Задание

1. Найдите вводное предложение:

а) во-первых

б) к общей радости

в) как это часто бывает

г) вероятно

Укажите предложение, где знаки препинания расставлены неверно.

а) Человек поднял от газеты не очень довольное, как Левчуку показалось, лицо.

б) Эта осень ворвалась в родные места хотя в положенное время, но все же, как думал Андре, как-то внезапно

в)Алексей, читатель уже узнал его - пристально гля­дел на молодую крестьянку.

г) Летние дни долгие, как говорят в народе, от утренней зари до вечерней на хорошем коне можно полсвета объехать.

3. Укажите примеры, в которых неверно расставлены знаки препинания.

а) Лес с каждой минутой менял краски, и, наконец,

стемнело.

б) Мы простились с тобой у порога, и быть может навсегда

в) призыв твой, стало быть, пал на почву, всегда

взрыхленную.

г) Ночью вероятно было прохладно, и окна отпотели.

В каком предложении для оформления вставной конструкции следует использовать скобки (знаки препинания не расстав­лены)?

а) По мнению врача больного выпишут через неделю.

б) Окрестные горы можно сказать совершенно оголены от древесной растительности.

в) Дядя Павел привечал всех бродячих собак а им здесь не было числа они жили у него и не чаяли в нем души.

г) Полевая клубника я уверен уже поспела.

Найдите предложения с междометием (знаки препинания не расставлены).

а) Да здравствует солнце!

б) Нет ничего радостнее труда.

в) Ах как холодно в дороге.

г) У какая холодная ночь!

Укажите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены).

а) Друзья мои прекрасен наш союз.

б) Пусть для вас сияет солнце.

в) Гори вовеки нерушимо тот добрый жар у вас в груди.

г) Шумит шумит высокая пшеница.

Найдите лишнее значение вводных слов:

а) большая или меньшая степень уверенности

б) порядок мыслей и их связь

в) сравнение

1.  Найдите предложение с косвенной речью, которая правильно оформлена и соответствует содержанию предложения с пря­мой речью.

Отец кричит: «Пушки, гляди, палят!»

а) Отец кричит, что палят пушки.

б) Отец кричит, что гляди палят пушки.

в) Отец кричит, гляди палят пушки.

г) Отец кричит, гляди палят пушки!

2.  Найдите ошибку в передаче прямой речи.

а) Я объяснил им, что я офицер.

б) Чижов сказал Краснову, что Коля тоже приехал.

в) Учитель сказал Вере, чтобы она сходила за мелом.

г) Саша просил маму, что мамуленька отпусти погу­лять.

3.  Найдите примеры с ошибками при передаче чужой речи.

а) Пугачев сказал Гриневу, что ты крепко передо мной виноват.

б) Врач спросил, какая у меня температура.

в) Царь говорит Кирибеевичу, что его горю постарается помочь.

г) Болельщики кричали: «Чтобы ребята не падали духом ».

1.  Укажите, в каком предложении с прямой речью допущена пунктуационная ошибка.

а) А Балда приговаривал с укоризною: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною».

б) Пустился мой хитрец в переговоры и начал так: «Друзья! К чему весь этот шум?»

в) «Эй, Влас! — воскликнул Туман, — Здорово, брат».

г) «Нет, ты смотри! — поражался Андрей. — Когда они все вырасти успели?»

2.  Укажите схему с неправильной расстановкой знаков препи­нания:

3. Укажите верное оформление предложений с прямой речью.

а) «Где твой дневник»? — спросила мать.

б) Я спросил у Оли — «Как идут твои дела?»

в) «Вот твой новый учитель», — сказал отец.

г) «Что за чудный пес!» — ликовал я.

1.  Укажите неверное утверждение.

а) Прямая речь — точная передача чужих слов.

б) Предложения с косвенной речью передают только со­держание чужой речи.

в) При цитировании всегда используются кавычки.

г) Диалог обычно оформляется без использования ка­вычек.

2.   

3.  Найдите примеры с ошибками при передаче чужой речи.

а) Сокол отвечает Ужу, что я знаю счастье, я храбро бился.

б) Отец спросил меня, какой фильм мне понравился больше всего.

в) Я спросил друга, решил ли ты эту задачу.

г) Клава с живым интересом поинтересовалась, можно ли ей играть.

4. 

5.  Найдите предложение с косвенной речью, которая правильно оформлена и соответствует содержанию прямой речи. «Дедушку знаешь, мамаша?» — матери сын говорит.

а) Сын спрашивает у матери, знает ли она дедушку.

б) Сын спрашивает у матери, что знает ли она дедушку.

в) Сын спрашивает у матери, знает ли она дедушку?

г) Сын спрашивает у матери, знаешь ли ты дедушку

3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Поставьте их.

Мой спутник чувствовал себя превосходно, я же (1) напротив(2) очень устал. В купе я сидел (3) напротив (4) пожилого пассажира.

1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 3,4 4) 1,3

Подчеркните междометия, расставьте знаки препинания.

Хы чего захотел! Чу Что-то затрещало в саду. Э а как ты здесь оказался? Э а я не согласен. Ух егоза! Ух достанется тебе от бабушки! У как ты загорел! У бесстыдник! Цыц Валентин! Эх что тебе после всего сказать! Уф как тяжко! Эхма не ожидал я этого. Фу надоел! Ох нет сил больше терпеть!

Найдите и выделите обращения знаками препинания.

Эх Алешка трудно тебе будет! Хорошая любимая родная мы друг от друга далеко живем. Чем же мне вас угостить ребятушки?; Спасибо моя родная земля мой отчий дом за все, что от жизни знаю, что в сердце ношу своем. – Ну, как же ты голова садовая не можешь запомнить? – начал он. – Ах ты рыжая бестолочь что наделал!