Утверждаю:
Заведующий МБДОУ комбинированного
вида II категории № 11 «Машенька» __________ 2012 г.
Перспективный план повышения квалификации сотрудников ДОУ №11 «Машенька» на учебный год:
№ п/п | Название программы | Аннотация | Ф И. О. | должность |
|
1 | «Эффективное управление образовательным учреждением в современных социально-экономических условиях» | Программа призвана повысить компетенции руководителей образовательных учреждений независимо от типа и вида в области эффективного управления современным образовательным учреждением. В результате обучения слушатель будет знать нормативно-правовую основу управления современным образовательным учреждением, индикаторы эффективности управления им; научится разрабатывать программу развития ОУ, обосновывать и разрабатывать механизм стимулирующих выплат в образовательном учреждении, выбирать оптимальную технологию управления персоналом, готовить необходимую нормативно-правовую документацию; овладеет методами дифференциации оплаты труда и нематериальными способами стимулирования работников образовательного учреждения, методом сравнения преимуществ той или иной организационно-правовой формы образовательного учреждения в зависимости от ситуации и алгоритмом перехода на другую организационно-правовую форму; методикой расчетов, применяемых в процессе нормативного подушевого финансирования образовательного учреждения, современными критериями и показателями оценки эффективности образовательного учреждения. | Заведующий МБДОУ №11 «Машенька» |
| |
Зам. зав. по УВР |
| ||||
Зам. зав. по АХР |
| ||||
| |||||
2 | «Разработка и внедрение системы менеджмента качества в образовательном учреждении» | В рамках программы осуществляется формирование профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений в области управления качеством на основе реализации процессного подхода, освоения способов построения системы менеджмента качества в образовательном учреждении. | Заведующий МБДОУ №11 «Машенька» | ||
Зам. зав. по УВР | |||||
Зам. зав. по АХР | |||||
3 | «Современные информационные технологии в образовании» | Компетентность в области информационных технологий должна использоваться педагогом как основа эффективного учебного процесса, совершенствования профессионализма, новых форм и методов применения современных педагогических технологий. Обеспечение информационно-коммуникационных компетентностей учителей и формирование основ информационной культуры всех субъектов образовательного процесса диктуют необходимость разработки междисциплинарного курса, затрагивающего основы теории и практики современных информационных технологий и приемы их применения для решения прикладных образовательных задач. В результате освоения курса слушатель должен знать основы работы с компьютером (операционная система, стандартные программы) и основные программы общего назначения; принципы создания учебно-методических пакетов с использованием информационных технологий; будет уметь создавать, именовать, сохранять и перемещать объекты (файлы и каталоги); работать в графическом редакторе; использовать базовые средства текстовых редакторов; структурировать текст, проводить проверку орфографии и грамматики; использовать в тексте таблицы, рисунки; производить простейшие арифметические операции в табличном процессоре; представлять данные в виде диаграмм; овладеет приемами работы с различными носителями информации; основными способами действия в различных программах (MS Windows - стандартные программы, Internet Explorer; MS Office 2003 - MS Word, MS Excel, Power Point, MS Publisher; свободное программное обеспечение - Linux, Open Office (Writer, Calc, Impress, Scribus); навыками создания дидактических и методических материалов с использованием электронных публикаций, мультимедийных презентаций и Web-сайтов; основами работы с Интернет – ресурсами, необходимыми в профессиональной деятельности. | , , , Юмагулова Альфира Марвановна, , , , , , , , | Воспитатели Учитель - логопед | |
4 | «Применение социальных Интернет-сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе» | Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного общества. Именно сети составляют новую социальную морфологию обществ, а распространение «сетевой логики» в значительной мере сказывается на ходе и результатах процессов, связанных с производством, повседневной жизнью, культурой и властью. Цель курса «Применение социальных Интернет-сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе» - формирование у педагога компетентности в области применения современных сетевых социальных сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе. По окончании изучения курса слушатель сможет эффективно искать и находить необходимую информацию в Интернете, работать в профессиональных сетевых сообществах; организовывать учебные сетевые сообщества; выбирать оптимальные для преподавания собственного предмета социальные сервисы; разрабатывать учебные задания для использования социальных сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе. | , | Педагоги-психологи | |
5 | «Педагогика дошкольного образования» (130 ч.) Ахр-мл. воспит | Цель курса - повышение уровня профессиональной компетентности учебно-вспомогательного персонала дошкольных образовательных учреждений в области педагогики дошкольного образования в соответствии с новыми квалификационными требованиями, предъявляемыми к должностям работников образования. Слушатели получат представление о нормативно-правовых актах, регламентирующие образовательную деятельность; об основах педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, правах ребенка; правилах по охране жизни и здоровья воспитанников, уходу за детьми; санитарно-гигиеническим нормам содержания помещений, оборудования, инвентаря; правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правилам по охране труда и пожарной безопасности. | , , , , , , , , , , , , | младшие воспитатели, помощники воспитателей | |
