ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
ТЕМА: «ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ И ТРАВМАТИЧЕСКИХ ПОВРЕЖДЕНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПЛАВАНИЮ».
Для предупреждения несчастных случаев и травматических повреждений на занятиях необходимо соблюдать следующие требования и правила:
- по возможности, до начала занятий с детьми необходимо обучить воспитателей плаванию и умению оказать первую помощь.
- перед НОД в бассейне провести с воспитателями инструктаж по технике безопасности детей в помещении бассейна и на воде (расписаться в журнале инструктажей по ТБ на бассейне);
- необходимо ежедневно, до начала занятий, проверять место проведения и используемый спортивный инвентарь (инструктору по ФК необходимо устранить неисправность);
- не проводить занятия раньше чем, через 40 минут после приема пищи;
- обеспечить обязательное присутствие медсестры или врача на занятиях;
- допускать детей к занятиям по плаванию только с разрешения врача или медицинской сестры (проводить осмотр кожного покрова, отсутствие педикулеза, отстриженные ногти на руках и ногах у детей);
- проводить групповые занятия с набором воды в чаше не более 80 см.
- не проводить групповые занятия по плаванию при температуре воды ниже +30*С;
- не проводить занятия с группами, превышающими 12 детей;
- знать детей, особенности их характера и поведения каждого, их привычки, а так же индивидуальные данные (физического развития, состояния здоровья и специальной плавательной подготовки.
- не входить в воду без разрешения инструктора по ФК;
- поддерживать на занятиях строгую дисциплину;
- не допускать неорганизованного купания и плавания, самовольных прыжков в воду и ныряния;
- не разрешать детям толкать друг друга с головой в воду, садиться друг на друга, хватать за руки и за ноги;
- нырять навстречу друг другу, громко кричать и звать на помощь.
- внимательно наблюдать за детьми, находящимися в воде, видеть всю группу и каждого занимающегося отдельно, быть готовым, в случае необходимости, быстро оказать помощь ребенку;
- при появлении признаков переохлаждения («гусиная кожа», озноб, посинение губ), вывести ребенка из воды, дать ему согреться (энергичные движения, теплый душ, растирание);
- соблюдать методически правильную последовательность обучения: обеспечить реализацию принципов систематичности, доступности, активности, наглядности, последовательности и постепенности, прогрессирующего настроения физической нагрузки;
- не злоупотреблять возможностями ребенка, не применять передозировки упражнений, которые могут вызвать у ребенка переутомление, не формировать увеличение проплываемой дистанции;
- добиваться сознательного выполнения детьми перечисленными правилами обеспечения безопасности занятий. Разъяснить эти правила их родителям, привлекать их к проведению занятий и содействовать одновременному усвоению ими навыков плавания вместе с детьми;
- научить детей и взрослых пользоваться поддерживающимися средствами (спасательными кругами, досками, палками и др.), помогающими держаться на поверхности воды;
- воспитывать у детей самообладание и чувство ответственности за безопасность занятий.
При соблюдении всех мер предосторожности возможность несчастных случаев при купании и обучении дошкольников плаванию практически исключается. Массовое обучение детей дошкольного возраста плаванию является самой эффективной мерой предупреждения несчастных случаев на воде.
ПАМЯТКА
ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ ТОНУЩЕМУ.
Обучая дошкольников плавать, надо помнить, что даже самое строгое соблюдение всех мер предосторожности и хорошая дисциплина на занятиях не всегда гарантирует полное предупреждение несчастного случая. Во время занятий могут произойти самые непредвиденные случайности. В таких ситуациях необходимо немедленно оказать ребенку помощь.
Помощь терпящему бедствие можно оказать, бросив ребенку какое-либо поддерживающее средство - спасательный круг, доску, другие предметы, держась за которые он сможет оставаться на поверхности воды до тех пор, пока подплывет кто-либо из взрослых. Зацепив плавающий предмет шестом, веревкой, его вместе с ребенком можно подтянуть к берегу в безопасное место.
Быстро, сохраняя полное самообладание, надо действовать, если ребенок, захлебнувшись, скроется под водой. В таком случае всех детей, находящихся в воде, следует немедленно вывести на берег. Затем надо быстро добежать до этого места, где произошел несчастный случай, осмотреть и ощупать руками дно в месте погружения ребенка (при наличии течения несколько ниже места погружения с учетом скорости течения). Взять ребенка на руки, вынести его на берег. Необходимо немедленно вызвать врача скорой помощи, сразу приступить к проведению искусственного дыхания. Перед этим следует открыть рот пострадавшего и очистить его от песка, ила, слизи, воды.
Чтобы удалить воду из дыхательных путей, желудка и рта, оказывающий помощь кладет ребенка на согнутое колено таким образом, чтобы его голова и ноги свешивались вниз.
(Язык пострадавшего вытягивают изо рта и привязывают платком, марлей и т. п. к подбородку). Выливание воды наружу помогают легкие нажатия на спину или поглаживания на спину или поглаживание на спине вниз, а также легкие постукивания по спине или надавливания между лопатками.
Затем ребенка укладывают на ровную поверхность на спину и встав на колени сбоку, запрокинув ему голову до отказа, приступают к искусственному дыханию. Для этого одной рукой удерживают голову пострадавшего в запрокинутом положении и зажимают ему нос. Другой рукой поддерживают рот ребенка приоткрытым, надавливая на подбородок. Затем делают глубокий вдох, наклоняются над пострадавшим и равномерно вдувают воздух ему в рот, искусственно добиваясь таким образом появления у него вдоха.
Выдох происходит у пострадавшего за счет спадания грудной клетки. В это время оказывающий помощь совершает очередной вдох и снова вдувает воздух в рот ребенка.
Чем младше, тем меньше воздуха следует ему вдувать, а совершать вдувание как бы изо рта. Вдувая пострадавшему воздух изо рта можно одновременно охватить и нос ребенка.
В том случае, если у ребенка челюсти судорожно сжаты и рот открыть оказывается невозможно, то следует проделывать искусственное дыхание изо рта в нос. Вдувание воздуха в нос должно быть достаточно энергичным. Голова ребенка при вдувании воздуха в любом случае должна быть сильно запрокинута, в противном случае воздух попадает не в легкие, а в желудок. Вдувания рекомендуется повторять каждые 4-5 сек. Заполняя искусственное дыхание, следует проверить у ребенка пульс. Если его нет, то искусственное дыхание должно сопровождаться массажем сердца. Делается массаж следующим образом: кисти рук кладут одна на другую ладонями вниз на середину грудины и производят 4-5 толчкообразных надавливаний на грудную клетку; интервалы между надавливаниями составляют примерно 1 сек. Надавливать на середину грудины следует сверху вниз быстрым и достаточно сильным движением. После 4-5 надавливаний на грудную клетку надо выполнить 1-2 вдувания воздуха в легкие пострадавшего. Массаж сердца у маленьких детей выполнять с предосторожностью: надавливать на грудину не слишком сильно и не всей ладонью, а только пальцами. Оказание первой помощи следует продолжать до появление у ребенка самостоятельного дыхания или до прибытия медицинской помощи.
После окончательного восстановления дыхания, напоить ребенка горячим чаем, согреть его. При оказании первой помощи необходимо сохранять полное спокойствие. Не надо отчаиваться, если первые попытки привести ребенка в себя окажутся неудачными. Бывают случаи, когда искусственное дыхание дает положительные результаты через значительное время 1,5-2 часа.
