Согласовано: ____________ «___» ___________2012 г. Начальник управления образования администрации г. Кемерово
| Утверждено: _____________ «___» ___________2012 г. Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 84»
|
«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ»
Образовательно-досуговая программа летнего
лагеря дневного пребывания детей
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 84»
Кемерово, 2012
Содержание:
Паспорт программы ………………………………………….….…..3 Пояснительная записка ………………………………….…………..4 Цели, задачи ……………………………………………….…….…...5 Содержание программы ………………………………………...…..6 Этапы реализации программы …………………………….……......7 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение……………………………………………………………………..8. Календарный план……………………………………………..……..9 Режим дня………………………………………………………… .11.9. Литература ………………………………………………… …. 12
10. Приложение 1. Анкета для детей. ……………………………….13
I. Паспорт программы
1.
1 Наименование: Образовательно-досуговая программа летнего лагеря дневного пребывания детей МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 84»
2 Разработчик: творческая группа педагогов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 84» г. Кемерово под руководством зам. директора по воспитательной работе , начальника школьного лагеря
3 Организатор-исполнитель программы: летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
4 Адрес: 34 Тел.: (38
5 Целевые группы: дети и подростки 7-14 лет в количестве 120 человек.
6 Срок реализации программы: 4.06 – 28.г.; 27.07 – 21.г.
7 Нормативно-правовое основание для разработки программы:
Конвенция о правах ребенка,
Закон РФ “Об образовании”,
Положение о лагере дневного пребывания,
Приказы отдела образования «О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков летом».
II. Пояснительная записка
В современных условиях состояние физического и духовно-нравственного здоровья детей стало одной из острейших проблем. Каждое следующее поколение обладает худшим потенциалом здоровья, чем предыдущее. По различным статистическим данным в последние годы отмечается устойчивое ухудшение состояния здоровья школьников. На сегодняшний день к одному из приоритетных направлений государственной политики отнесено здоровье населения в целом и особенно подрастающего поколения.
В течение учебного года дети усердно трудятся, напрягая все резервы своего организма: физические, психические, умственные. Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время игр, развлечений, свободы в выборе занятий и двигательной активности. Это время свободного общения, время познания новых людей и самого себя.
Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом организовать летний отдых своих детей. На сегодняшний день, наиболее удобный, дешевый и для многих единственный выход из положения это – летний, пришкольный лагерь дневного пребывания детей, где ребенок отдыхает и оздоравливается, не отрываясь от семьи, находясь под присмотром опытных педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни находится дома, в кругу семьи. Родители спокойно отправляют детей в лагерь, потому что воспитатели им знакомы – это работники школы, в которой учатся их дети.
Ежегодно для учащихся нашей школы работает пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов. Над реализацией программы пришкольного оздоровительного лагеря работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы.
При создании программы летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей мы исходили из ряда достаточно простых, но вместе с тем весьма важных оснований:
· Во-первых, пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения новыми впечатлениями и общением со сверстниками.
· Во-вторых, такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению как временного детского коллектива, так и создает основу для укрепления психологического здоровья учащегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.
· В-третьих, создаются большие возможности для организации неформального общения. Неформальность обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать жизненным умениям и навыкам, в том числе укрепляющим ценностное отношение к своему здоровью.
· В-четвертых, большая роль отводится организации занятости детей в летний период времени, остающихся в городе как мощная превентивная форма против безнадзорности, ассоциального и аддиктивного поведения детей.
Программа лагеря «В здоровом теле – здоровый дух» имеет спортивно-оздоровительную направленность, а также предусматривает познавательную и игровую деятельность.
В основе программы лагеря лежат принципы:
Ø признание значимости личности ребёнка;
Ø признание социальной активности;
Ø признание многообразия форм, видов и содержания деятельности;
Ø признание учёта возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм работы.
III. Цели и задачи программы
Цель: создать благоприятные условия для укрепления физического, психического и эмоционального здоровья и организации досуга детей во время летних каникул через привлечение к участию в деятельности спортивно-оздоровительной, познавательной и игровой направленности.
Задачи:
Создать временный детский коллектив. Укреплять здоровье детей, развивать физические силы и способности. Формировать ценностное отношение детей к своему здоровью, прививать навыки здорового образа жизни. Приобщать детей к физической культуре, спорту, подвижным играм. Создавать условия для обеспечения безопасности жизнедеятельности детей в лагере. Способствовать расширению кругозора.Критерии эффективности программы:
· благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;
· удовлетворённость детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
· повышение двигательной активности, интереса к спортивно-оздоровительным занятиям;
· желание участвовать в работе лагеря на следующий год.
Эффективность программы оценивается по результатам наблюдения, психологического анкетирования (см. Приложение 1).
IV. Содержание программы
Задачи | Способы реализации |
1. Создать временный детский коллектив. | Проведение игр – знакомств, игр на взаимодействие детей, отрядных дел. |
2. Укреплять здоровье детей, развивать физические силы и способности. | Ø утренняя гимнастика; Ø ежедневные минутки здоровья, включающие в себя краткие энциклопедические справки в сопровождении иллюстративного материала, опытного подтверждения; Ø динамические подвижные и спортивные игры; Ø прогулки на свежем воздухе; Ø организация спортивно-оздоровительных мероприятий; Ø полноценное питание; Ø организация режима. |
3. Формировать ценностное отношение детей к своему здоровью, прививать навыки здорового образа жизни. | Проведение профилактических бесед и игр, посвященных теме здорового образа жизни. |
4. Приобщать детей к физической культуре, спорту, подвижным играм. | Проведение соревнований. |
5. Создавать условия для обеспечения безопасности жизнедеятельности детей в лагере. | Тренинговые занятия по развитию навыков у детей. |
6. Способствовать расширению кругозора. | Участие детей в познавательных играх, конкурсах, викторинах, концертах и др. |
V. Этапы реализации программы:
1. Подготовительный (определение первоначального состояния деятельности лагеря).
· Создание коллектива воспитателей
· Ознакомление с программой
· Подготовка сценариев, оформление иллюстрированных материалов
· Знакомство, деление на отряды
2. Диагностический (определение роли, склонностей, способностей детей)
· Проведение анкетирования, цветовой диагностики настроения.
3. Практический:
· Реализация программы лагеря
· Участие в делах лагеря и отрядов
· Работа инициативной группы
· Формирование команд для участия в мероприятиях
4. Итоговый:
· Подведение итогов реализации программы
· Анализ реализации программы.
VII. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:
При работе летнего оздоровительного лагеря используется кабинеты начальных классов, актовый и спортивный залы, спортивная площадка, библиотека, а также раздевалка, столовая, две туалетные комнаты
Аппаратура:
Два магнитофона
Телевизор
Видеоплеер
Компьютер
Спортивный инвентарь:
Два баскетбольных мяча
Футбольный мяч
Волейбольный мяч
Резиновые мячи разных размеров
Скакалки,
Гимнастические обручи
Кегли
Маты
Развивающие игры:
Шашки
Шахматы,
Нарды
Пазлы
Строительный конструктор
Настольные игры:
Домино
Лото
Поле чудес
Набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи.
Учебно–методическое обеспечение
Библиотечка методической литературы по проблемам воспитания и летнего отдыха детей;
Журналы «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы»;
Материалы сайтов Интернета
Примерный календарный план
ДАТА | МЕРОПРИЯТИЕ |
День первый «Открытие лагеря» | 1.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе» 2. Операция «Уют» 3. Игры, конкурсы «Ярмарка идей» 4. Веселыми тропинками лета (линейка открытия смены) «Здравствуй, ЛЕТО-2012» |
День второй «День Мастеров» Посвящается юбилею Кузбасса | 1. Минутка здоровья «Закаливание» 2. Беседа «Осторожно - огонь!» 3. Трудовая акция «Трудовые рекорды – юбилею Кузбасса» 4. Подвижные игры на воздухе |
День третий «День волшебных сказок» | 1.Минутка здоровья «Книги о здоровье» 2. «Там чудеса…» Встреча с сотрудниками библиотеки 3. Конкурс рисунков «Волшебные краски» 4 Выход в бассейн |
День четвертый «День талантов» | 1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» 2. «Минута славы» - конкурс в парке 3. «Фабрика звезд» караоке-концерт 4. Подвижные игры на воздухе. |
День пятый «День России» Посвящается 90-летию пионерии | 1.Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминок» 2. Разучивание пионерских игр 3. «Маршрутами Пионерстроя». Посещение выставки музея ветеранов Центрального района 4. Конкурс рисунков и фотографий «Пионерское детство моих родителей» |
День шестой День «Спасайкина» | 1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 2. «Мой друг велосипед» - конкурсная программа по правилам дорожного движения 3. Подготовка к концерту |
День седьмой «День театра и музыки» | 1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки» 2. Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры» - встреча с сотрудниками библиотеки 3. «До, ре, ми, фа, соль» - концерт артистов музыкальной школы 4.Выход в бассейн |
День восьмой День «Фантазий и юмора» | 1.Минутка здоровья «Правильное питание» 2. Викторина «Устами младенца» 3. Конкурс «Самый фантастический проект» 4. « Мульти-пульти – карнавал» 5. Концерт |
День девятый «День здоровья и спорта». | 1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» 2. Выход в бассейн 3 Малая спартакиада. Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни» Первенство лагеря по различным видам спорта. 4. Конкурс рисунков «Дети против наркотиков» |
День десятый «День экологии» | 1.Минутка здоровья «Зеленая аптечка»: первая помощь при укусах насекомых. 2.Экологический десант «Реки просят о помощи» 3.Праздник необычных цветов и цветочных костюмов. ( использование вторичного сырья) 4. Спортивные игры на воздухе. |
День одиннадцатый «День красоты» | 1.Минутка здоровья «Как снять усталость с ног» 2. Конкурс «Мисс и мистер Лето-2012» 3 Интеллектуальная игра «Звездный час» 5.Подготовка к конкурсу бантиков |
День двенадцатый «День игр, игрушек, шариков и бантиков» | 1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье» 2.Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики» 3.Выход в бассейн 4.Первенство города по стритболу среди пришкольных лагерей |
День четырнадцатый «День чистоты» | 1.Минутка здоровья «Чистота – залог здоровья» 2. Беседа «Осторожно: бранное слово!» 3. Конкурс живого плаката «Чистое слово» 4. Трудовой десант «Приводим планету в порядок» |
День пятнадцатый «День музыки» | 1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки» 2. Викторина «Угадай мелодию» 3. Концерт артистов музыкальной школы 4.Выход в бассейн |
День шестнадцатый «День красок» | 1.Минутка здоровья «Правильное питание» 2. Фестиваль рисунков на асфальте 3. Конкурс-выставка рисунков «Краски лета» |
День семнадцатый «День здоровья и спорта». | 1.Минутка здоровья «Гигиена в доме», « Закаливание»» 2. Турслет «Маршрутами Пионерии» 4. Конкурс рисунков «Здоровое поколение» |
День восемнадцатый «День танца» | 1.Минутка здоровья «Здоровье в порядке – спасибо зарядке» 2. Фестиваль танцев народов мира |
День девятнадцатый «День сюрпризов» | 1.Минутка здоровья «Правильное питание: вредны или полезны диеты?» 2.Выход в бассейн. 3 Карусель сюрпризов. |
День двадцатый «День труда» | 1.Минутка здоровья «Что такое техника безопасности и охрана труда» 2. Трудовой десант «Трудовые рекорды – юбилею Кузбасса» 3. Выход в бассейн |
День двадцать первый «День заключительный» | Закрытие лагерной смены «Праздничный концерт» |
Режим дня
летнего оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием детей
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 84»
8-30 | - | 9-00 | Сбор детей |
9-00 | - | 9-20 | Утренняя линейка, зарядка |
9-20 | - | 10-00 | Завтрак |
Работа по плану: | |||
10-00 | - | 11-00 | Мероприятия |
11-00 | - | 11-30 | Кружковая работа |
11-30 | - | 13-00 | Отрядные дела, экскурсии, общественно-полезный труд |
13-00 | - | 13-30 | Прогулка |
13-30 | - | 14-00 | Обед |
14-00 | - | 14-15 | Подведение итогов |
14-30 |
Уход домой |
Литература:
1. Артамонова лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы. – М., 2007 г.
2. , Ситникова себе. Поиграем – помечтаем. – М., 2001 г.
3. Гусева предупреждения вредных привычек у детей. – СнП., 2003 г.
4. - Психокоррекционная и развивающая работа с детьми - М., 1999 г.
5. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.
6. Коваленко школьники после уроков. – М., 2007 г.
7. Кулаченко для вожатого – М., 2007 г.
8. Лобачева вожатого: Организация работы. – М., 2008 г.
9. Луговская праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов. – М., 2006 г.
10. Непомнящий личности ребенка. – М., 2004 г.
11. Пашнина на "отлично"!: Праздники и развлечения в летнем лагере. – М., 2008 г.
12. Романов : как преодолеть агрессивность у детей - М., 2003 г.
13. Руденко сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.
Приложение 1
Анкета для детей
Начало сезона: (ответы да, нет, не очень)
1. С каким настороением ты пришел в лагерь?
2. Многих ли ты из ребят знаешь?
3. Нравится ли тебе участвовать в играх, викторинах, конкурсах?
4. Любишь ли ты заниматься спортом?
5. Знаешь ли ты, какой вред человеку приносят курение, наркотики, алкоголь?
6. Читаешь ли ты книги?
7. Любишь ли ты петь?
8. Тебе нравиться ходить в лес?
9. Хотел ли ты ходить на летнюю площадку?
10. Твое любимое занятие?
Окончание сезона: (ответы да, нет, не очень)
1. С каким настроением ты посещал лагерь в этом сезоне: хорошим, нет, не очень?
2. Нашел ли ты, себе друзей отдыхая в лагере?
3. Тебе понравились игры, праздники, викторины в лагере?
4. Нравилось ли тебе участвовать в спортивных мероприятиях?
5. Узнал ли ты, какой вред от курения, наркотиков, алкоголя?
6. Записался ли ты в библиотеку, если не был в нее записан?
7. Узнал ли ты новые песни?
8. Запомнились ли тебе экскурсии в лес?
9. Понравилось ли тебе отдыхать в лагере?
