Педагогический совет (стр. 1 )

28 августа 2010 года.

Педагогический совет.

Присутствовало: 19 человек.

Тема: Результаты работы школы как ресурс для реализации национальной образовательной стратегии «Наша новая школа».

Вопросы для обсуждения:

1.  Итоги за учебный год по учебной и воспитательной работе.

2.  План работы на учебный год.

3.  Охрана труда.

4.  Утверждение плана работы школы на учебный год.

По первому вопросу слушали заместителя директора по учебной работе

Анализ состояния учебной работы МОУ СОШ №7 состоит из следующих разделов:

·  Анализ педагогических кадров учителей школы

·  Анализ учебного процесса по результатам года

·  Анализ экзаменов за курс основной школы

·  Анализ экзаменов за курс средней школы

·  Методическая работа

·  Анализ работы по предпрофильной подготовке

·  Задачи на учебный год

Анализ педагогических кадров школы

Педагогическая деятельность, наряду с педагогической возможностью, является одной из сфер реального мира. Педагогическая деятельность это реальность, включающая в себя все многообразие педагогических явлений, ядро которых составляют явления воспитания. В педагогической деятельности выделяются два тесно связанных между собой уровня:

Объективно – идеальная педагогическая действительность или педагогическое сознание людей; Материально – предметная педагогическая действительность, формой существования которой является воспитательное пространство.

Педагогическое сознание профессионалов – педагогов во многом предопределяет, задачи, содержание, организацию и результаты педагогического процесса.

Педагогический коллектив школы рассматривал и будет рассматривать педагогический процесс (воспитание и обучение) как создание условий в образовательном пространстве, при которых будут востребованы личностные функции; как процесс, результатом которого должна стать самореализация личности. Самореализация – это процесс и результат осуществления, реализации каждым учеником и учителем своих жизненных сил, возможностей и способностей. Для достижения этой цели школа должна стать важнейшим фактором гуманизации отношений, формирования новых жизненных установок личности, актуализации творческого потенциала личности учителя и ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны. В связи с этим существенное место в системе задач школы занимали, и будут занимать задачи сохранения и укрепления физического, психического и нравственного здоровья детей. Повседневное решение этих задач требует от педагогического коллектива организации постоянного творческого поиска, в ходе которого опыт школы постоянно анализируется и совершенствуется.

Сведения о повышении квалификации за последние три года

		Вторая КК	Первая КК	Высшая КК
уч. год	·  Подано заявок ·  Аттестовано	1 1	6 6	1 1
учебный год	·  Подано заявок ·  Аттестовано	1 1	- -	- -
учебный год	·  Подано заявок ·  Аттестовано	1 1	1 1	1 1

В этом учебном году аттестовывались: как администратор на 1 категорию, - учитель английского языка на 2 категорию и - учитель музыки на высшую категорию. Педагоги школы в течении учебного года посещали тематические семинары в Ивановском институте развития образования, центре информатизации Ивановской области: , , , . Казимирская О. Ю. прошла курсы повышения квалификации в Московском институте открытого образования по теме « Обучение детей с ограниченными возможностями и использованием Интернет-технологий»

Обобщенные сведения о квалификации педагогических

кадров в 2009 – 2010 учебном году.

Категория работников	Общее количество	Процент
Высшая категория	3 человека	15,8
Первая категория	12 человек	63,2
Вторая категория	3 человека	15,8
Без категории	1 человек	5,2

Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования.

Сведения о количественном составе педагогических кадров

в учебном году.

Категория работников	Общее количество работников	Педагогический стаж
До 5 лет	5-10	10-20	20 и более
Учиклассов	4	0	0	0	4
Учиклассов	15	0	0	6	9
Всего	19	0	0	6	13

Анализ педагогического состава по педагогическому стажу

До 5 лет – 0 чел.

От 5-10 0 чел.

От 10человек 31,5%

От 20 и более – 13человек 68,5%

Анализ учебного процесса

Приоритетными направлениями работы школы в учебном году были:

·  Развитие личностной и образовательной компетентности учащихся. Их готовности и способности к непрерывному самосовершенствованию и самообразованию;

·  Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;

·  Готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной, творческой деятельности;

·  Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучениями и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия. Для параллели учащихся 9-го класса было организовано предпрофильное обучение, 10-11 классах – профильные группы.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели среднее и старшее звено, начальное звено работало по 5-дневной неделе. Во вторую смену занималось 2 класса. В школе обучалось три ребенка-инвалида.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

Уроки Лекции, семинары, практикум Консультации Олимпиады, конкурсы Предметные недели Открытые уроки

Учебный план в основном выполнен, учебные программы пройдены.

На втором муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 75 учеников школы. Победителей подготовили:

по истории ( -10 кл и -11 кл.)

по географии ( – 10 кл.)

по технологии ( - 10 кл.)

по литературе ( - 8 кл.)

и по информатике ( -11 кл.)

по окружающему миру ( - 4 кл.)

по русскому языку ( - 4 кл.)

21 учащийся стал призерами муниципального этапа предметных олимпиад. Их подготовили :

по русскому языку ( Трупикова Анна - 7 кл.)

по русскому языку ( Кувенева Ирина – 8 кл.)

по экономике ( Дьякова Катя - 11 кл.)

по физике ( Константинов Алексей -7 кл. , Капустина Таня – 10 кл., Прохоров Александр - 8 кл., Жданов Павел -11 кл.)

по ОБЖ ( Каретин Илья - 7 кл.)

по обществознанию ( Новосельцева Елена - 9 кл.)

по физической культуре ( Шорыгина Анастасия – 8 кл, Малова Анастасия – 11 кл., Напалков Влад – 8 кл., Краснов Яков -10 кл., Забелин Дмитрий -11 кл., Бондарева Катя – 10 кл.)

по технологии ( Казимирский Борис - 8 кл, Назаров Влад -11 кл., Федоров Александр - 7 кл.)

по технологии ( Сахарова Наташа -7 кл.)

по праву ( Лугинина Дарья – 9 кл.)

по математике ( Сафонова Марина - 4 кл.)

Результаты муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников

Учебный год	Всего участников	Количество победителей	Кол-во призеров
	50	6			19
	51	3			10
	75	8			21

Можно заметить, что число победителей и призеров заметно выросло в этом году. Необходимо продолжить работу по подготовке детей к предметным олимпиадам, чтобы количество победителей и призеров не уменьшалось. Отрадно что учащиеся нашей школы Жданов Павел 11 кл. и Сибрина Яна -10 кл. представляли Ивановскую область на Всероссийской олимпиаде школьников по информатике и технологии соответственно. Учащиеся школы принимали участие во Всероссийских Интернет-олимпиадах по русскому языку, математике, интеллектуальных играх. Конкурсы сочинений областного и городского уровней позволяют детям раскрыть себя, развивают их творчество: « Моя семья», « Я помню! Я горжусь!», « Чтобы помнили…». Ученики 11 класса принимали участие в областном конкурсе рефератов по творчеству Солженицына, конкурсе презентаций по творчеству . В математическом городском конкурсе команда школы заняла 2 место. Ученица 11 класса Тюлюзина Юля получила Сертификат за участие в тестировании в области экономики при Ивановской хим. академии.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

Выполнение всеобуча; Состояние преподавания учебных предметов; Качество ведения школьной документации; Качество знаний учащихся; Выполнение учебного плана и учебных программ; Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

Анализ результатов обучения учащихся основной школы в учебном году

Класс	Всего	Отличников	%	Хорошистов	%	Оставлены на второй год
1	32		-	-	-	-
2	27	-	-	-	-	-
3	24	5	20,8	9	37,5	0
4	22	6	27,3	7	31,8	0
5	18	5	27,8	2	11	0
6	21	1	4,7	6	28,6	0
7	29	1	3,4	15	51,7	0
8-а	19	-	0	7	36,8	1
8-б	17	-	0	6	35,3	0
9	26	-	0	5	19,2	0

Качество знаний в 3-4 классах в уч. году составило 54,3 % ( в уч. году 53,7%) в 5-9 классах 41,5% ( в 35,2%), в 10-11 классах 30,4 %( в прошлом учебном году 35,7%). Один ученик ( Панков Александр) оставлен на повторное обучение в 8 классе. Как и в прошлом году одна серебряная медаль ( Степанова Екатерина). Отрадно, что больше стало в школе отличников, правда это касается больше начального звена.