Дистанционное обучение школьников

, ,

Г. Вязьма

МОУ СОШ № 1 с углубленным

изучением отдельных предметов

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
В МО «ВЯЗЕМСКИЙ РАЙОН» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ.

Дистанционное обучение (ДО) является формой получения образования, наряду с очной и заочной, при которой в образовательном процессе используются лучшие традиционные и инновационные методы, средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.

Основу образовательного процесса при ДО составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учится в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по телефону, электронной и обычной почте, а также очно.

В системе образования ДО отвечает принципу гуманистичности согласно которому никто не должен быть лишен возможности учиться по причине бедности, географической или временной изолированности, социальной незащищенности и невозможности посещать образовательные учреждения в силу физических недостатков или занятости производственными и личными делами. Являясь следствием объективного процесса информатизации общества и образования и, вбирая в себя лучшие черты других форм, ДО войдет в ХХI век как наиболее перспективная, синтетическая, гуманистическая, интегральная форма получения образования.

Информационно-образовательная среда ДО представляет собой системно организованную совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, и ориентируется на удовлетворение образовательных потребностей пользователей.

Дистанционное обучение от традиционных форм обучения отличают следующие характерные черты:

Гибкость. Возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины.

Модульность. Возможность из набора независимых учебных курсов - модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям.

Параллельность. Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т. е. без отрыва от производства.

Охват. Одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т. д.) большого количества обучающихся. Общение через сети связи друг с другом и с преподавателями.

Экономичность. Эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалистов.

Технологичность. Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство.

Социальное равноправие. Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.

Интернациональность. Экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг.

Новая роль преподавателя. ДО расширяет и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно усовершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с нововведениями и инновациями.

Идея создания системы ДО возникла в 2004 году. Целью создания этой системы была возможность углубленного изучения отдельных предметов или отдельных тем сельскими школьниками.

Основу проекта составляет WEB портал дистанционного обучения, размещенный на одном из серверов районной образовательной интрасети «ICENET». При разработке WEB портала использовались языки программирования HTML, PHP и Java, а также сервер баз данных MySQL.

Основу аппаратной части составляет сервер со следующими техническими характеристиками:

-  процессор – Intel Pentium IV HT, 3,06 ГГц;

-  ОЗУ – 2048 МВ;

-  HDD – SATA 160 GB, 2 шт + IDE 80 GB с возможностью горячей замены;

-  Материнская плата – ASUS P4C800/Lan 1000 + Lan 3Com 1000;

-  SVGA – ASUS 9180;

-  ОС – Linux ManDrake CorporateServer 4.

К аппаратной части системы также необходимо отнести модемный пул, обеспечивающий доступ к ресурсам интрасети, в том числе и системе дистанционного обучения посредством обычных телефонных линий. Модемный пул состоит из маршрутизатора (PC Router) и собственно модемного пула – US Robotics TotalControl 16. Данный модемный пул имеет возможность подключения сразу к шестнадцати телефонным каналам, т. е. посредством данного модемного пула работать с системой одновременно могут 16 удаленных компьютеров.

Маршрутизатор имеет следующие технические характеристики:

-  процессор – Intel Pentium III, 800 MГц;

-  ОЗУ – 256 МВ;

-  HDD – IDE 20 GB;

-  Материнская плата – Epox;

-  Lan 3Com;

-  SVGA – ASUS 3800;

-  ОС – Windows 2003 Server.

Интрасеть Вяземского района работает круглосуточно. Не составляет исключение и система дистанционного обучения, поэтому работать с системой ДО обучающиеся сельских школ могут как из школы, так и из дома, тем более что все это абсолютно бесплатно, не нужно платить даже за соединение с сервером и время проведенное в сети.

Чтобы начать работу в системе ДО необходимо зайти на портал Вяземского информационно-аналитического учебного центра по адресу http://expert. ***** для пользователей сети Интернет или по адресу http://expert. vz для жителей Вязьмы и Вяземского района, являющихся пользователями сети ICENET и перейти по ссылке /дистанционное обучение/ (см. рис.1).

Рис.1

Вторым необходимым условием работы является регистрация, ее можно выполнить, перейдя по ссылке /регистрация/ (см. рис.2)..

Рис.2

При регистрации в системе ДО предусмотрены три уровня доступа:

Уровень 1 – учащийся, доступны для просмотра все разделы портала, все документы для скачивания, прохождение всех тестов доступных для группы учащихся, в которую он записан, просмотр только своей зачетной книжки, общение с преподавателем в режиме On-line,

Уровень 2 – преподаватель, доступны все функции уровня 1 со следующими дополнениями: просмотр зачетных книжек курируемой группы, возможность создания, редактирования и удаления тестов. Размещение методических материалов и контрольных заданий в разделе библиотека.

Уровень 3 – администратор, доступны все функции уровней 1 и 2 со следующими дополнениями: регистрация участников образовательного процесса.

Ознакомившись с правилами работы в системе ДО, пользователь должен зарегистрироваться в системе, заполнив для этого интерактивную форму, на которой размещены поля для заполнения данных: фамилия, имя, отчество, серия и номер документа, адрес места жительства, школа, класс, контактный адрес электронной почты.

После того, как все поля формы регистрация будут заполнены, нужно щелкнуть кнопку отправить, для получения информации администратором системы ДО, который выполняет регистрацию участника образовательного процесса и отправляет на электронный адрес, указанный при регистрации, письмо с подтверждением регистрации. Учащиеся получают также номер группы, в которую они зачислены, эта информация понадобится при прохождении тестирования.

После этого каждый может начинать работу в соответствии с установленным уровнем доступа.

Учащийся перед началом работы должен зайти по ссылке /списки групп/ и убедиться, что он действительно включен в список группы, а также узнать фамилию куратора группы, с которым можно решать все возникающие, в процессе обучения вопросы либо общаясь в чате, либо посредством электронной почты, либо по телефону. После этого можно приступить к изучению учебного плана, который определяет последовательность и время прохождения материала. Учебный план можно найти по ссылке /учебный план/. Ознакомившись с учебным планом можно начинать процесс обучения. Процесс обучения начинается со скачивания первой части методических рекомендаций из раздела /библиотека/ и их изучения, после этого выполняются задания для самостоятельного решения, контрольная работа и практическое задание. Завершается изучение темы прохождением тестирования по заданной теме. Тестирование можно пройти, перейдя по ссылке /тестирование on-line/. Тестирование считается зачтенным, если учащийся набрал не менее 50 баллов. После этого можно переходить к изучению второй темы.

Преподаватель разрабатывает по своей дисциплине методические рекомендации для обучающихся по каждой теме. Методические рекомендации включают в себя теоретическую и практическую части, а также задания для самостоятельного выполнения. Кроме того, к каждой теме разрабатываются контрольные работы, которые служат для контроля знаний обучающихся. После того, как рекомендации и контрольные подготовлены в электронном виде, преподаватель передает материал администратору системы, который размещает материал на портале или самостоятельно публикуют данный материал.

Для создания тестов преподаватель должен перейти по ссылке /создание тестов/ , данная ссылка доступна только преподавателям, зарегистрированным в системе и администратору системы. В системе подготовки тестов преподаватель может:

- подготовить, отредактировать и удалить тест;

- задать параметры тестирования (время, баллы, уровень сложности);

- задать дни прохождения теста для каждой группы обучающихся;

- посмотреть результаты тестирования отдельного обучающегося и группы целиком;

Рис.3

На рисунке 3 представлены панель управления системой создания тестов и панель редактирования тестов.

Чтобы создать новый тест нужно в панели управления системой создания тестов выбрать ссылку /добавить новый/, в открывшейся форме указать название теста, время прохождения теста в минутах, количество баллов за каждый правильный ответ по каждому уровню и количество вопросов в варианте. Если в тесте есть практическая задача, то необходимо поставить галочку в соответствующей позиции формы и указать путь к практической задаче. Подготовительный этап заканчивается нажатием кнопки (записать), при этом происходит возврат к панели управления системой создания тестов. Уровни 1 и 2 отличаются тем, что в первом уровне правильный ответ только один, а в задачах второго уровня правильных ответов – два. После этого можно начать добавление задач теста, перейдя по ссылке /задачи теста/.

В панели управления системой создания тестов кроме возможности добавления задач теста по указанной ссылке, так же можно /редактировать/ тест – действия аналогичные добавлению нового теста, т. е. задаются новые параметры тестирования. Задать /расписание теста/, указав при этом группу и даты начала и окончания тестирования в этой группе. И, конечно же, можно /удалить/ тест. Перейдя по ссылке /результаты/ преподаватель может просмотреть результаты прохождения теста группой, для этого достаточно выбрать тест и группу из соответствующих выпадающих списков и нажать кнопку (показать результат). На экране появится таблица, в которой отражены следующие параметры: ФИО сдавшего тест, результат в баллах, дата и время сдачи теста, и возможность удаления результата. Если нажать кнопку (версия для печати), то эта же информация будет выведена на бумагу (см. рис.4).

Рис.4

Администратор имеет все те же возможности, что и преподаватель, а так же регистрирует преподавателей и учащихся в системе ДО, создает группы для прохождения тестирования и вносит обучающихся в списки этих групп. Но основной задачей администратора является: поддержка работоспособности WEB портала.

Регистрация и авторизация пользователей в системе ДО осуществляется из панели управления сайтом.

В панели управления системой создания тестов администратор помимо всех функциональных возможностей, предоставленных преподавателю, создает группы и заполняет списки учащихся в этих группах по ссылке /группы и пользователи/.

Сегодня система ДО позволяет получить углубленные знания по информатике, пройти тестирование по другим предметам школьной программы.

Мы считаем, что сегодня система ДО в состоянии обеспечить обучение школьников, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательное учреждение (обучение на дому).

Директор МОУ СОШ № 1 г. Вязьмы Смоленской обл.

Зам. директора МОУ СОШ № 1г. Вязьмы Смоленской области

Инженер-программист