Орнамент

Тема: «Орнамент» 

Цель: обобщить знания учащихся об орнаментальных комплексах

Задачи:

Закрепить знания учащихся об орнаментальных комплексах

Развивать умения сопоставлять, проводить сравнения, аналогии;

Развивать творческий потенциал учащихся;

Воспитывать познавательный интерес к изучению культуры народа.

Личностные результаты

·  уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны

·  сформированность потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

·  умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы

Метапредметные результаты 

Познавательные УУД:

·  Ориентироваться в своей системе знаний

·  Добывать новые знания: ориентируясь на свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Регулятивные УУД:

·  Проговаривать последовательность действий на уроке;

·  Работать по предложенному учителем плану;

·  Отличать верно выполненное задание от неверного;

Ход занятия

1.  Организационный момент. Пояснение цели и задачи.

2.  Актуализация знаний.

Беседа о составлении классного Портфолио. Портфолио класса – это папка с документами, которые отображают достигнутые результаты всех учеников класса в их внеурочной деятельности. В изготовлении портфолио принимают участие все дети, каждый (или работая в паре) готовит макет страницы – оформляет на ней орнамент. Далее страницы собираются в единую папку – Портфолио.

Работа с ЭОР

Ø  Просмотр Слайдшоу. Орнаменты в рукописных книгах, с целью актуализации знаний об орнаменте.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/000006dddd-14cf5cf/i04_33_34_02.swf

Ø  № 1 Открытый класс - art_1f_07_Рисую орнаменты, выполнение практической работы.

Обобщение пройденного материала.

Орнамент от латинского ornamentum украшение - узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов. Это универсальная форма изобразительного искусства, которая используется для украшения различных предметов, архитектурных сооружений (как извне, так и в интерьере), а также произведений декоративно-прикладного искусства. Орнамент органически связан с несущей поверхностью, он украшает и организует ее, часто выявляя конструктивную логику предмета. Орнамент обращается к зрителю как бы опосредовано, говорит с ним иносказательным, символическим языком.

По характеру композиции, орнамент делится на: ленточный, центрический, окаймляющий, геральдический, заполняющий поверхность.

По мотивам, используемым в орнаменте, различают орнамент геометрический, состоящий из абстрактных форм; растительный, стилизующий листья, цветы, плоды и т. д.; зооморфный, или животный, стилизующий фигуры или части фигур реальных или фантастических животных. В качестве орнаментальных мотивов могут также использоваться человеческие фигуры (антропоморфный орнамент), архитектурные фрагменты, оружие, различные знаки и эмблемы. ЭОР № 3 Виды орнамента практическая творческая работа EC. T_562P1_Puzl_Ornament

4. Практическая творческая работа. Работа с ЭОР:

№ 4 Орнамент как основа декоративного украшения. Практическая творческая работа 2 (ковер, рубаха)

EC_I02_05P2_ornam. oms

EC_I02_05P2_ornam. oms

№ 5. Орнамент как основа декоративного украшения. Практическая творческая работа 1 (тарелка)

EC_I02_05P1_ornam (1).oms

EC_I02_05P1_ornam (1).oms

Работа в паре с ЭОР №2 Виды орнамента практическая работа EC_I02_05P4_ornam. oms

Творческое задание. Открытый класс - tech_1f_19_p_Аппликация из ткани: сцена 3.Создание растительного орнамента.

tech_1f_12_p_Бумажная аппликация: сцена 3. Создание геометрического орнамента.

7. Самостоятельная творческая работа, работа с форматом А-3, с применением инструментов изобразительного искусства: акварель, гуашь, бумага, ткань.

1 этап - конструирование орнамента

2 этап - работа с цветом

3 этап – анализ результатов.