Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Куйбышевского района – детский сад «Аленький цветочек»
Перспективное планирование работы кружка
«Разноцветные пальчики»
(нетрадиционная техника рисования – «пальцевая живопись»)
вторая младшая группа
2012 – 2013 учебный год
Руководитель:
Пояснительная записка
С самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве через визуальные ощущения. Вначале созданные детьми «картины», так называемые «каракули», понятны только самим «художникам». На раннем этапе им иногда не нужны краски, кисточки и карандаши. Малыши рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, мелом на асфальте, иногда оставленной без присмотра маминой помадой или пастой на зеркале, водой, разлитой на столе, составляют изображения пуговицами или бусинками, взятыми из бабушкиной шкатулки. То есть всем тем, что может оставлять видимый след. При этом дети не только отражают, что они видят и чувствуют, а ещё знакомятся с разными по свойствам и качествам материалами, предметами.
Рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний.
Изобразительная деятельность влияет на формирование словарного запаса и связной речи у ребенка. Разнообразие форм предметов окружающего мира, различные величины, многообразие оттенков цветов, пространственных обозначений лишь способствуют обогащению словаря малыша.
В процессе изобразительной деятельности сочетается умственная и физическая активность ребенка. Для создания рисунка необходимо приложить усилия, потрудиться, овладевая определенными умениями
Для детей своей группы я решила организовать кружок «Разноцветные пальчики» (нетрадиционная техника рисования), целью которого является формирование у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники.
Для успешной реализации поставленной цели, определила задачи:
- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «пальцевая живопись»; развивать интерес различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге; способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности; развивать творческие способности и экспериментирование; воспитывать чувство прекрасного.
ОПИСАНИЕ ТЕХНИКИ НЕТРАДИЦИОННОГО РИСОВАНИЯ
«Рисование пальчиками»
Этот способ рисования можно применять с детьми, начиная с двухлетнего возраста. Для проведения занятия понадобятся пальчиковые краски или гуашь, салфетки и плотная бумага небольшого размера с нанесённым на неё рисунком или аппликацией, т. к. дети младшего возраста могут лишь дополнить работу недостающими деталями. Это может быть мухомор без пятнышек на шляпке, ветка рябины без ягод или Новогодняя ёлка без праздничных шаров и т. д. Ребёнку предлагается опустить пальчик в краску и нанести точки, пятнышки на бумагу для завершения рисунка. Рисовать можно как одним цветом, так и несколькими, причём краски разного цвета можно набирать на разные пальчики. После работы пальчики вытирают салфеткой, а затем легко смывают краску.
Разделение детей на подгруппы
I подгруппа | II подгруппа | ||
1 | Агеева Елизавета | 1 | Дорофеев Данил |
2 | Метелкина Ксения | 2 | Захваткин Данил |
3 | Требин Данил | 3 | Метелкина Екатерина |
4 | Лангер Денис | 4 | Шеин Данил |
5 | Кочергина София | 5 | Буримов Константин |
6 | Сошников Иван | 6 | Большакова Светлана |
7 | Шиляев Александр | 7 | Ощепков Александр |
8 | Суворова Александра | 8 | Стародубцев Кирилл |
9 | Иванова Арина | 9 | Гладких Дарья |
10 | Просвирин Павел | 10 | Филиппов Александр |
11 | Полашева Анастасия | 11 | Некрасов Егор |
Ноябрь
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Ласковый котенок | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. 2. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать у детей желание помочь котенку. | - листы бумаги с нарисованным силуэтом котенка; - игрушка котенок; - гуашь белого, черного, оранжевого цвета в чашечках; - салфетки; |
2. | Звездочки на небе | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить детей создавать ритмические композиции. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в рисунке. | - листы бумаги темно-синего цвета с аппликацией - крыши домов; - гуашь желтого цвета в чашечках; - салфетки; - иллюстрации с ночным звездным небом; |
3. | Мой любимый дождик | Рисование пальчиками | 1. Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой - рисование пальчиками. Учить рисовать дождик из тучек, используя точку как средство выразительности. 1. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь. 2. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | - листы светло-серого цвета с наклеенными тучками разной величины; - синяя гуашь в мисочках, - салфетки, - зонтик для игры; - магнитофон |
4. | Мухомор | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность шляпки мухомора. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке. | - вырезанные из белой бумаги мухоморы с раскрашенной в красный цвет шляпкой; - гуашь белого цвета; - чашечки; - салфетки; - иллюстрации мухоморов. |
Декабрь
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Дед Мороз (1-е занятие) | Рисование ладошками | 1. Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками – учить рисовать бороду Деда Мороза. 2. Развивать внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | - листы светло-голубого цвета; - белая гуашь в плошках, - салфетки. |
2. | Дед Мороз (2-е занятие) | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить рисовать глаза, украшать шапочку Деда Мороза помпончиками. 2. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. | - заготовки с бородой Деда Мороза дополненные аппликацией (шапочка и нос) с предыдущего занятия; - гуашь белого, зеленого и черного цвета в чашечках; - салфетки. - магнитофон. |
3. | Наряды для наших кукол | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить детей создавать ритмические композиции. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Вызвать у детей желание нарисовать красивые платья для кукол, живущих в нашей группе. | - вырезанные из бумаги силуэты платьев; - куклы; - гуашь разноцветная в чашечках; - салфетки; |
4. | Компоты и варенье в баночках | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить детей создавать ритмические композиции. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Побуждать детей доступными каждому ребёнку средствами выразительности изображать фрукты и ягоды, которые они выдели, пробовали и хотели бы нарисовать | - вырезанные из бумаги силуэты банок разного размера; - гуашь красного, синего и желтого цвета в чашечках; - салфетки; - банки с вареньем; - чайные ложки. |
Январь
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Елочка-красавица (коллективная работа) | Рисование ладошками | 1. Познакомить детей с техникой печатанья ладошками. 2. Развивать внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к отображению ярких впечатлений в рисунке; вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе. | - лист ватмана; - зеленая гуашь в плошке, - салфетки, - магнитофон |
2. | Зайка | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. 2. Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать у детей желание помочь зайчику спрятаться в зимнем лесу – нарисовать для него белую шубку. | - листы бумаги голубого цвета с нарисованным силуэтом зайчика; - гуашь белого цвета; - чашечки; - салфетки; - магнитофон. |
3. | Снежные сугробы | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. 2. Развивать мелкую моторику, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; воспитывать любовь к зиме как к времени года. | - листы бумаги белого цвета; - гуашь голубого цвета; - чашечки; - салфетки. |
4. | Праздничный торт | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. 2. Развивать внимание, мышление, память, речь. 3. Побуждать детей доступными каждому ребёнку средствами выразительности изображать украшения на торте; вызвать у детей желание помочь маме украсить праздничный торт. | - вырезанные из бумаги силуэты торта розового цвета; - гуашь голубого, зеленого, желтого цвета; - чашечки; - салфетки. |
Февраль
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Снегопад за окном | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность листа. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - листы бумаги квадратной формы, синего цвета – «окна»; - гуашь белого цвета; - чашки для краски; - салфетки; - магнитофон. |
2. | Веселые осьминожки (коллективная работа) | Рисование ладошками | 1. Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Закрепить умение дополнять изображение деталями. 2. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе. | - лист ватмана голубого цвета – «море»; - гуашь разноцветная в плошках; - салфетки; - магнитофон. |
3. | Забавный снеговик | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками; учить рисовать разные по размеру окружности и закрашивать их пальчиками. 2. Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; воспитывать интерес к отображению ярких впечатлений в рисунке. | - листы бумаги голубого цвета – «снег»; - гуашь белая в плошках; - салфетки; - магнитофон. |
4. | Украсим шарф | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками; учить наносить ритмично точки на всю поверхность листа. 2. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать у детей желание украсить шарфики для кукол, живущих в группе. | - листы бумаги прямоугольной формы – «шарфы»; - гуашь разноцветная в плошках; - салфетки; - куклы. |
Март
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Веточка мимозы | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками, создавая изображение путём использования точки как средства выразительности; закрепить знания и представления о цвете (жёлтый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много). 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в подарок маме красивый букет. | - листы бумаги с веточками мимозы; - гуашь желтого цвета; - чашки для краски; - салфетки; - магнитофон. |
2. | Бусы для куклы Кати | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки - рисовать узор бусины на нитке. 2. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в подарок кукле Кате красивые разноцветные бусы. | - листы бумаги с нарисованной линией – нитка для бус; - кукла Катя; - гуашь разноцветная; - чашечки для краски; - салфетки. |
3. | Ландыш серебристый | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки – цветы ландыша. 2. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в подарок маме красивый букет. | - листы бумаги с нарисованными веточками ландыша; - открытка с ландышами; - гуашь белого цвета; - чашечки для краски; - салфетки. |
4. | Красивый бант | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками; закрепить умение дополнять изображение деталями. 2. Развивать внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание украсить бант красивыми узорами. | - вырезанные из бумаги силуэты бентов; - гуашь разноцветная; - чашечки для краски; - салфетки; - рисунки кукол с бантами. |
Апрель
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Солнышко (коллективная работа) | Рисование ладошками | 1. Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки – лучики для солнышка. 2. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе. | - лист ватмана с нарисованным посередине жёлтым кругом; - гуашь жёлтого цвета в плошке; - салфетки; - магнитофон. |
2. | Носит одуванчик желтый сарафанчик | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение ритмично точки на всю поверхность листа. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - листы бумаги светло-зеленого цвета; - гуашь желтого цвета в чашечках; - салфетки; - магнитофон |
3. | Травушка-муравушка | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками; учить наносить ритмично мазки на всю поверхность листа. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - листы бумаги светло-зеленого цвета; - гуашь темно-зеленого цвета; - салфетки; - магнитофон. |
4. | Яркие зонтики | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение закрашивать предметы методом прикладывания пальца. 2. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Вызвать у детей желание нарисовать красивые зонтики. | - листы бумаги с нарисованными контурами зонтов; - гуашь разноцветная в чашечках; - салфетки; - яркий зонт. |
Май
№ п/п | Тема занятия | Техника | Программное содержание | Оборудование |
1. | Золотая рыбка | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета. 2. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание помочь маме-рыбке. | - вырезанные из белой бумаги силуэты рыб; - мама-рыбка (образец); - гуашь желтого цвета; - чашечки для краски; - салфетки; - магнитофон. |
2. | Божьи коровки на лужайке. | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках; - чёрная гуашь в мисочках; - ватман; - салфетки. |
3. | Ромашка в стакане | Рисование пальчиками | 1. Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками; учить наносить ритмично мазки на контуры цветка. 2. Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в подарок маме ромашку. | - листы бумаги голубого цвета с нарисованным стаканом и контуром ромашки; - белая гуашь; - ромашка в стакане; - салфетки. |
4. | Нарядные бабочки | Рисование пальчиками | 1. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение закрашивать предметы методом прикладывания пальца. 2. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке. | - листы бумаги с нарисованными контурами бабочки; - разноцветная гуашь в мисочках; - открытки с бабочками; - салфетки. |
Список литературы
1. Аверьянова . – Дмитров: Издательский дом «Карапуз», 2000.
2. Рисование нетрадиционными способами // Дошкольное воспитание. – 2000. - №10. – С. 48 – 50.
3. Как научиться рисовать. Пер с англ. . – М.: Росмэн, 2001.
4. Путешествие по стране Рисовандии // Дошкольное воспитание. – 1994. - №4. – С. 18 – 25.
5. Лыкова деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий. Методические рекомендации. Младшая группа. – М.: КАРАПУЗ_ДИДАКТИКА, 2008.
6. Никашин А. М. ТРИЗ в развитии творческого воображения дошкольников. – Вологда: Издательство Вологодского областного института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, 1993.
7. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2005.
8. Как краски искали друзей // Дошкольное воспитание. – 2000. - №11. – С. 8 – 12.
9. Шишкой, маком, колосочком, мы рисуем на листочке // Дошкольное воспитание. – 2000. - №7. – С. 19 – 22.
10. Уронило солнце лучик золотой // Дошкольное воспитание. – 1996. - №2. – С. 28 – 32.
11. Фатеева без кисточки / Селиванов –Ярославль: Академия Холдинг, 2004.
12. Рисуйте в нетрадиционной технике! // Дошкольное воспитание. – 1995. - №11. – С. 14 – 19.
