Приложение 6
Работа с педагогическими кадрами по совершенствованию профессионального мастерства в учебном году.
Основными целями деятельности ИМЦ в учебном году являлись:
· содействие в повышении качества дошкольного и общего образования (в том числе специального дополнительного образования детей) в условиях модернизации образования;
· методическая поддержка образовательных учреждений в осуществлении государственной политики в области образования, совершенствования профессионального развития педагогических работников и руководителей образовательных учреждений. МБУ «ИМЦ в системе ДПО(ПК) Беловского муниципального района» обеспечивает методическое сопровождение 18 муниципальных общеобразовательных учреждений, 1 специальное (коррекционное) учреждение, 9 учреждений дошкольного образования района.
Основными направлениями деятельности методической службы района были:
· повышение квалификации педагогических кадров, реализация образовательных программ в области повышения квалификации педагогов;
· организация консультативной работы для педагогических работников и руководителей МБОУ по вопросам современного образования;
· поддержка педагогических достижений, изучение и оценка результативности педагогического опыта;
· обеспечение методического сопровождения экспериментальной и инновационной деятельности образовательных учреждений района, творческих групп, отдельных педагогов, разработка методических рекомендаций по различным направлениям экспериментальной работы;
· подготовка и проведение научно-методических конференций, конкурсов педагогического мастерства педагогов образовательных учреждений;
· взаимодействие и координация методической деятельности с управлением образования района, КРИПКиПРО, ИМЦ г. Белово.
Учительские кадры района составляют 228 человек.
Стабильными остаются показатели уровня образования:
· с высшим образованием – 195 человек (85,5%);
· с неполным высшим образованием –2 человек (0,9%);
· со средним специальным – 31человек (13,6%).
Растет уровень профессионального мастерства педагогических работников. В учебном году прошли аттестацию на высшую и первую квалификационную категории согласно новому положению 49 человек; 10 человек – на соответствие занимаемой должности, что составляет 26%.
Анализ возрастных характеристик педагогов:
· 20-30 лет – 25 человека (10,9%)
· 31-45 лет – 100 человек (43,8%)
· 46-55 лет – 69 человек (30,2%)
· 56-60 лет – 24 человек (10,5%)
Старше 60 лет – 10 человек (4,4%)
В учебном году прошли курсы повышения 31,1% педагогов, из них с отрывом от производства - 26,7 %, по накопительной системе без отрыва от производства - 73,2%, дистанционной – 0% .
Завершили процесс обучения 41 человек, обучающиеся за счет образовательной субвенции на базе ИМЦ г. Белово.
Руководители муниципальных образовательных учреждений и их заместичеловек) прошли краткосрочные курсы на базе ИМЦ г. Белово по программе «ФГОС начального и основного общего образования. Актуальные вопросы введения». Прошли курсы по разработке предметных и образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС 35 человек. На базе МБУ «ИМЦ в системе ДПО(ПК) Беловского муниципального района» прошли курсы 50 педагогов по охране труда и технике безопасности.
Основой для определения содержания деятельности методической службы района является мониторинг профессиональных потребностей, выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе. Для этого используются различные методы: анкетирование, собеседование, изучение школьной документации, что дает разнообразную информацию для отбора содержания планируемых методических мероприятий с педагогическими работниками, образовательными учреждениями района.
В районе действуют 18 районных и 10 межшкольных методических объединений. В рамках региональной экспериментальной площадки коллектив МБОУ «Старопестерёвская сош» по внеурочной деятельности младших школьников реализует программу общеинтеллектуального направления «Малая академия наук», которая составлена на курс 1-4 классы и осуществляется в 1-ом и 2-ом классах. Опыт работы данного коллектива обобщен на семинаре кафедры воспитательной работы в феврале 2012г. по теме «Трудовое воспитание младших школьников через внеурочную деятельность». Педагогами школы и проведён мастер-класс по проектированию занятий. , и приняли участие в Кемеровской городской научно-практической конференции студентов и преподавателей, проходившей в Кемеровском педагогическом колледже и показали мастер-класс по теме «Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС». Выпустили брошюру «Мастер-класс по проектированию занятий внеурочной деятельности младших школьников».
Определенным вкладом в повышении профессионального мастерства является участие педагогов района в областных проблемных семинарах, семинарах-практикумах по приоритетным направлениям инновационного развития, стажировочных площадках, интернет - форумах. Наиболее активными являются педагоги Бековской, Старопестеревской, Новокараканской школ.
В текущем учебном году в конкурсе «Учитель года» приняли участие педагоги из 10 общеобразовательных учреждений: Старобачатской, Моховской, Новокараканской, Сидоренковской, Пермяковской, Менчерепской средних, Щебзаводской, Бековской, Евтинской основных, Вишневской начальной школ. Победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года – 2012» стала , учитель английского языка МБОУ «Моховская средняя общеобразовательная школа».
В муниципальном конкурсе педагогов дошкольного образования «Лесенка успеха» победителем стала , музыкальный руководитель МБДОУ «Старопестеревский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей». Этот же педагог была участником Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок» (январь 2012г., г. Москва).
На областной выставке-ярмарке в г. Новокузнецке «Образование. Карьера. Занятость» были представлены и отмечены организаторами выставки экспонаты Новокараканской, Старобачатской, коррекционной школ. Особым успехом пользовался мастер-класс, проводимый педагогами Бековской основной школы по вопросам этнопедагогики.
На базе образовательных учреждений района действуют 7 региональных экспериментальных площадок:
МБОУ «Пермяковская СОШ»
o «Нормативно-правовое сопровождение введения ФГОС ООО»;
МБОУ «Новокараканская СОШ»
o «Методическое сопровождение перехода общеобразовательных учреждений на ФГОС предметным областям»;
МБОУ «Старопестеревская СОШ»
o «Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях введения ФГОС»;
o «Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС ООО»;
МБОУ «Бековская ООШ»
o «Организационно-педагогические условия реализации этнокультурного компонента образования»;
МКОУ «Бачатская коррекционная школа - интернат» - ресурсная базовая площадка «Организация воспитательно-образовательного процесса в условиях коррекционной школы-интерната как фактор адаптации и социализации детей» (при кафедре психологического и социально-педагогического сопровождения общего и специального образования КРИПКиПРО).
МБОУ «Старопестеревская сош» в течение учебного года разработала положение «О внеурочной деятельности обучающихся в условиях введения ФГОС ООО», программы для 5-9 классов:
· «Информатика и творчество»
· «Социальное творчество»
· «Художественное творчество»
· «В мире музыки»
· «Умелые руки не знают скуки»
· Спортивная программа
· Работа с одарёнными детьми
Рабочей группой Пермяковской сош составлен план методической работы по сопровождению перехода на ФГОС основного общего образования, проведена работа по формированию нормативно-правовой базы: внесение изменения в Устав, в правила приёма. Изданы необходимые приказы, приведены в соответствие с требованиями ФГОС основного образования должностные инструкции работников ОУ, разработана модель организации образовательного процесса. Формируется банк учебно-методического сопровождения ФГОС, разработан ряд локальных актов.
В МБОУ «Новокараканская сош» составлен план действий по переходу на ФГОС ООО, администрацией школы разработана технологическая карта анализа урока при введении ФГОС ООО. В течение учебного года планируется разработка образовательных учебных программ по учебным предметам при введении ФГОС ООО.
Присвоение Бековской оош статуса региональной экспериментальной площадки по теме «Организационно – педагогические условия реализации этнокультурного компонента образования» позволило на базе школы открыть этнокультурный образовательный центр «Айас». Работает областной лингвистический лагерь «Тан» для 25 телеутских детей г. Белово, Беловского и Гурьевского районов. При планировании работы в рамках программы региональной площадки коллектив школы опирается на инновационные образовательные технологии НГУ под руководством , к. п.н., доцент кафедры русского языка НПА.
Но вместе с тем, реализации спланированных этапов программы в полной мере препятствует недостаточное финансирование ОУ для введения дополнительных ставок в рабочую группу эксперимента.
Данные направления определяют место методической службы в системе образования. В связи с этим деятельность муниципальной методической службы должна быть направлена на решение двух задач.
Во – первых, методическая служба участвует в создании системы управления качеством образования и поддерживает ее функционирование.
Во – вторых, участвует в подготовке работников образования, которые обеспечивают это качество образования.
В целях развития инновационной деятельности в образовательных учреждениях, четкой организации деятельности муниципальных экспериментальных площадок 15.09.2011г. на базе ИМЦ проведен семинар для дошкольных кураторов экспериментальной работы "Организация и ведение экспериментальной работы в образовательных учреждениях". На семинаре были рассмотрены этапы организации экспериментальной деятельности в образовательном учреждении, нормативно-правовое обеспечение ЭР, структура и содержание программы ЭР, аналитический отчет по итогам эксперимента. В результате чего было решено выставить дошкольное образовательное учреждение на эксперимент на региональном уровне по теме «Реализация культурологического подхода при создании единого воспитательного пространства для разностороннего развития личности ребёнка в образовательном учреждении». Пройден организационный этап по данной программе. Документы на присвоение статуса региональной экспериментальной площадки будут сданы в КРИПКиПРО.
В целях четкой организации и изучения экспериментальной работы в образовательных учреждениях района необходимо организовать экспертизу муниципальных программ ЭР, создать экспертный совет, проводить фестивали экспериментальных площадок. Вместе с тем, в деятельности экспериментальных площадок отмечены отдельные недостатки, связанные с недооценкой руководителями школ, учителями значимости экспериментальной работы для повышения качества образования обучающихся, квалификации педагогов, статуса школы в социуме. Таким образом, с целью дальнейшего развития экспериментальной деятельности в системе образования района необходимо активизировать работу по управлению экспериментальными площадками, направить работу руководителей ЭП на повышение результативности экспериментальных площадок и ее презентацию на различных уровнях.
В учебном году методическая служба района ориентирована на поддержку педагогических и руководящих работников в освоении рациональных форм и методов профессионального обучения, создание условий для многоуровневой системы повышения квалификации педагогов с целью оказания поддержки каждому педагогу в построении индивидуальной траектории профессионального роста.
