Урок развития речи в 6-м классе

Урок развития речи в 6-м классе

(Подготовка к сочинению на тему: "Все весны дыханием согрето")

Цели урока:

1. Повторить с учащимися сведения об составных частях сочинения (композиции); развивать умение логически последовательно излагать свои мысли, делать выводы на основе личных наблюдений, закрепить правописание и употребление в речи имени прилагательного.

2. Развитие связной речи учащихся (устной и письменной), памяти, внимания, творческого воображения.

3. Воспитание эстетического вкуса учащихся; привитие любви и бережного отношения к природе.

Ход урока

1. Организационный момент

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! –

Солнцу и птицам!

- Доброе утро! –

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

- Здравствуйте ребята! Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет всем только радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

2. Беседа по вопросам:

- Вы слышите ЕЕ? (Включаю запись пение птиц)

- Вы видите ЕЕ? (Показываю рисунок)

- О ней вы знаете немало

Зовут красавицу... (Весна)

- Да, это весна, которая пришла в наши края полноправной хозяйкой.

- А вы ощущаете её свежее дыхание?

- И вы догадались, о чем пойдет у нас с вами разговор? Чему будет посвящена тема сегодняшнего урока?

- Давайте совершим путешествие в мир звуков и красок весны. Будем слушать ее песни, всматриваться в ее краски. Постараемся понять, о чем щебечут птицы, журчит ручей, тихонько шепчут первые листочки… В путешествие возьмем чемоданчик, куда будем складывать все, что узнаем нового о весне.

Ключевые слова - существительные	«Разноцветные» слова - прилагательные	Рассуждения, мысли - глаголы

- Ребята, а когда я произношу слово «весна», что вы представляете? Какие ассоциации вызывает у вас слово «ВЕСНА»? (Сосульки, капель, тепло, пение птиц, подснежники…)

3. Составление кластера

4. Беседа:

- А какая она, весна? Ответить на этот вопрос я попрошу, выбрав нужный цвет, с помощью которого вы постарайтесь передать свои чувства, настроение от этого слова определенным цветам. (Дети поднимают цветные листики)

- А что говорят о весне пословицы, поговорки? Какие из них вам знакомы?

•  Весенний день – что ласковое слово.

•  Матушка – весна всем красна.

•  Солнце светит, солнце сияет – вся природа воскресает.

•  Сухой март, а май мокрый делают хлеб добрый.

•  Весна на тепло щедра, да скупа на время.

•  Весна длинным днем красна.

•  Весна красна, да голодна.

•  Весна – наши отец и мать, кто не посеет, не будет и собирать.

Какие загадки о весне вы знаете?

- Была белая да седая,

Пришла зелёная, молодая.

- Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт.

- Тает снежок,

Ожил лужок. Ночь убывает, День прибывает. Когда это бывает?

- Что происходит в природе весной? ( Пробуждается ото сна, в природе всё оживает, рождается заново.) Какие у нее приметы?

•  Сухой март — плодородие, дождливый — неурожай.

•  Синие облака в апреле — к теплу и дождю.

•  Мокрый апрель — хорошая пашня.

•  Май холодный — год хлебородный

•  Мокрое Благовещенье — грибное лето.

•  Коли ночь на Благовещенье теплая — весна будет дружная.

(7 апреля – день Благовещения Пресвятой Богородицы – один из 12 главных (двунадесятых) праздников в православном календаре. Благовещение означает «благая» или «добрая» весть. В этот день Деве Марии явился  архангел Гавриил и возвестил Ей о грядущем рождении Иисуса Христа — Сына Божьего и Спасителя мира.)

6. Работа с текстом

Между тем пришла весна, прекрасная, дружная, без ожидания и обманов весны, одна из тех редких весен, которым вместе радуются растения, животные и люди.

Весна долго не открывалась. Последние недели поста стояла ясная, морозная погода. Днем таяло на солнце, а ночью доходило до семи градусов; наст был такой, что на возах ездили без дороги, Пасха была на снегу. Потом вдруг, на второй день Святой, понесло теплым ветром, надвинулись тучи, и три дня и три ночи лил бурный и теплый дождь. В четверг ветер затих, и надвинулся густой серый туман, как бы скрывая тайны совершавшихся в природе перемен. В тумане полились воды, затрещали и сдвинулись льдины, быстрее двинулись мутные, вспенившиеся потоки, и на самую Красную Горку, с вечера, разорвался туман, тучи разбежались барашками, прояснело, и открылась настоящая весна. Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подернувший воды, и весь теплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли. Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой березы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная облетавшаяся пчела. Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледеневшим жнивьем, заплакали чибисы над налившимися бурою неубравшеюся водой низами и болотами, и высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси… Пришла настоящая весна.

Вопросы к тексту:

- Тип текста?

- В каком стиле написан этот текст?

- Какие изменения происходят в природе?

- Какие необычные словосочетания вы заметили?

- Как называются эти средства выразительности?

- Все ли слова текста вам понятны? А что означает словосочетание Красная горка?

(В 2012 году Красная горка попадает на 22 Апреля. Красная горка – это первое воскресенье после Пасхи, а так же последний день пасхальной недели.

Красная горка символизирует полный приход весны, этим праздником встречали эту пору года. Это праздник веселья, хороводов, в этот день проводились многочисленные балаганы и торжества. Он символизирует встречу парней и девушек, сродни тому, что весна — это начало новой жизни для всей природы, поэтому Красная горка — это еще и первое весеннее гуляние молодых девушек. Игры и гулянья происходили на пригорках, раньше других освобождавшихся от снега, отсюда название — «красная» (то есть красивая) горка. Обычно в России к Красной горке приурочивались свадьбы, в некоторых местах она начиналась поминанием покойников (на кладбище), после чего устраивался праздник.)

Весна – это необыкновенное время года, когда всё в природе просыпается, оживает, обновляется. Её красота вдохновляет поэтов, композиторов, художников.

7. Физкультминутка.

 Руки подняли и покачали –

 Это деревья в лесу.

 Руки согнули, кисти встряхнули –

 Ветер сбивает росу,

 В стороны руки,

 Плавно помашем-

 Это к нам птицы летят.

 Как они сядут, тоже покажем –

 Крылья сложили назад.

8. «Поэтическая страничка»

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Слышите, какие необычные слова? Вот сейчас и у нас в классе зажурчал ручеек, но не обычный, а поэтический. Он подхватил наш бумажный кораблик и несет по весенним волнам.

- А какие стихотворения о весне вы знаете?

- Давайте побываем в гостях у поэта, в его поэтической мастерской.

(Учитель раздает отрывок из стихотворения Алексея Николаевича Плещеева, в котором пропущены прилагательные. Ученики вставляют подходящие прилагательные. Затем учитель открывает записанное на доске стихотворение поэта, ученики находят в нем прилагательные, сравнивают со своими, дают оценку…)

И весел звучный лес, и

Ветер меж берез.

Уж веет ласково, а

Белые березы

Роняют тихий дождь своих

Алмазных слез,

И улыбаются сквозь слезы.

- А как вы считаете, трудно сочинять стихи?

(Даю творческое задание - сочинить четверостишие_

лес - чудес

цвет - привет

9. «Музыкальная страничка»

- Ребята, а какой вид искусства передает красоту мира через звуки? (Музыка).

- Вот как услышал музыку весны . Послушайте и постарайтесь представить весеннюю картину. (Пьеса «Апрель. Подснежник.»)

- Какие звуки и краски весны вы увидели и услышали? (Ответы детей)

Может быть, вы оказались на лесной полянке, где ярко светит весеннее солнышко, весело щебечут птицы. Легкий ветерок развевает ваши волосы. Вы видите цветы. А какие?)

Вот он - предвестник весны – подснежник.

Выглянул подснежник
В полутьме лесной –
Маленький разведчик,
Посланный весной.
Пусть еще над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга,
Пусть на спящей речке
Неподвижен лед –
Раз пришел разведчик,
И весна придет.
О нем существует легенда:

Плакала Снегурочка,

Зиму провожая.

Шла за ней печальная,

Всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала,

Трогая березы,

Выросли подснежники –

Снегурочкины слезы.

- Ребята, в каком литературном произведении мы встречаемся с этими прекрасными цветами?

10. Просмотр фрагмента пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».

11. Игра “Собери весенний букет». (На доске написаны слова: ванчикиоду, дышилан, кифиал.)

12. А вот как изображали весну известные русские художники. Давайте побываем

в картинной галерее великих мастеров кисти.

(Показываю картины И. Левитана «Март», « Весна - большая вода», «Весна. Последний снег», «Первая зелень. Апрель», «Весна. Яблони цветут», А. Саврасова «Грачи прилетели»).

- Каково сочетание красок на картинах? ( Краски нежные, прозрачно – золотые, розоватые, голубоватые, фиолетовые)

- По каким признакам можно судить о приближении весны?

( Изображено тёплое ласковое солнце, свежий, прозрачный воздух, голубое небо)

- Какой изображена природа? (спокойной, таинственной, торжественной)

- Какое настроение создают картины у зрителя?

( Они точно передают радостное, весеннее настроение)

Нельзя оставаться равнодушным к красоте нашей природы, изображённой на картинах!

Художники передают эту красоту при помощи красок.

Вот и подошло к концу наше путешествие.

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

- С какими видами искусства вы познакомились?

- Что особенно понравилось на уроке?

13. Составление синквэйна – вывод по теме урока.

Вывод: С приходом весны природа постепенно оживает, окрашивается в живые тона, приобретает звуки, т. е. природа – живое существо, все одухотворено. И человек (часть природы) преображается с приходом весны.

14. Рефлексия (смайлики)

Мне удалось…

Меня удивило…

Мне понравилось…

Я доволен…

Я считаю, что поработал…

Мне было трудно…

15. Домашнее задание – написать сочинение.

Темы:

- О чём могла бы рассказать весенняя сосулька?

- Что увидел жаворонок, прилетевший с юга?

- Разговор берёзки с ландышем

- Звонкая песня капели

- Смех весны

- Дыхание весны

- Прелесть весеннего дня

План.

1. Весна – чудесное время года.

2. Природа весной:

а) небо;

б) воздух;

в) снег;

г) солнце;

д) деревья.

3. За что я люблю весну.

Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.