Материалы открытого урока,
учителя информатики
ГОУ СОШ № 000 . Москвы
Кондратьевой –
Представление педагогической деятельности
для участия в конкурсном отборе учителей
общеобразовательных школ города Москвы на получение премии
Президента Российской Федерации
тема урока: «Статистические функции в Excel. Построение диаграмм»
Урок оценивали :
Зам. Директора ЦПК «Технопарк», методист информатики информационных технологий ЗОУО ДО
Зам. Директора по экспериментальной работе школы № 000 заслуженный учитель России
Зам Директора по учебной работе
План открытого урока
в 11 классе (группа 11-2-1)
28 марта 2007 года.
Тема урока: «Статистические функции в Excel. Построение диаграмм»
Форма урока: Урок – практикум.
Тип урока: Комбинированный урок
Обобщение и систематизация знаний и способов действий в сочетании с их комплексным практическим применением, формирования умений и навыков:
Цели урока:1. Сформировать умение применять статистические функции и строить диаграммы при решении практических задач в среде электронных таблиц.
2.Развивать логическое мышление учащихся, умение систематизировать и обобщать полученные знания и навыки
3.Воспитывать чувство меры, красоты рациональных решений, формировать интерес к данному предмету.
5. Повышение мотивации учащихся за счет актуальности получаемых знаний и навыков
Методы обучения: 1. Словесный (объяснение)
2.Наглядный (слайды)
3.Практический ( упражнения)
Общедидактические методы: 1. Объяснительно – иллюстративный.
Дидактические задачи: .1 Применение знаний и умений
2 Формирование умений и навыков.
Материальное обеспечение:
- компьютеры с OC MS Windows XP,
- приложение MS Excel, Powep Point
- мультимедийный проектор,
- раздаточный материал,
- презентация урока,
- подготовленный учителем файл MS Excel
Логическая структура урока
I. Постановка задачи
- Сообщение темы урока (1 мин.).
- Подготовка к усвоению знаний.
Мотивация учения (для чего нужно, где может применяться) (4 мин.).
Формирование задач в действиях (цель урока) (1 мин.)
2. Актуализация комплекса знаний и способов действия, необходимых для применения на творческом уровне (8 мин.).
3. Формирование умений и навыков (12 мин)
4. Закрепление полученных умений и навыков(14 мин)
5. Анализ результатов обучения на уроке. Подведение итогов урока. Рефлексия(5мин.).
Ход урока
Этапы урока
1. Постановка задачи
Задачи этапа:
- организовать познавательную деятельность учащихся, подготовить их к изучению нового материала; создать условия для целенаправленной деятельности учащихся; научить учащихся формулировать цель и выбирать конкретные средства для ее достижения.
Содержание этапа
- формулировка темы урока; создание положительного эмоционального настроя; мотивация учащихся к освоению нового материала; постановка перед учащимися учебной проблемы;
Условия достижения положительных результатов
- доброжелательный настрой учителя и учащихся; организация внимания всех учащихся; предварительное обдумывание учителем формулировки цели, задач, практической значимости для учащихся нового материала, учебной проблемы; умение четко и однозначно вместе с учащимися сформулировать образовательную цель урока для учеников, показать им, чему они должны научиться в ходе урока.
Показатели выполнения задач этапа
- активная познавательная деятельность учащихся на последующих этапах урока.
Сообщение темы урока.
Тема урока: «Статистические функции в Excel, построение диаграмм»
(Демонстрируется 1-й слайд презентации).
2) Подготовка к усвоению знаний.
Определение статистических данных . (Демонстрируется 2-ой и 3-й слайды презентации).
Виды статистических функций (Демонстрируется 4-й слайд презентации)
.
Необходимость использования статистических расчетов в разных сферах человеческой деятельности
Пример: (Демонстрируется 5-й слайд презентации).
Спросить учащихся об использовании статистических расчетов в разных профессиях
Формулировка цели урока: используя знания и навыки, полученные ранее сформировать умение работать со статистическими функциями, познакомиться с различными типами диаграмм и и научиться их строить;
Спросить учащихся с какими функциями электронных таблиц мы уже познакомились (Демонстрируется 6-й слайд презентации)
2. Актуализация опорных знаний
Задачи этапа:
§ подготовить учащихся к усвоению нового материала;
§ придать формированию учебной деятельности учащихся целенаправленный характер;
§ организовать познавательную деятельность учащихся.
Содержание этапа.
Выполнение упражнения № 1 с использованием математических функций и правил создания таблиц, форматирования текста в таблицах, оформления заголовка, обрамления таблицы
Условия достижения положительных результатов.
- организация внимания всех учащихся; привлечение к выполнению задания каждого ученика.
Показатели выполнения задач этапа.
- получение верного результата у всех учеников;
Выполнение Упр. 1 (повторение пройденного атериала – создание таблиц форматирование таблц, математические функции, форматы ячеек)
Ведомость заработной платы | |||||
№ | Фамилия | зарплата за месяц (руб) | размер подоходного налога (руб) | зарплата с учетом налога (руб) | зарплата за год (руб) |
1 | Иванов | 10000 | |||
2 | Кошкин | 22670 | |||
3 | Петров | 14560 | |||
4 | Сидоров | 5000 | |||
5 | Яшина | 21000 | |||
3.Формирование умений и навыков
Задачи этапа:
- добиться формирования у учащихся навыков работы со статистическими функциями и умения строить диаграммы
Условия достижения положительных результатов.
- организация внимания всех учащихся; доброжелательный настрой учителя
Показатели выполнения задач этапа.
· правильность действий учащихся
Содержание этапа
3.1 Дополнение упражнения № 1 заданием по вычислению средней зарплаты за месяц и за год
Анализ полученных результатов
3.2 Нахождение максимального и минимального значения площади населения в таблице, подготовленной учителем упр № 2
Анализ полученных результатов
3.3 Самостоятельное применение знаний и способов деятельности
Выполнение упражнения № 3
(подготовка к освоению функции «Счет Если»
Анализ результатов тестирования | |||||||
№ | Фамилия | математика | физика | химия | биология | ||
1 | Иванов | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
2 | Кошкин | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 |
3 | Петров | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
4 | Сидоров | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
5 | Яшина | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 |
Вычисление среднего балл ученика и по предмету
3.4 Объяснение нового материала Выполнение задания на использование функции «Счет Если»
(Демонстрация слайдов 14-17)
3.4. Объяснение нового материала Построение диаграмм в Еxcel
(Демонстрация слайдов 18-22)
4 Закрепление полученных умений и навыков
Задачи этапа:
- закрепить знания учащихся, необходимые для самостоятельной работы за компьютером;
Содержание этапа.
- Построение разного вида диаграмм (круговых и гистограмм) контроль и корректировка различными способами выполнения заданий.
Условия достижения положительных результатов.
- использование нескольких однотипных заданий, выполнение которых непродолжительно по времени и направлено на выявление особо значимых знаний и умений для последующей самостоятельной деятельности учащихся; рациональное местонахождение учителя для того, чтобы одновременно видеть и контролировать действия всех учеников, сидящих за компьютерами; умение учителя оказать экстренную помощь учащимся, не снижая темпа работы всего класса.
Показатели выполнения задач этапа.
- достаточно высокий темп работы учащихся за компьютером; выполнение каждым учащимся хотя бы одного из предложенных заданий; активная работа всех учащихся класса.
5. Анализ результатов обучения на уроке Подведение итогов урока Рефлексия
Задачи этапа:
- создать условия для самоконтроля учебной деятельности учащихся и формирования адекватной самооценки.
Содержание этапа
- сравнивание результатов, полученных за компьютером с ответами, представленными на экране обсуждение случаев несовпадения ответов.
Условия достижения положительных результатов.
- создание спокойной, доброжелательной обстановки.
Показатели выполнения задач этапа.
- учащиеся не боятся озвучить допущенные ошибки;
Учитель информатики школы № 000 -Фирсова
