План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Кислоты

1.
2.	МБОУ СОШ № 000 г. Нижний Новгород
3.	Учитель
4.	Химия
5.	8 класс
6.	Тема: Соединения химических элементов, урок 5

7.

Базовый учебник: , Остроумов .

8.  Цель урока: Ввести учащихся в мир кислот: выяснить состав, познакомить с классификацией и представителями кислот, выявить их общие свойства и показать значение отдельных кислот в природе и жизни человека.

9. Задачи:

- обучающие: Сформировать знания учащихся о кислотах, их составе, способах классификаций и названий представителей класса кислот.

-развивающие: Совершенствовать умения экспериментировать, наблюдать, анализировать, делать выводы, умения слушать и слышать другого человека.

-воспитательные: Продолжать формирование диалектико-материалистического мировоззрения учащихся об окружающих веществах; обратить внимание учащихся на правила работы с кислотами.

10.  Тип урока: Урок изучения нового материала с элементами проверки знаний, с использованием цифровых образовательных ресурсов

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

12.  Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютер с выходом в интернет, карточки с тестом по материалу предыдущего урока, таблица Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований, растворы неорганических и органических кислот, концентрированная серная кислота для проведения демонстрационного опыта.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		Вступительное слово учителя, проверка готовности к уроку	Готовятся к проверке домашнего задания, готовят листочки для выполнения теста	1 мин
2	Проверка домашнего задания		Фронтальный опрос по материалу предыдущего параграфа. Тест по теме основания.	Отвечают на вопросы учителя. Отвечают на листочках	5-7 мин
3	Актуализация знаний		Учитель предлагает вспомнить некоторые фрукты, демонстрирует таблетки аскорбиновой кислоты, задает вопрос: что у них общего? Почему? Озвучивает тему урока.	Слушают, отвечают на вопросы учителя.	3 мин
4	Изучение нового материала 1.Знакомство с представителями кислот, определение кислот.	Интерактивная таблица «Анионы некоторых кислот» (№1)	Демонстрирует кислоты, а так же представителей кислот из природы. Задает вопрос – что общего у всех кислот. Демонстрирует агрегатное состояние кислот. Предлагает учащимся самостоятельно дать определение кислот на основе их строения: предлагает проанализировать несколько формул кислот из таблицы (1) и указать что общего в их строении. Вместе с учащимися выводит научное определение кислот.	Слушают учителя, отвечают на вопрос: все кислоты имеют кислый вкус. Указывают общее в составе килот: наличие атомов водорода. В тексте учебника находят, атомы водорода в кислотах связаны с кислотным остатком. Предлагают свои варианты определения кислот. Записывают верный вариант в тетрадь.	20 мин
2. Классификация кислот		Предлагает учащимся проанализиповать таблицу классификация кислот и ответить на вопрос: по каким признакам можно классифицировать кислоты. Задание по группам: Привести примеры классификации кислот по каждому признаку.	Отвечают на вопрос. Выполняют задание учителя, приводят примеры классификации кислот по различным признакам.
3. Техника безопасности при работе с кислотами	Видеофрагмент «Разбавление серной кислоты»(№2)	Учитель объясняет правила работы с концентрированными и разбавленными кислотами, правила приготовления растворов кислот. Демонстрирует приготовление раствора серной кислоты, обугливание деревянной палочки концентрированной серной кислотой.	Записывают правила техники безопасности в тетрадь. Слушают рассказ учителя.
4. Распознавание растворов кислот с помощью индикаторов.	Видеофрегмент «Действие кислот на индикаторы»(№ 3)	Эксперимент: Демонстрация изменения окраски индикаторов в растворах кислот.	Записывают результаты эксперимента в тетради в виде таблицы.
4.	Закрепление знаний	Анимации: Формулы и названия кислот(№4), Классификация кислот по наличию кислорода(№5), Классификация кислот по основности (№6) Классификация кислот по растворимости(№7)	Учитель предлагает учащимся выполнить задания на закрепление полученных знаний.	Выполняют задание, а затем проверяют правильность выполнения. Вместе с учителем делают обобщение полученных знаний.	13 мин
5	Домашнее задание		Объявляет домашнее задание.	Записывают домашненн задание в тетрадь.	1 мин
6.	Подведение итогов занятия и рефлексия.			«Птичий базар» - дети высказывают свои мнения об уроке – что понравилось, что больше всего запомнилось, что вызвало затруднения.	1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Кислоты

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Анионы некоторых кислот	Информационный	Интерактивная таблица	http://files. school-collection. *****/dlrstore/1cb29570-e6c3-47b6-ad40-0f45b7028781/36.swf
2	Разбавление серной кислоты	информационный	видеофрагмент	http://files. school-collection. *****/dlrstore/6ae368db-1a38-5b5c-82c3-aadd474e4be6/index. htm
3	Действие кислот на индикаторы	практический	видеофрагмент	http://files. school-collection. *****/dlrstore/273e6145-6cc8-fe8a-376e-9765c4e8a054/index. htm
4	Формулы и названия кислот	контрольный	анимация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/0ab6f5addb-b0dec9a66/index_mht. htm
5	Классификация кислот по наличию кислорода	контрольный	анимация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/0ab6f5afdb-b0dec9a66/ch08_20_10.swf
6	Классификация кислот по основности	контрольный	анимация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/0ab6f5aedb-b0dec9a66/ch08_20_09.swf
7	Классификация кислот по растворимости	контрольный	анимация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/0ab6f5bdb-b0dec9a66/ch08_20_11.swf