Модуль М5, обобщённый (1-й и 2-й уровни сложности)
Сила Ампера. Электродвигатель.
УЭ0. Постановка целей.
ДЦМ: Выяснить действие магнитного поля на проводник с током.
Учебный материал с указанием заданий
Интегральные когнитивные стили | Дифференциальные когнитивные стили | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Руководство по усвоению учебного содержания | Содержание учебного материала (ИТ, ИД) | Содержание учебного материала (ДТ, ДЭ, ДД) | Руководство по усвоению учебного содержания | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ1. Эксперимент ЧДЦ: Изучить опыты Ампера по магнитному взаимодействию токов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Почему проводник, помещённый в магнитное поле приходит в движение? I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | Презентация «Сила Ампера» (слайд 1, 2), опыт, описанный в §26, стр. 67 | От чего зависит направление движения проводника, помещённого в магнитное поле? I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ2. Правило левой руки. ЧДЦ: Выяснение направления силы Ампера. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Что произойдёт с силой Ампера, действующей на проводник с током, если направление тока в этом проводнике изменить на противоположное? I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | Презентация «Сила Ампера». (слайд 3, 4), § 26, стр 69 | Сформулируйте правило, позволяющее определить направление силы Ампера. I уровень (2 балла), II уровень (3 балла) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ3. Изучение работы электродвигателя ЧДЦ: изучить работу электродвигателя. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Что называют электродвигателем? 2. На чём основан принцип действия такого двигателя? I уровень (1 балл за каждое задание), II уровень – 2 балла | Презентация «Сила Ампера». (слайды 5, 6, 7) § 27, стр. 69, 70 | 1. Где применяются электрические двигатели?? 2. Какими преимуществами они обладают по сравнению с тепловыми двигателями? I уровень (1 балл за каждое задание), II уровень – (2 балла) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ4. Алгоритм решения задач по данной теме ЧДЦ: выработка навыка решения задач на определение силы Ампера | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проанализируйте условие задач, подумайте, как направлены магнитные линии, сила Ампера и сделайте чертежи. I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | С помощью интерактивной доски показывается алгоритм по определению силы Ампера для различных случаев. | Сделайте рисунки, расставьте правильно полюса, сделайте вывод о направлении силы Ампера I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ5. Самостоятельное решение задач ЧДЦ: выработка навыка решения задач на определение силы Ампера | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ 000 Проанализируйте условие задач, подумайте, как направлены магнитные линии и сделайте чертежи. I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | № 000 Проанализируйте условие задач, подумайте, как направлены магнитные линии и сделайте чертежи. I уровень(2 балла), II уровень (3 балла) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ6. Выходной контроль ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дифференцированные индивидуальные задания (10 вариантов) по выявлению уровня усвоения содержания учебных элементов М1 I уровень – 3 балла, II уровень - 5 баллов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УЭ7. Подведение итогов ЧДЦ: заполнить лист контроля. Оценить свои знания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
