Педагогический совет на тему
«Одаренные дети и особенности работы с ними»
23 декабря в школе состоялся очередной педагогический совет на тему «Одаренные дети и особенности работы с ними».
Цель педсовета: создание организационно-педагогических условий для выявления и сопровождения одаренных детей.
Задачи:
· изучить теорию вопроса;
· рассмотреть педагогический опыт работы с одаренными детьми;
· разработать систему выявления одаренных детей;
· разработать систему сопровождения одаренных детей в школьной практике.
На педагогическом совете были обсуждены следующие вопросы «Понятие одаренности, виды, типы одаренности», «Результаты состояния работы с одаренными детьми», «Развитие интеллектуальных способностей учащихся», Развитие учебной мотивации при работе с одаренными детьми», «Развитие креативных способностей младших школьников» и другие.
Повестка педсовета:
1. Понятие одаренности, виды, типы одаренности – зам. директора по ВР (презентация)
2. Результаты исследования состояния работы с одаренными детьми в школе – учитель русского языка , психолог (презентация)
3. Развитие интеллектуальных способностей обучающихся – зам. директора по УВР Л. В. Бартукова
4. Развитие креативных способностей школьников в учебном процессе и внеурочной деятельности – учителя начальных классов ,
5. Развитие учебной мотивации при работе с одаренными детьми – Руководитель ШМО начальных классов , учитель начальных классов
6. Развитие творческих способностей одаренных детей во внеурочной деятельности – учитель русского языка , , учитель технологии
7. Развитие спортивных способностей обучающихся – учитель физической культуры
8. Методы выявления одаренных детей – руководитель ШМО классных руководителей
9. Психологическая поддержка одаренных детей – психолог
10. Развитие способностей на уроках гуманитарного цикла - учитель русского языка и литературы
11.Работа в группах: « Система мероприятий по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей – учитель русского языка
Учителями школы были выдвинуты следующие предложения:
· Обеспечение общественного признания одарённых детей (публикация в СМИ, на сайте школы, фотостенд в школе).
· Организация психолого-педагогического просвещения родителей талантливых и одарённых детей.
· Эффективное сотрудничество со Школой искусств №37.
· Внести изменения в учебный план школы с целью замены одного урока физической культуры уроком ритмики.
· Создание и постоянное пополнение базы данных одарённых детей.
· Подготовка педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, составление индивидуальных программ обучения на учебный год.
· Разработка системы доплат педагогам по результатам выполнения индивидуальных программ.
· Направление благодарственных писем родителям учащихся по месту их работы.
· Проведение конкурсов инновационных проектов, семинаров, обобщения эффективного опыта учителей по работе с одарёнными детьми.
· Спланировать план мероприятий по сотрудничеству с ВУЗами (конкурсы, олимпиады)
· Создание банка творческих работ учащихся по итогам научно-практических конференций, конкурсов.
· Организация содержательного досуга одарённых детей в каникулярный период времени (клуб по интересам, проведение профильных смен для одаренных детей).
· Организация интеллектуального марафона.
· Разработать систему по выявлению и сопровождению одарённых детей.
По итогам педсовета учителям было предложено заполнить листы обратной связи. Анализ данных листов показывает, что 72% педагогов школы отметили, что информация, полученная на педсовете, была для них новой. Для 86% учителей педсовет оказался полезен. Высокое качество работы выступающих докладчиков оценили 92% опрошенных. Организационной частью педсовета остались довольны 97% опрошенных.
