Рекомендации по проведению итоговых занятий

и итоговой аттестации обучающихся учебных групп Дворца[1]

Подведение итогов реализации образовательных программ дополнительного образования во Дворце проводится на итоговых занятиях учебных групп и коллективов.

Итоговое занятие – это занятие, на котором анализируются и демонстрируются результаты освоения обучающимися содержания образовательной программы, оцениваемые различными формами промежуточной или итоговой аттестации.

Промежуточная аттестация имеет целью определение уровня и качества усвоения теоретической или иной подготовки обучающихся в соответствии с реализуемой образовательной программой и может проводиться по окончании изучения каждого раздела, образовательного модуля или по итогам каждого года обучения.

Итоговая аттестация проводится по итогам всего курса обучения по программе.

При проведении аттестации могут использоваться различные формы, например, такие как:

- тестирование; защита (проекта, реферата, творческой работы) на конференции; отчет о выполнении поискового, творческого, исследовательского задания; зачет; показательное выступление; праздник; концерт; спектакль; коллективный творческий отчет; викторина; игра; выставка;

- участие: в смотрах, слетах, соревнованиях, экспедициях, практикумах, походах и т. п.

На итоговом занятии проводится анализ работы за год. Форма проведения итоговых занятий определяется в зависимости от специфики образовательной деятельности учеб­ной группы, года обучения, возраста обучающихся. Итоговое занятие может быть проведено как совместное итоговое занятие учебных групп лаборатории или сектора, двухпрофильных или комплекс­ных учебных групп и коллективов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

При проведении итогового занятия в конце учебного года педагог решает следующие образовательные задачи:

1.  Подвести итоги выполнения образовательной программы.

2.  Подвести итоги работы учебной группы (коллектива) за год: итоги участия в соревнованиях, конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях, вы­ставках; массовых праздниках, общественно полезных делах и социальных программах.

3.  Показать результаты и достижения обучающихся.

4.  Подвести итоги занятий каждого обучающегося, дать рекомендации по даль­нейшему обучению.

5.  Определить задачи учебной группы (коллектива) на новый учебный год, на лето.

6.  Дать информацию об организации записи и начале занятий в новом учебном году.

Педагог вместе с обучающимися отмечает: что получилось, что было удачным, каковы достижения и успехи коллектива; что не получилось, в чем причины недостатков, каковы пути их устранения; что необходимо учесть в будущем году.

На итоговые занятия могут быть приглашены гости:

- обучающиеся других учебных групп и коллективов,

- обучающиеся первого года об­учения;

- выпускники - воспитанники коллективов Дворца;

- родители;

- педагоги;

- представители администрации центра (отдела), Дворца;

- представители институтов, предприятий, организаций, творческих союзов, общественных фондов.

При подведении итогов работы педагог может исполь­зовать различные формы поощрения обучающихся:

- оформление характеристики-рекомендации для поступления в среднее специальное и высшее учебное заведение;

- грамоты, благодарности;

- награждение (значками, эмблемами, шевронами);

- вручение подарков: книг, учебных пособий, сувениров, игр; памятных фотографий, памятных фотоальбомов).

В структурном подразделении рекомендуется создать фонд для поощрения обучающихся, учебных групп и коллективов, с этой целью приобрести дипломы, грамоты, книги и др.

Во многих учебных группах и коллективах используются традиции, кото­рые укрепляют и сплачивают коллектив, такие как чаепитие, фотографирование на память, посадка деревьев, составление обращения к обучающимся – новичкам и др.

Итоговая аттестация по результатам освоения всего содержания образовательной программы организуется в соответствии с Положением об аттестации и может проводиться комиссией, состав которой утверждается заведующим образовательным центром (отделом) Дворца. К компетенции аттестационной комиссии по проведению аттестации обучающихся относится:

– комплексная оценка уровня и качества знаний обучающихся, принимаемая по результатам проведенных аттестационных испытаний, по итогам результатов промежуточной аттестации, с учетом соответствующих психолого-педагогических рекомендаций;

– рекомендации обучающимся о возможностях продолжения дополнительного образования на следующем образовательно-развивающем уровне;

– анализ результативности реализуемой образовательной программы дополнительного образования и подготовка предложений по ее совершенствованию.

Итоги аттестации фиксируются в ведомости и в журнале учета работы учебной группы.

Обучающимся, успешно прошедшим аттестацию по итогам завершения обучения по образовательной программе, могут выдаваться следующие аттестационные документы: Сертификаты о полученном дополнительном образовании, утверждённых во Дворце форм:

·  Удостоверение, на основании тех или иных форм аттестации или решения педагога, получают обучающиеся, завершившие обучение по образовательным программам, относящимся к программам развивающего и досугового уровня, а также по программам, относящимся к уровню творческой ориентации, но не показавшие творческих результатов за время обучения.

·  Свидетельство получают обучающиеся, завершившие обучение по образовательным программам, относящимся к уровню творческой ориентации или уровню углубленного обучения и профильной подготовки.

Обучающиеся, которые за время освоения образовательной программы достигли высоких результатов, участвуя в различных формах аттестации, получают Свидетельство с Приложением «Индивидуальные достижения обучающегося», в котором фиксируются достижения, показанные за время обучения.

·  Диплом Дворца получают обучающиеся, завершившие обучение по образовательным программам, относящимся к уровню специализации и допрофессиональной подготовки, и имеющие индивидуальные (коллективные) достижения в результате участия в различных формах аттестации по этим программам; получившие навыки исследовательской, творческой или предпрофессиональной деятельности, позволяющие продолжить обучение в учебных заведениях более высокого уровня (колледжах и др.) или в других учреждениях дополнительного образования детей, и, как правило, получившие общее среднее или неполное среднее образование.

Помимо аттестационного документа обучающимся могут вручаться благодарственные письма, поощрительные призы и ценные подарки.

[1] Рекомендации разработаны: , ,