Урок русского языка во 2б классе (Образовательная система «Школа2100»)

Урок русского языка во 2б классе

(Образовательная система «Школа2100»)

Учитель-

Концептуальная цель: развитие языкового чутья и речевой культуры.

Аудитория: 2б класс.

Тема: Написание предлогов.

Стратегическая цель: развитие правильности и точности речи.

Задачи:

1.Закрепить знания учащихся о предлоге, как служебной части речи.

2.Учить строить словосочетания с предлогами.

3. Упражнять в раздельном написании предлогов с другими словами.

4. Расширять словарный запас.

Проблемный вопрос: как при помощи предлога из пары слов можно получить

словосочетание?

Варианты решения:1.Поставить вопрос.

2.Подобрать предлог.

3.Изменить слово.

Оптимальный вариант:1+2+3.

Текст: чтобы из пары слов получилось словосочетание, надо поставить вопрос от главного слова, подобрать подходящий по смыслу предлог и изменить зависимое слово.

Тезис: Без предлогов жить на свете нам нельзя,

Ведь нужны предлоги нам как воздух и вода.

Ход урока.

1.Орг. момент.

- Приветствие.

- Запись даты.

- Пожелания на урок (каждый ученик сам себе что-нибудь желает на урок).

2.Минутка чистописания. Слайд №1.

- Назовите буквы, запишите и продолжите ряд.

- Какое слово можно составить из данных букв? (вкус).

- Что такое вкус? (ответы детей)

- Толкование слова из словаря Ожегова. Слайд№1

(обратить внимание как одеваются девочки и мальчики в классе)

3.Актуализация знаний.

- Что ещё объединяет эти буквы?

- Когда эти буквы могут быть словами? (если это предлоги)

- Какие предлоги вы знаете? (таблица предлогов Слайд№2).

- Расскажите всё, что вы знаете о предлогах. Слайд№3.

1.Предлоги - это слова.

2.К предлогам нельзя поставить вопрос.

3.Предлоги помогают точно и связно выражать мысли.

Вывод: предлоги нужны нам для того, чтобы наша речь была правильной и красивой.

4.Постановка проблемного вопроса. Слайд №4.

- Как при помощи предлога из пары слов получить словосочетание?

5. Работа в группах.

6.Проверка. Слайд №4.

Воробей-рябина воробей на рябине

Мороз - улица мороз на улице

-Варианты решени : (Слайд №5)

1.Подобрать предлог.

2.Поставить вопрос от главного слова.

3.Изменить слово.

Вывод.

-Орфографическая работа.

- Назовите орфограмму в данных словах. (безударная гласная в корне слова, непроверяемая ударением)

-Выделите её у себя в тетрадях.

6.Физминутка. Слайд №6.

- Какой предлог можно «сыграть» на музыкальном инструменте или спеть? (до)

- Поём басом «как медведи».

- Поём тоненько «как мышки»+ показываем движения этих животных.

- Где можно встретить этих животных?

7.Лексическая работа.

-Составьте предложения с получившимися словосочетаниями.

- Как написали предлоги с другими словами в предложении? Докажите.

- Подчеркните орфограмму - пробел.

8.Вывод. Слайд №7.

Чтение правила на стр.69 учебника.

9.Работа по учебнику.

Стр.68, упр.108.

10.Обобщение по теме. Слайд№8.

- Где нам могут пригодиться знания о предлогах?

11.Рефлексия. Слайд №9.

12.Домашнее задание. Слайд№10.

1)Стр.69,упр.110.

2)Сочинить сказку, стихотворение или загадку о предлогах.

3)Списать из учебника по чтению 2-3 предложения с предлогами.