Проблемно-ориентированный анализ деятельности
ГБОУ СОШ № 000
за учебный год
Работа школы в течение года осуществлялась в соответствии с образовательной инициативой «Новая школа», последними правительственными и министерскими документами по вопросам образования, с программой развития школы «Воспитание самостоятельной социально-активной и творческой личности в саморазвивающемся коллективе», образовательной программой школы, что предусматривало необходимость реализации приоритетных мер по обеспечению качества образования.
Были обозначены приоритетные направления работы школы:
●Совершенствование содержания образования, обеспечивающее качественный его уровень
· Создание безопасной здоровьесозидающей образовательной среды в школе.
· Расширение образовательного пространства учебных предметов: мировой художественной культуры, английского языка, обществознания через интеграцию в учебный процесс личного опыта профессиональных работников.
Изменить форму работы учащихся с социальной сетью Дневник. ру, включив ее в уроки информатики и программу Интернет-кафе.
· Эффективное использование целенаправленно созданной в школе культурной образовательной среды:
· Повышение профессиональной компетентности педагогов через использование эффективных образовательных технологий в соответствии с новыми образовательными стандартами.
· Формирование ключевых компетенций выпускника школы.
В соответствии с этим осуществлялись следующие инновационные процессы:
1. Реализация программы развития «Воспитание самостоятельной социально-активной и творческой личности в саморазвивающемся коллективе» через осуществление компетентностного, деятельностного подхода в организации образовательного процесса.
2. Разработка и реализация развивающей программы «Картины рассказывают», восстановление музея творческих работ учащихся «Золотая лестница, разработка и включение в образовательный процесс экскурсионных маршрутов по школе, выявление и активное использование эксклюзивных педагогические практики, обеспечивающие более полное, глубокое, индивидуально направленное образование учащихся через систему дополнительных образовательных услуг
3. Создание социально-психологического комфорта обучающихся на всех ступенях обучения, избежание «рисков» возрастной и социально – образовательной адаптации школьника через применение современных образовательных технологий и эффективных механизмов адаптации и социализации в поликультурном сообществе.
4. Совершенствование информационно-образовательного пространства школы через внедрение программного продукта «Параграф», «Электронный журнал».
5. Активизация использования педагогами информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
В качестве позиций анализа работы школы использованы приоритетные направления, установленные стратегией развития системы образования Санкт – Петербурга г «ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА 2020»
ГБОу СОШ № 000 является микрорайонной школой, находящейся в окружении нескольких гимназий. Понятно, что контингент учащихся школы пестрый, есть учащиеся с повышенной мотивацией к обучению, а есть дети, нуждающиеся в постоянной помощи всех служб школы.
Все количественные показатели даны в сравнении с учебным годом.
Мониторинг образовательных результатов показывает, что повысилось качество обучения
Учебный год закончили | |||
На 4-5 | 25 | 27 | 30 |
% | 10,1 | 11,2 | 12,1 |
Увеличилось количество обучающихся на «5» в учебном году
Учебный год | |||
«отличников» | 3 | 3 | 4 |
% от общего количества | 1,2 | 1,3 | 2 |
В году
1.Муратханова Гюзаль 9 класс
2. Глазкова Маша 11 класс
3. Алмазова Алена 4 класс
4. Андреев Денис 3 класс
В учебном году уменьшилось число учащихся, оставленных на повторное обучение (1 человек)
Вместе с тем сохраняется процент учащихся, не прошедших итоговую аттестацию: 4 учащихся не смогли сдать в году ЕГЭ по математике
Педагогическим коллективом проанализированы причины неуспешности, разработан план подготовки к ЕГЭ нового 11 класса.
При этом следует отметить, что по истории и литературе учащиеся, сдававшие ЕГЭ по этим предметам, превысили средний балл по санкт – Петербургу.
Высший балл, полученный на ЕГЭ за несколько лет – 91 балл по литературе ученицы 11 класса Григорьевой Александры.
Ученица 11 класса Глазкова Мария получила аттестат с одними пятерками.
Динамика результативности поступления
в ВУЗы выпускников
уч. год | уч. год | уч. год | |
поступили | 21 (51%) | 22(78,5%) | |
Всего выпускников | 41 | нет | 28 |
1. Повышение качества образовательных услуг | ||
Позитивные тенденции | Условия позитивных тенденций | |
1. По результатам учебного года в преподавании предметов аттестованы все обучающиеся 2. Качество обучения осталось на прежнем уровне. 3. Улучшение оценок при сдаче в 9-х классах. | 1.Активное внедрение технологий проектного, модульного, безотметочного и проблемного обучения, ИКТ, технологии, обучения в сотрудничестве и т. п. | |
0% обучающихся, выбывших из школы и не получивших основного общего образования | Отработана эффективная система внутришкольного контроля и социально-педагогического сопровождения обучающихся. В школе созданы комфортные образовательные условия. | |
Образовательный ценз педагогических работников (% учителей, имеющих высшее образование) –88% | Эффективная система административной поддержки учителей в направлении получения высшего образования | |
Квалификационные категории учителей: высшая – 38%, первая – 26%, вторая– 3%, | 1 педагог получил – первую категорию | |
В учебный план школы включено 8 элективных курсов | 1. Готовность педколлектива к использованию авторских и адаптированных программ. 2. Осознание необходимости предоставления широкого выбора для обучающихся предметов по выбору. | |
1. Полная компьютеризация образовательного пространства школы. 2. Активное использование ИКТ в УВП. 3. 4,5 учащихся на один компьютер | 1. В работе 60 компьютеров, 26 ноутбуков, 16 проекторов и 14 интерактивных досок. 2. В локальную сеть соединены ПК администрации, библиотеки, учительская (всего 17 ПК) 24 ноутбуки соединены системой вай-фай) | |
Успешно прошла подготовка к внедрению ФГОС в начальной школе | 1. Созданы Координационный совет по подготовке к внедрению ФГОС и рабочая группа. 2. Успешно прошла процедуру утверждения основная образовательная программа начального общего образования. 3. Учителя будущих 1-х классов прошли курсы повышения квалификации в ИПКРО по данному направлению. | |
В школе созданы психологически безопасные условия для полноценного развития обучающихся | В школе работает видеонаблюдение, пропускной режим, дежурство учителей, система предупреждающей сигнализации | |
Участие педагогов дополнительного образования в общешкольных, городских мероприятиях – 65% | Мотивация педагогов к активной профессиональной деятельности. | |
Работа в направлении «Школа – родительская общественность» оставляет 61% | Организовано взаимодействие родителей со школой на основе единой педагогической позиции | |
Увеличение уровня воспитанности на 0,19% | 1. Повышение педагогического мастерства классных руководителей. 2. Отлаженная система воспитательных мероприятий в школе. | |
Показатель уровня патриотического сознания составляет 75%. | Эффективная реализация системы воспитательной работы | |
1. Количество экскурсий и культурных выходов увеличилось на 9%; 2. Количество встреч с интересными людьми из родит. общественности увеличилось на 5%. 3. Рефлексия мероприятий проходит в виде выставок, конкурсов проектов, сочинений. | Организация внеклассной воспитательной работы по программе «Я – гражданин России» расширило социальный кругозор обучающихся | |
91% обучающихся школы приняли участие в школьных коллективных конкурсах, соревнованиях и праздниках | 1. Разнообразие форм организации внеклассной деятельности удовлетворяют значительное большинство обучающихся на основе изучения образовательного спроса. 2. У обучающихся возросла потребность в коммуникации и самореализации. | |
Созданы условия для развития навыков лидерского поведения, организаторских знаний, умений навыков коллективной и руководящей деятельности. | 1. В школе работает ученическое самоуправление: в школьный совет входят 5% учеников, 2. Школьный совет организует школьные мероприятия, принимает участие в управлении школой совместно с Родительским активом | |
Негативные тенденции | Причины | Меры по корректировке |
Снижение качества обученности к моменту перехода обучающихся в старшее звено школы. | 1. Отток успешных обучающихся с 8 класса в лицеи и гимназии. 2. Нарастание учебной нагрузки 3. Переход с учебной на коммуникативную деятельность | 1. Активизация использования метода проектов и ИКТ в образовании. 2. Усиление психо-пед. сопровождения всех участников УВП |
Недостаточно отработана система сбора электронной информации в образовательном пространстве школы | 1. Идет освоение программного комплекса «Параграф», «Знак» 2. Электронный журнал», который облегчит работу с базами, получен лишь в декабре 2011 г. | 1. Отработать участниками УВП использование названных программных комплексов. 2. Совершенствовать комп. оснащение через привлечение спонсорских средств. 3. Совершенствовать работу педагогов с «Электронным журналом» |
Потребность учащихся в активной работе с учебным материалом на основе личных наблюдений | Недостаточное использование в образовательном процессе деятельностных форм обучения | 1.Введение в образовательный процесс проектной технологии Обучение в школе учителей методу проектов в системе малых групп 2.Совершенствовать работу с интерактивной доской |
Потребность учащихся в охвате дистанционным обучением и участием в дистанционном общении Потребность учителей в знакомстве с возможностями Интернета | Обучающиеся средней школы заинтересованы в расширении компьютерных умений и навыков, в формах и методах самопроявления и самореализации | 1. Охватить дистанционным ИК - обучением желающих обучающихся 6 -9-х классов 2. Найти дополнительные возможности участия обучающихся в дистанционных конкурсах 3.Обучение учителей в малых группах в школе работе с сайтами, поисковыми системами |
Потребность учащихся в совместных нетрадиционных мероприятиях. | Обучающиеся заинтересованы в необычных интересных формах подачи учебного материала | Планировать проведение школьных искусствоведческих конференций МО по предметам выбирать нестандартные формы проведения предметных недель. |
Повышенная потребность в сохранении национальной культуры и национальных традиций | В школе обучаются несовершеннолетние 9 национальностей (большая часть в начальной школе) | 1. Профилактика ксенофобии через изучение разных нац. культур и традиции во внеклассной деятельности. 2. Реализация проекта «Петербург – город многонациональный! |
Не все классные руководители используют при оценке воспитательной работы мониторинг изучения классного коллектива | 1. Недостаточная работа в освоении мониторинга изучения кл. коллектива. 2. Неумение отобрать методики для анализа | 1. Продолжать работу на МО классных руководителей по внедрению мониторинга изучения классного коллектива 2 Администрации продолжать осуществлять контроль |
Совершенствование образовательного процесса
Основные направления:
1.Освоение информационных технологий
Более 50% педагогов прошли курсы по информационной грамотности;
90% владеют навыками работы на компьютере.
14 педагогов прошли обучение работе на интерактивной доске.
Требования современности таковы, что учитель должен на высоком уровне владеть навыками работы с компьютером, интерактивной доской, ресурсами Интернета, электронными системами учета и контроля информации. Обычным должно стать общение педагогов через школьную локальную сеть, уверенная работа с электронным журналом.
Вся администрация освоила документооборот через школьную локальную сеть
2.Введение в образовательный процесс технологий, повышающих мотивацию обучения учащихся
Самоанализ учителей показывает, что учителя владеют современными технологиями.
Следует активнее вводить в образовательный процесс такие, которые учитывают возрастные особенности учащихся, потребность в самовыражении, выражении творческой активности.
Учет детских и педагогических инициатив и достижений.
Важной составляющей образовательного процесса является учет инициатив учащихся учащихся. Это позволяет сблизить приоритеты учителя и ученика, сделать процесс обучения менее формализированным, понять педагогам, образ мыслей учащихся, создать позитивный настрой в обучении. В году были реализованы инициатиивы учащихся: реализован проект «Музыкальные перемены», проект «Танцуй, школа», стало разнообразным, попредложению ребят, в сшкольной столовой меню.
Совместно с педагогами разработан проект «В кругу друзей». Учащиеся 11 класса (классный руководитель ) самостоятельно готовили ежемесячный праздник и проводили его.
Совмесно реализуется инициатива учителей и учащихся по оформлению школьного двора, проект «Красивый школьный двор в прекрасном городе».
Учитель предложила и реализует вместе с учащимися класса проект «Петербург – город многонациональный».
Директор школы задумала и вместе сучащимися о педагогическим коллективом реализует проект «Наша новая школа».
Наиболее активные, проявившие себя ученикои и учителя награждаются грамотами, образовательными поездками по пригородам Санкт – Петербурга, учителя поощряются премиями, учащиеся памятными подарками.
Инициативы учащихся, учителей являются основой для корректировки плана работы школы, перспективного планирования.
Достижения учителей учитываются в учительском портфолио, достижения учащихся - в ученических портфолио.
Более 80% учителей и 50% учащихся имеют портфолио.
Родители поддерживают начинания школы, участвуют в общественной экспертизе школы, помогают во время проведения экскурсий.
Важной составляющей деятельности образовательного учреждения является работа по повышению имиджа учреждения. Школа находится в окружении гимназий, место расположения укромное. Сайт школы, публикации в газетах, рекламы, буклеты, выпускаемые школьным издательством позволяют школе распространять информацию.
Школа имеет социальных и образовательных партнеров, которые помогают в осуществлении образовательной миссии школы (Датский институт культуры, МО «Смольнинское», Центр ППМС «Развитие»)
Повышение имиджа образовательного учреждения | ||
Позитивные тенденции | Условия позитивных тенденций | |
Регулярное позиционирование работы школы в микрорайоне и в СМИ, в том числе публичной отчетности | 1. Необходимость саморекламы для повышения рейтинга в образовательном социуме. 2. Систематические публичные отчеты школы | |
В школу поступают обучающиеся из различных микрорайонов города | 1. Работа школьного сайта. 2. Регулярное статьи о школе в СМИ 3. Профессионализм педагогических кадров. | |
Увеличение удовлетворенности общественности качеством образования | ||
По результатам внешнего обследования 92% родителей в целом удовлетворены образовательной средой школы | 1. Включение род. общественности в решение вопросов управления. 2. Квалифицированные классные руководители активно взаимодействуют с родителями. 3. Образовательная траектория школы удовлетворяет род. общественность | |
Создана система дополнительного образования | 1. Работают кружки и секции следующих направлений: прикладное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, танцы, вокал, шахматы, краеведение. 2. Кружки и секции ведут высококвалифицированные специалисты – профессионалы в своем направлении | |
Негативные тенденции | Причины | Меры по корректировке |
Имидж школы изменяется по причине большого количества обучающихся из стран ближнего зарубежья | 1. Усиленная миграция населения бывших соц. республик. 2. Обеспечение школой действительно доступного образования. | Корректировать данную проблему не представляется возможным по причине четкого исполнения школой «Закона об образовании» |
Недостаточное проведение школой маркетинговых исследований | Ранее данная проблема не была настолько актуальной | Включение в план работы школы маркетинговых исследований в направлении выявления удовлетворенности общественности (микрорайон) качеством образования |
Совершенствование педагогического корпуса | ||
Позитивные тенденции | Условия позитивных тенденций | |
Повышение квалификации через курсы, семинары, практикумы | 1.За год прошли курсы повышения квалификации 6%: , по ФГОС –6,% 2. Обучается или только закончили ВУЗах: 5ч. | |
Аттестация педагогов | Квалификационные категории учителей: высшая – 38%, первая – 26%, вторая– 3% | |
Мотивация пед. кадров, в т. ч. моральные и материальные стимулы, в т. ч. участие в проф. смотрах и конкурсах | 1. Разработано Положение о новой системе оплаты труда, четко определяющее материальное стимулирование педагогов. | |
Проведение мастер-классов, УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ | 4 мастер-класса на уровне района | |
Публикации | муниципальные – 4; школьные - 2 | |
Негативные тенденции | Причины | Меры по корректировке |
Многие учителя имеют ценный пед. опыт, но не идут на публикацию наработок | 1.Неуверенность в значимости наработок. 2.Отсутствие навыка оформления печатного продукта | Организовать методические обучающие занятия по формированию печатных работ |
Низкое участие учителей начальной школы в проф. конкурсах и в обобщении пед. опыта | Высокая занятость учителей начальной школы | Активизация взаимодействия с факультетом нач. образования АППО |
3. Улучшение инфраструктуры, комфортной среды школы, обеспечение безопасного образовательного пространства. | ||
Позитивные тенденции | Условия позитивных тенденций | |
В школе развитая техносфера, есть зоны отдыха( «Времена года»), зоны общения (АРТ-галерея, « 3-К» и другие. | Необычноый дизайн школьных коридоров, столовой, туалетных комнат | |
В школе постоянно поддерживается оптимальное санитарное и эстетическое состояние кабинетов и аудиторий | 1. В течение года произведен капитальный ремонт 2. На внебюджетные средства приобретена вся метериально-техническая и методическая часть кабинетов | |
Выстроена система контроля за соблюдением норм охраны труда работников и безопасностью образовательного процесса учащихся | В системе контролируются инициативной группой условия обучения и пребывания в школе, учебная нагрузка учеников Работает комиссия по охране труда | |
Отсутствие серьёзного травматизма, несчастных случаев с работниками и учащимися | Своевременно проводятся инструктажи с обучающимися в кабинетах повышенной опасности, инструктажи классными руководителями при выходах на экскурсии, в походы, при выполнении общественно-полезного труда | |
Негативные тенденции | Причины | Меры по корректировке |
Непрочность мебели, быстрая поломка | Активное привлечение родителей и старшеклассников для устранения поломок | |
В школе проводится ряд мероприятий по здоровьесозиданию учащихся
Развитие сайта школы | ||
С 2009 года в школе функционирует официальный сайт школы который регулярно совершенствуется и пополняется | 1. Работает команда для поддержки и наполняемости сайта, куда входят все участники образовательного процесса. | |
Обновленная версия школьного сайта стала более функциональна и информативна | На сайт были добавлены следующие материалы: образовательная программа школы, отчет директора школы. | |
Развитие педагогического сообщества | ||
Негативные тенденции | Причины | Меры по корректировке |
Сайт школы используется не в полную силу как средство информирования всех участников образовательного процесса, а также как форма внутреннего и внешнего информационного взаимодействия | Низкая информационная культура значительной части родителей. | Повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса через проведение семинарских занятий и практикумов. |
Долго заполняется электронный журнал в Базе данных | Низкая скорость работы с электронным журналом в базе данных. | Выход на взаимодействие с поставщиком Интернет-ресурсов |
Не удалось организовать странички методических объединений, а также форум для общения | Высокая занятость педагогов школы и председателей МО. | Внесение данной работы в план работы на 2012-13 уч. год. |
В целом работу школы по реализации поставленных задач на учебный год можно считать эффективной и результативной.
Выявленные в ходе проблемно-ориентированного анализа проблемы позволили определить основные направления деятельности школы на учебный год.
Генеральная цель работы школы на 2012-13 учебный год – Совершенствование работы школы в контексте реализации образовательной инициативы «Наша новая школа».
Задачи:
1. Создание условий для освоения новых образовательных стандартов и повышениея качества предметной обученности школьников посредством:
-модернизации образовательных технологий ( учебный проект)
- расширения и повышения эффективности использования техносфер в учебном процессе.
- активное использование надпредметных программ.
- разработки системы делового сотрудничества в учебном процессе
3. Совершенствования условий для развития:
●человека – гражданина
●человека – интеллектуала
●человека спортивного
●человека, умеющего организовать свой досуг
Основные направления работы школы в новом учебном году:
1. Совершенствование содержания образования, обеспечивающее качественный его уровень, в том числе внедрение ФГОСТ в 3 классе.
2. Совершенствование единого информационно-образовательного пространства школы через «Электронный журнал» и повышение ИКТ-компетентности педагогов.
3. Формирование ключевых компетенций выпускника школы в рамках реализации программы развития.
4. Создание безопасной здоровьесозидающей образовательной среды для всех участников образовательного процесса.
5. Индивидуализация и дифференциация в образовательном процессе, инклюзивное, дистанционное образование.
6. Обеспечение условий для профессионального самопроявления и самореализации педагогических кадров.
