ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
Предмет | Русский язык | ||
Тема урока, № урока по теме | Урок – семинар в 9 классе «Язык как развивающееся явление» | ||
Ф. И.О. преподавателя | учитель русского языка и литературы МБОУ Петропавловская СОШ Павинского района | ||
Актуальность использования средств ИКТ |
| ||
Цель урока | Обобщить и систематизировать знания по теме « Язык как развивающееся явление», рассмотреть и проанализировать процессы, проходящие в современном русском языка | ||
Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные |
Обучение самостоятельному разрешению поставленных проблем путем наблюдения за языковыми фактами; обучение монологическому высказыванию на лингвистическую тему; формирование навыка работы со специальной и справочной литературой, Интернет-ресурсами. | Активизация познавательной деятельности учащихся, формирование интереса к учению, усиление творческого начала. Обучение применению знаний и умений в новых ситуациях. | Воспитание чувства любви к родному языку, бережного отношения к нему, правильного понимания тех процессов, которые проходят в новейшем русском языке. | |
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) | Универсальные: компьютер, проектор, экран, DVD | ||
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) | Выход в Интернет | ||
Образовательные ресурсы Интернет | *****; *****; ***** | ||
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА | |||
ЭТАП 1 | Организационный момент | ||
Цель | Мобилизация внимания учащихся, определение целей и задач урока | ||
Длительность этапа | 2 минуты | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Презентация | ||
Форма организации деятельности учащихся | Репродуктивный метод | ||
Функции преподавателя на данном этапе | Организационные | ||
Основные вид деятельности преподават. | Вступительное слово учителя | ||
ЭТАП 2 | Актуализация знаний учащихся, пробуждение интереса к теме урока благодаря использованию фрагмента фильма «Иван Васильевич меняет профессию», чтение учащейся отрывка из «Повести временных лет» | ||
Цель | Создание атмосферы заинтересованности, непринужденности для дальнейшего диалога с учащимися | ||
Длительность этапа | 4 минуты | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Фрагмент фильма на DVD | ||
Форма организации деятельности учащихся | индивидуальная | ||
Функции преподавателя на данном этапе | контролирующая | ||
Основные виды деятельности преподавателя | |||
ЭТАП 3 | Выступление трех учащихся с докладами | ||
Цель | Обобщение ряда теоретических вопросов | ||
Длительность этапа | 16 минут | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Презентация в PowerPoint, созданная учеником; Выход в Интернет | ||
Форма организации деятельности Учащихся | Репродуктивный: восприятие и фиксация материала; поиск устаревших и заимствованных слов на сайтах: ***** ***** | ||
Функции преподавателя на данном этапе | Контролирующие | ||
Основные виды деятельности преподавателя | Организация восприятия сообщений учащихся и просмотра ученической презентации, оценки и самооценки детей | ||
Промежуточный контроль | Выполнение и проверка заданий | ||
ЭТАП 4 | Постановка проблемной задачи | ||
Цель | Повысить мотивацию учащихся, активизировать познавательную активность, организации самостоятельного изучения учащимися дополнительного материала информационных Интернет-ресурсов; | ||
Длительность этапа | 20 минут | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Выход в Интернет на сайт ***** Телешкола: демоверсия «Активные процессы в современном русском языке» | ||
Форма организации деятельности учащихся | Работа на компьютере по группам; выступление учащихся с индивидуальными сообщениями по результатам работы | ||
Функции преподавателя на данном этапе | Организаторские, стимулирующие, контролирующие | ||
Основные виды деятельности преподавателя | Обозначает проблему, оценивает полноту сообщений; организует переход к повторению материала | ||
Промежуточный контроль | Отработка навыков | ||
ЭТАП 5 | Закрепление материала, подведение итогов | ||
Цель | Сформировать понятие о языке как развивающемся явлении, выявить картину жизни новейшего русского языка, дать оценку современному состоянию языка | ||
Длительность этапа | 3 минуты | ||
Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Презентация | ||
Форма организации деятельности учащихся | Индивидуальная | ||
Функции преподавателя на данном этапе | Организаторские, контролирующие, оценочные | ||
Основные виды деятельности преподавателя | Организация работы по оценке и самооценке детей, объяснение домашнего задания | ||
Промежуточный контроль | Оценка работы на уроке |
