Методическая игра «БИРЖА» /авторская разработка/
,
учитель начальных классов,
МАОУ СОШ №50
Рейтинговая оценка является оптимальным средством мониторинга учебных достижений в рамках уровневой дифференциации в обучении. При использовании этой системы создаются условия для:
· психологической безопасности учебного процесса;
· формирования умения самооценки деятельности;
· оценивания ребенка по отношению с самим собой;
· наблюдения учеником динамики собственного роста.
В рейтинговом оценивании игру «Биржа» можно использовать на разных уроках, изменяя, /трансформируя /составляющие для диаграммы и критерии оценки. Перед игрой познакомить учащихся с понятиями и условными обозначениями в работе: рейтинг, биржа, индекс, поднятие (Р▲) и падение индекса (Р▼) /слово штраф ребёнка отталкивает/, диаграмма.
Определяется цена задания /критерии оценки/,
например, на уроке математики:
простая задача – 10 баллов; составная задача – 20 баллов.; уравнение – 12 баллов.; примеры – 8 баллов. Падение индекса /ошибки/
В задаче: краткая запись – 2 балла.;
Решение: знак – 5 баллов; ошибка в ответе – 3 балла. /вычислительные навыки/ и пр.
Выполнив одно из заданий, ученик отмечает на шкале соответствующую высоту столбца диаграммы. (Это могут быть разные модели, а не только столбцы.) В итоге на диаграмме столько столбцов, сколько выполнено заданий. Под диаграммой или рядом ученик пишет, например: Р▲=50 баллов. (индекс поднятия равен 50 баллов). При проверке работы в паре, второй ученик на столбце наносит штриховку сверху на той величине, что составляет индекс падения, если были ошибки. Рядом пишет соответствующие записи: Р▼=7 баллов. Итого: Р▲=43 балла.
Диаграммы собираются в папку. Дети сами могут провести мониторинг и проследить за динамикой на примере сравнения с предыдущими работами. Это способствует предвосхищению положительного результата или коррекционной работе над ошибками.
/Оформление выполненной работы /
Предмет:
Дата:
Название работы:
Вариант: (если нужна эта строка)
Ф. И. учащегося:
 |
Р▲=50 б.
Р▼=7 б. Р▼=7 б.
Итого: Р▲=43 б. Итого:Р▲=43 б.
Р▲=50 б.
__________________________
Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения
Игра «Крестики – нолики»
,
учитель начальных классов,
МАОУ СОШ №50.
Условие игры:
В игре участвуют две команды.
Название команд связано с ПДД, дети выбирают капитанов команд.
Команда делает два хода подряд, если они результативные,
Если команда не ответила на вопрос, то право хода переходит к соперникам./
Каждый верный ответ оценивается в один балл.
Команда, получившая 5 Х или 5 О по вертикали, горизонтали или диагонали, получает дополнительно 3 балла.
На доске плакат с игровым полем.
А Б В Г Д
| ||||||
| ||||||
| ||||||
| ||||||
|
Ход игры:
«Это интересно!»
Из истории правил дорожного движения.
На Руси, как следует из текстов, дошедших до нас «дорожных» актов, с древнейших времён понимались вопросы безопасности движения. 3 января 1683 года Пётр первый объявил в своём Указе « Великим государям ведомо учинилось, что многие начали ездить в санях на возжах с бичами большими и, едичи по улицам небрежно, людей побивать. То впредь сего времени в санях на возжах не ездить, а ездить с возницею».
Прошли века, современные правила дорожного движения, конечно же, отличаются от прежних правил. И в нашей игре «Крестики-нолики» мы проверим, как вы знаете и соблюдаете их.
А – 1 Рубрика «Вопросы инспектора ГИБДД»
Перечислите виды дорожных знаков.
(Запрещающие, предупреждающие, предписывающие, знаки сервиса,
информационно-указательные)
А – 2 Рубрика « Вопросы Почемучки»
О какой марке машины эти слова?
У этой машины должность такси,
Эмблема – олень
Название – имя реки.
Эта машина … (Волга)
А – 3 Игра «Что напутал художник?»
Поменять местами дорожные знаки: «Велосипедная дорожка» и «Движение на велосипедах запрещено»; две машины едут навстречу друг другу на одной полосе дороги; на знаке «Надземный пешеходный переход», написано «Подземный пешеходный переход»; мальчик едет по дороге, а ему явно, нет ещё 14 лет, это ученик начальных классов.
А – 4 Рубрика «Детская литература»
При дорожно-транспортном происшествии, чем бы лечила пострадавшего Медуница, а чем доктор Пилюлькин из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки»?
(Медуница - мёдом, Пилюлькин – йодом)
А – 5 Тест
Из предложенных вариантов ответа впишите нужные слова в текст известной вам детской песенки, где есть такие слова:
/Карточка/
«Паровоз по рельсам мчится,
На пути /кто-то/ спит.
Паровоз остановился и /кому-то/ говорит…
А/ зайчонок;
Б/ котенок; *
В/ медвежонок.
Б – 1 Рубрика «Вопросы Светофорика»
Как переходить загородную дорогу?
( В хорошо просматриваемом месте, чтобы не было на дороге транспорта, перед началом движения посмотреть налево, дойдя до середины – посмотреть направо.)
Б – 2 Остановка «Отгадайкино»
Отгадайте загадку:
Показ изображения знака «Дети»/
Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда – то.
Что это за знак?
Б – 3 Рубрика «Вопросы Светофорика»
- Как называется место, где ожидают транспорт? (Остановка)
- Как называется участник дорожного движения? (Пешеход)
- Как называется место, где пересекаются улицы и дороги? (Перекресток)
Б – 4 Весёлая задача
Решите веселую задачу по физике из задач Г. Остера. (Бабушки, молекулы и «страшилки»)
Петя ехал к бабушке на электричке, и всю дорогу над ним издевались какие-то два неведомые ему явления. Одно при каждой остановке толкало Петю вперед, а другое, когда вагон трогался, дергало назад. Что это за хулиганские явления, и может ли транспортная милиция с ними справиться?
Дети не знают что такое инерция, поэтому засчитывается ответ движение, торможение или покой. Нет, это законы физики.
После ответа детей зачитать из книги:
Над Петей глумились инерция движения и инерция покоя. С этими двумя явлениями не то, что милиция, с ними сухопутно-воздушно-морские вооружённые до зубов силы не справятся.
В – 1 Рубрика «Вопросы Светофорика»
- Устройство в автомобиле для наблюдения за движением транспорта сбоку и сзади.
(Зеркало бокового обзора)
- Приспособление в автомобиле для безопасности проезда пассажиров.
(Ремень безопасности)
- Из нескольких знаков выберите запрещающий знак.
(Въезд запрещён)
«Поэтическая страничка»
/Ученик читает наизусть стихотворение Я. Пишумова «Азбука города»./
Город, в котором
С тобой мы живём,
Можно по праву
Сравнить с букварём.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город даёт нам
Всем вместе урок.
Вот она, азбука, -
Над головой:
Знаки развешаны
Над мостовой.
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
В – 2 Рубрика «Вопросы Почемучки»
Как называется каждый знак?
/Показ дорожных знаков. Слайды 4 - 6/
Железнодорожный переезд со шлагбаумом;
Скользкая дорога;
Ремонтные работы.
В – 3 Рубрика «Детская литература»
В чем вёз кабачок ослик Марфин из сказки Энн Хогарт «Марфин и его знаменитый кабачок?» ( Тачка)
В – 4 Ситуационная задача
У школьника плохое зрение. Он носит очки. Одинаково ли воспринимает улицу /дорогу/ человек в очках и человек с нормальным зрением? Почему он должен больше поворачивать голову?
(По-разному. Из-за линз очков угол обзора бокового зрения меньше.)
В – 5 Игра «Юные поэты»
Допишите пропущенные слова в стихотворении.
Ведущий:
Курица на улице
Едва не пропала,
Потому что курица
Гуляла, где попало.
/Карточка с четверостишием В. Лебедева-Кумача «Про умных зверюшек»/
Входит зайка _________ живой.
- Где скакал?
- На ____________.
Не послушал зайка папу –
Оторвали зайке ___________.
(Слова: чуть, мостовой, лапу.)
Музыкальная пауза
Диск
Любимые детские песенки с клипами мультфильмов. «Песенка паровозика».
Г - 1 Игра «Поезд»
/Соревнуются обе команды. В «голове» каждого состава поезда капитан команды/
Ведущий:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга зацепились
И помчались, в путь далёк,
Лишь оставили дымок.
Условие игры:
От старта до стойки первым бежит капитан, оббегает её, возвращается на старт, «подцепляет вагончик» /следующий игрок команды/, вместе бегут туда и обратно, подцепляют следующий вагончик и т. д. Побеждает та команда, которая пришла на старт первой и во время бега в составе не расцеплялись вагончики.
Г – 2 Тест
При каком положении регулировщика можно начинать переход дороги?
А/ если регулировщик стоит к вам лицом;
Б/ если регулировщик поднял руку вверх;
В/ если регулировщик обращён к вам боком.
Г – 3 Рубрика «Вопросы инспектора ГИБДД»
Всем известна скороговорка:
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Какие опасности подстерегают Сашу на дороге и почему?
(Идти можно по обочине навстречу движущемуся транспорту, не отвлекаться на еду или что-либо другое)
Г – 4 Тест
/Если во время игры дети назовут этот ход раньше, чем А - 5, то поменять задания местами./
В детской песенке «Котёнок и паровоз»» на просьбу паровоза, чтобы освободить путь, котенок нагрубил:
«Сам проедешь как-нибудь!»
Паровоз не удержался,
Отдавил котенку хвост,
А котенок рассердился
И что сделал с паровозом?
А/ поцарапал; *
Б/ погрыз;
В/ покусал.
Г – 5 Игра «Безопасное колесо»
Оборудование: 2 машинки, по 8 игрушек зверей киндер сюрпризов для каждой команды, 2 импровизированные дороги, вырезанные из ватмана./Дороги с поворотами/
Условие игры:
В игре участвуют по одному игроку от каждой команды. За веревочку, привязанную к машине, провести машину по дороге и не сбить зверей пешеходов, стоящих на обочине дороги.
Д – 1 Игра «Красный, желтый, зеленый»
Соревнуются обе команды.
Ведущий несколько раз в любой последовательности называет цвета светофора:
красный – шаг назад;
желтый – стойте на месте;
зеленый – шаг вперед.
Д – 2 Игра «Знак рассыпался»
- Ребята, догадайтесь, какой знак рассыпался, и соберите его за 1 минуту.
/ Команда должна собрать разрезанный на части дорожный знак «Велосипедная дорожка»./
Д – 3 Рубрика « Вопросы Почемучки»
От чего зависит тормозной путь?
Приведите три варианта ответа.
(Скорости, вида транспорта, состояния дороги /шоссейная, проселочная, погодные условия)
Д – 4 Рубрика «Вопросы Светофорика»
- Как называется участок проезжей части, выделенной для движения пешеходов через дорогу?
(Пешеходная дорожка)
- Если на улице нет тротуара, где следует идти?
(По обочине, навстречу движения транспорта)
Д – 5 Игра «Доскажи слова»
В треугольнике, ребята,
Человек стоит с лопатой.
Что-то роет, строит что-то,
Это … (Знак «Дорожные работы») Слайд 7.
Коллективная игра «Отвечаем хором»
/Дети отвечают хором «да» или «нет»/
Быстрая в городе очень езда, ты правила знаешь движения?
(Да)
На светофоре красный свет. Можно идти через улицу?
(Нет)
Но вот зелёный горит, что тогда? Можно идти через улицу?
(Да)
Зашёл в автобус, не взял билет. Так поступать полагается?
(Нет)
Старушка, преклонные очень года. Ты место в трамвае уступишь ей?
(Да)
Звучит Песенка о правилах из пьесы-сказки «Когда поют светофоры» М. Азова.
/ Слова песенки/
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья!
Пятью пять – двадцать пять.
Вышел зайчик погулять.
Но забыл, что красный свет –
Это значит: хода нет!
Паф – штраф! Ай - ай - ай!
Сиди дома – не гуляй!
И зайчишка от стыда
Покраснел – и навсегда.
Красный заяц – очень жаль,
Но из басни сей мораль:
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья!
Итог. Жюри объявляет результат игры.
Награждение команд.
Список используемой литературы:
- Газета «Вираж» отдела ГИБДД УВД Томской области, выпуск для учителей 1-3 классов, 1999.
- Газета «Вираж» отдела ГИБДД УВД Томской области, выпуск для учителей 4-7 классов, 1999.
- Пособие по обучению пешеходов, пассажиров, велосипедистов Правилам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, Издательство: ВОА, 2003
