Рабочая программа по предмету «Литература» (стр. 2 )

2.  Сборник нормативных документов. Литература в образовательных учреждениях с русским языком обучения / сост. , . – М.: Дрофа, 2007.

3.  Аркин литературы в 8 классе. Практическая методика. — М.: Просвещение, 2008.

4.  Литература 8 класс: Поурочные разработки. – М.: Вако, 2003.

5.  , Крысова разработки по литературе. 8 класс. — М.: ВАКО, 2004.

6.  , , Коровин : 8 класс: Методические советы. — М.: Просвещение, 2008.

7.  Кутейникова литературы в 8 классе: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 2008.

8.  Марченко стихотворения на уроке: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 2008.

9.  Поурочное планирование по литературе. 8 кл. к учебнику-хрестоматии : Методическое пособие / . – М.: Издательство «Экзамен», 2003.

10.  и др. Литература в 8 классе. Урок за уроком. — М.: Русское слово, 2007.

11.  Литература: Тесты. 5 – 8 кл.: Учебно-метод. пособие для учителя / Авт.-сост. , . – М.: Дрофа, 1998.

12.  Электронное учебное пособие Кирилла и Мефодия

13.  ЦОРы Сети Интернет

Приложение 1

Тематическое планирование

(8 класс)

Количество часов на год - 70

Количество часов в неделю - 2

Количество контрольных работ на год:

классные сочинения - 3

домашние сочинения - 5 вн. чт. - 10

Раздел	Часы
Введение	1
Устное народное творчество	2
Из древнерусской литературы	2
Из литературы XVIII века	3
Из литературы XIX века	33
	2
	1
	10
	4
	7
- Щедрин	2
	1
	3
Поэзия родной природы	1
	2
Из литературы XX века	19
	1
	2
	2
	2
	1
ёв	1
Обобщающий урок по творчеству ­стого, , ­ка,	1
Журнал «Сатирикон».	1
	3
	1
Стихи и песни о Великой Оте­чественной войне.	1
	1
Сочинение «Великая Отечествен­ная война в произ­ведениях писателей XX века»	1
Русские поэты о Ро­дине, родной приро­де.	1
Из зарубежной литературы	8
Заключительные уроки	1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 8 КЛАССЕ

на 2013 – 2014 учебный год

, П., Коровин : 8 кл.: Учеб. - хрестоматия.: В 2 ч. — М.: Просвещение, 2012.

Дата	№ урока	Кол-во часов	Вид урока. Основные виды деятельности учителя и учащихся	Тема урока. Основное содержание	Учебно- материальное обеспечение	Домашнее задание
1	2	3	4	5	6	7
I четверть
	1.	1	Беседа. Тестирование	Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому про­шлому своего народа. Историзм творчества классиков русской ли­тературы. Выявление уровня литературного развития учащихся	Учебник	Стр. 3 – 5
	2.	1	Рассказ учителя. Беседа	Устное народное твор­чество. Отражение жи­зни народа в народ­ных песнях. Лирические песни «В темном лесе...», «Уж ты ночка, ночка тем­ная...», «Вдоль по ули­це метелица метет...». Исторические песни «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен». Частушка как малый песенный жанр. Ее тематика и поэтика. Особенности художе­ственной формы фо­льклорных произведе­ний	Таблица, учебник	Повт. жанров фольклора, запись песни «Вдоль по улице…». Записать в тетрадь частушки Написать частушку, сделать иллюстрацию к народной песне
	3.	1	Беседа	Предания как истори­ческий жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О по­корении Сибири Ерма­ком». Особенности содержа­ния и художественной формы народных пре­даний	Учебник, картина	Содержание преданий
	4.	1	Рассказ учителя. Беседа.	Житийная литература как особый жанр древ­нерусской литературы. «» (фрагмен­ты). Защита русских земель от врагов и бранные подвиги Алек­сандра Невского. Осо­бенности содержания и формы воинской повести и жития	Диафильм, учебник, плакат «А. Невский»	Чтение и пересказ, анализ «Жития…»

1	2	3	4	5	6	7
	5.	1	Урок внеклассно­го чтения	«Шемякин суд» как сатирическое произ­ведение XVII века. Действительные и вы­мышленные события, новые герои, сатири­ческий пафос произ­ведения. Особенности поэтики бытовой са­тирической повести		Подготовиться к анализу. Сообщения о
	6.	1	Рассказ учителя. Беседа	. «Не­доросль» (сцены). Сло­во о писателе. Сати­рическая направлен­ность комедии. Про­блема воспитания ис­тинного гражданина. Понятие о классициз­ме. Речевые характеристики главных геро­ев как средство созда­ния комического	Литературоведческий словарь, текст комедии, портрет Фонвизина	I, II действия комедии. Найти в комедии речь каждого персонажа. Подг. рассказ о судьбе Стародума, выписать афоризмы, отв на вопросы
	7.	1	Практикум	Анализ эпизода коме­дии ­на «Недоросль» (по выбору учителя). Осо­бенности анализа эпи­зода драматического произведения. Основ­ные правила класси­цизма в драматичес­ком произведении	Комедия «Недоросль», портрет	Содержание комедии до конца
	8.	1	Урок развития речи	Подготовка к домаш­нему сочинению «Че­ловек и история в фольклоре, древнерус­ской литературе и в литературе XVIII века» (на примере 1—2 про­изведений)	Учебник, черновые наброски к сочинению	Дом. соч-е по комедии «Недоросль». Сообщения об
	9.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль басен. Сати­рическое изображение человеческих и обще­ственных пороков	Портрет	Анализ басни
	10.	1	Урок внеклассно­го чтения	— поэт и мудрец. Многогран­ность личности басно­писца. Отражение в баснях таланта Крыло­ва — журналиста, музыканта, писателя, философа	Портрет баснописца, иллюстрации к басням	Выучить наизусть басню
	11.	1	Рассказ учителя. Практикум	. Слово о поэте. Ры­леева. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Тема расширения рус­ских земель. Образ Ермака Тимофеевича. Дума Рылеева и на­родное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопостави­тельный анализ. Поня­тие о думе. Характер­ные особенности жан­ра. Народная песня о Ермаке на стихи	Портрет Рылеева, учебник, магнитофонная запись песни о Ермаке	Биографические данные, дума «О покорении Сибири». Анализ думы, песня о Ермаке
1	2	3	4	5	6	7
	12.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о поэте. Его отноше­ние к истории и исто­рической теме в лите­ратуре. Стихотворения «Туча», «К***» («Я помню чуд­ное мгновенье...»), «19 октября». Их ос­новные темы и моти­вы. Особенности по­этической формы	Портреты Запись песен	Доклады Выучить наизусть одно из стихотворений
	13.	1	Семинар	и исто­рия. Историческая тема в творчестве Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах)	Портрет, плакаты	Учебник
	14.	1	Рассказ учителя. Беседа	. «История Пугачёва» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя. Отношение к Пугачёву народа, дворян и автора	Иллюстрации к повести	Чтение «Капитанской дочки», характеристика Гринева
	15.	1	Рассказ учителя. Беседа	. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы	Плакаты из альбома «»	Содержание повести 3-5 гл., рассказ о жизни Гринева
	16.	1	Беседа. Обучение устно­му рассказу	Гринёв: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич	Учебник	Письменное сообщение о Гринёве 6-7 гл, пересказ о падении Белогорской крепости, словарь устар. слов
	17.	1	Беседа.	Семья капитана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина	Повесть	Составить рассказ о семье Гл. 8-12, подг. разв. ответы, найти эпизоды, cв. с Пугачевым Подг. к итоговому уроку, инд. Задания
	18.	1	Обобщающий урок	Пугачёв и народное восстание в романе и историческом труде Пуш­кина. Народное восстание в авторской оценке	Иллюстрации уч. истории, повесть «Капитанская дочка»	Образ Пугачёва 13-14 гл, подг. хар-ки Маши и Швабрина
1	2	3	4	5	6	7
II четверть
	19.	1	Урок развития речи	Гуманизм и историзм в ро­мане «Капитанская дочка». Историческая правда и художест­венный вымысел. Осо­бенности композиции. Фольклорные мотивы. Понятие о романе и реалистическом произ­ведении. Подготовка к сочи­нению по роману «Капи­танская дочка»	Критические статьи о повести	Черновой вариант сочинения
	20.	1	Урок развития речи	Сочинение по творчеству ­кина
	21.	1	Рассказ учителя. Беседа	. «Пико­вая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов пер­сонажей в повес­ти. Образ Петербурга. Композиция повести: смысл названия, эпиг­рафов, символических и фантастических об­разов, эпилога	Повести	Содержание «Пиковой дамы»
	22.	1	Рассказ учителя. Семинар	. Слово о поэте. Воп­лощение исторической темы в творчестве (с обобщением изученно­го в 6—7 классах)	Портрет , учебник	Доклады по биографии Лермонтова Прочитать поэму «Мцыри»
	23.	1	Беседа	. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в мона­стыре. Романтически-условный историзм поэмы		Содержание поэмы Сост. цитатный план, подготовить рассказ, отв. на вопросы
	24.	1	Практикум	Особенности компози­ции поэмы «Мцыри». Роль описаний приро­ды в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жан­ре романтической по­эмы		Подготовить выразительно чтение наизусть отрывка из поэмы, читать статьи учебника с. 240-244
	25.	1	Урок развития речи	Обучение сочинению по поэме ­монтова «Мцыри»: «Анализ эпизода в по­эме «Мцыри» (по вы­бору учащегося)». «Мцыри как романти­ческий герой». «Природа и человек в поэме «Мцыри»		История жизни Мцыри. Написать сочинение-характеристику по поэме «Мцыри»
	26.	1	Рассказ учителя. Семинар	. Слово о писателе. Его отно­шение к истории, ис­торической теме в ху­дожественном творче­стве. Исторические произведения в твор­честве Гоголя (с обобщением изученно­го в 5—7 классах)	Портрет писателя, учебник	Подг. характеристики действ. лиц, подг. выраз. чтение

1	2	3	4	5	6	7
	27.	1	Рассказ учителя. Беседа	. «Реви­зор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первой постановки «Ревизор» в оценке со­временников	Комедия «Ревизор»	Содержание комедии Отв. на вопросы, характеристика Хлестакова, подг. выр. чт.
	28.	1	Беседа. Практикум	Разоблачение пороков чиновничества в пье­се. Приемы сатири­ческого изображения чиновников. Развитие представлений о ко­медии, сатире и юмо­ре	Иллюстрации к комедии	Хлестаков у чиновников Отв. на вопросы, инд. задания
	29.	1	Практикум	Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление		Образ Хлестакова
	30.	1	Урок развития речи	Особенности компози­ционной структуры ко­медии. Специфика за­вязки, развития дей­ствия, кульминации, истинной и ложной развязки, финала, не­мой сцены. Подготов­ка к домашнему сочи­нению «Роль эпизода в драматическом про­изведении» (на примере элементов сюжета и композиции комедии «Ревизор»)	Учебник	Домашнее сочинение Темы: 1. Случаен ли самообман чиновников? 2. Почему такой ничтожный человек как Хлестаков мог показаться чиновникам ревизором? 3. Что бы мог рассказать Хлестаков сослуживцам о пребывании в уездном городе?
	31.	1	Рассказ учителя. Беседа	. «Ши­нель». Образ «малень­кого человека» в лите­ратуре (с обобщением ранее изученного). По­теря Башмачкиным лица. Духовная сила героя и его противо­стояние бездушию об­щества	Повесть «Шинель»	Содержание повести. Понятие о гиперболе Озаглавить главы, гр. задания
	32.	1	Практикум	Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в по­вествовании		Определить элементы композиции, выр. чтение 16 гл., инд. задания
III четверть
	33.	1	Рассказ учителя. Беседа	-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города» (отры­вок). Художественно-полити­ческая сатира на об­щественные порядки. Обличение строя, ос­нованного на беспра­вии народа. Образы градоначальников. Средства создания ко­мического в произ­ведении. Ирония, са­тира. Гипербола, гро­теск. Пародия. Эзо­пов язык	Портрет Салтыкова – Щедрина, Повесть «История одного города» (главы в учебнике)	Понятие о гротеске и пародии. Главы из повести. Анализ эпизода Подг. чтение фрагмента, сост. словарик трудных слов подг. Пересказ.

1	2	3	4	5	6	7
	34.	1	Обобщающий урок	Обобщающий урок по творчеству ­монтова, , -Щед­рина	Тесты
	35.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о писателе. Нравствен­ные проблемы рас­сказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновниче­ство. Развитие поня­тия о рассказе. Худо­жественная деталь как средство создания ху­дожественного образа	Портрет писателя	Рассказ «Старый гений» Подг. рассуждение на тему «Кто виноват в страданиях героини?» Прочитать рассказ Толстого «После бала»
	36.	2	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о писателе. Социаль­но-нравственные про­блемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделенности двух России. Мечта о воссоедине­нии дворянства и на­рода	Портрет писателя, рассказ «После бала»	Содержание рассказа Отв. на вопросы, подготовить характеристику героев
	37.	1	Практикум	Мастерство ­стого в рассказе «Пос­ле бала». Особеннос­ти композиции. Анти­теза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображе­ния внутреннего состо­яния героев. Психоло­гизм рассказа	Учебник	Анализ рассказа. Понятие об антитезе. Подготовиться к ур. внекл. чтения Отв. на вопросы, подготовить характеристику героев
	38.	1	Урок внеклассно­го чтения	Нравственные пробле­мы повести ­стого «Отрочество»		Подг. выр. чт. наизусть одного ст. пейзажной лирики
	39.	1	Урок внеклассно­го чтения	Поэзия родной природы в творчестве , , .		Биография
	40.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии) как история об упу­щенном счастье. Пси­хологизм рассказа	Портрет Чехова, сборник рассказов	Подготовиться к ур. внекл. чтения Письм. ответить на вопрос 5, читать рассказ «Тоска». инд
	41.	1	Урок внеклассно­го чтения	Рассказ «Шуточка». Истинное и ложное в человеческих отношениях. Любовь в рассказе		Чтение и содержание
	42.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Бу­нина-прозаика	Портрет Бунина	Устное сочинение-размышление по рассказу
1	2	3	4	5	6	7
	43.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о писателе. Нравст­венные проблемы рассказа «Куст сирени». Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле	Портрет Куприна	Подготовиться к диспуту «Что значит быть счастливым?»
	44.	1	Урок развития речи	Урок-диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению по рассказам , ,		Доклады Подг. сравнительную характеристику
	45.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и её истории. Обучение выразительному чтению	Портрет Блока, сборники стихов	Подг. выразит. чтение стихотворения наизусть, отв. на вопросы
	46.	1	Урок внеклассно­го чтения	Образ Родины в лирическом цикле «На поле Куликовом». Приёмы создания художественных образов. Обучение выразительному чтению		Подг. выразит. чтение, отв. на вопросы
	47.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме	Портрет, аудио-запись песен на стихи поэта	Подг. выразит. чтение наизусть, отв. на вопросы
	48.	2	Уроки развития речи	Урок-конференция. Об­раз Пугачева в фоль­клоре, произведе­ниях и . Подго­товка к домашнему сочинению	Иллюстрации, запись голоса Есенина	Доклады
	49.
	50.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Сло­во о писателе. Соче­тание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»	Портрет	Придумать свою историю о каком-нибудь предмете
	51.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Сло­во о писателе. «Как я стал писателем» — воспоминание о пути к творчеству		Готовиться к обобщающему уроку
	52.	1	Обобщающий урок	Обобщающий урок по творчеству ­стого, , ­ка,		Читать рассказы Тэффи, Зощенко
IV четверть
	53.	1	Урок внеклассно­го чтения	Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная «Сатири­коном» (отрывки). Са­тирическое изображе­ние исторических со­бытий. Ироническое повествование о про­шлом и современ­ности. Тэффи. «Жизнь и во­ротник». М. М. Зо­щенко. «История бо­лезни»	Зощенко	Подг. выразит. чтение или пересказ близко к тексту одного из отрывков, подг. инсценировку одной из сцен.

1	2	3	4	5	6	7
	54.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Слово о поэте. Поэ­ма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Ро­дине. Восприятие по­эмы современниками	Портрет писателя	Подг. выразит. чтение поэмы Твардовского «Василий Теркин», отв на вопросы
	55.	1	Обучение устно­му рассказу	Василий Теркин — за­щитник родной стра­ны. Новаторский ха­рактер образа Василия Теркина. Правда о войне в поэме Твар­довского		Наизусть отрывок
	56.	1	Практикум	Композиция и язык поэмы «Василий Тер­кин». Юмор. Фольклор­ные мотивы. Авторс­кие отступления. Мас­терство ­ского в поэме		Читать статью о Платонове и рассказ «Возвращение»
	57.	1	Урок внеклассно­го чтения	. Сло­во о писателе. Карти­ны войны и мир­ной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная пробле­матика и гуманизм рас­сказа	Портрет писателя	Подг. выразит. чтение наизусть ст. о ВОВ
	58.	1	Урок развития речи	Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Оте­чественной войне. Боевые подвиги и во­енные будни в твор­честве Е. Ви- ноку­рова («Москвичи»), М. Исаковского («Ка­тюша», «Враги сож­гли родную хату...»), Б. Окуджа-вы («Песен­ка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»), А. Фатьянова («Соло­вьи»), Л. Ошанина («Дороги»)	Записи песен	Стихи наизусть, песни Читать об В. Астафьеве и рассказ «Фотография, на которой меня нет»
	59.	1	Рассказ учителя. Беседа	. Сло­во о писателе. Про­блемы рассказа «Фо­тография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о ге­рое-повествователе	Портрет писателя	Рассказ в учебнике
	60.	1	Урок развития речи	Классное сочинение «Великая Отечествен­ная война в произ­ведениях писателей XX века»
	61.	1	Урок внеклассно­го чтения	Русские поэты о Ро­дине, родной приро­де. Поэты Русского за­рубежья об оставленной ими Родине. Мо­тивы воспоминаний, грусти, надежды	Сборники стихов	Стихотворение по выбору Чит. трагедию «Ромео и Джульетта», инд. – рассказ о Шекспмре

1	2	3	4	5	6	7
	62.	1	Рассказ учителя. Беседа. Практикум	У. Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные про­блемы» в трагедии Шекспира. Конфликт как основа сюжета драматического произ­ведения. Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта»	Портрет, к/ф	Доклады
	63.	1	Практикум	Шекспира. «Кто хвалится род­ством своим и зна­тью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...». Воспевание поэтом любви и дружбы. Со­нет как форма лири­ческой поэзии		Выразительное чтение сонетов
	64.	2	Рассказ учителя. Беседа	Ж.-Б. Мольер. «Ме­щанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невеже­ственных буржуа. Чер­ты классицизма в ко­медии Мольера. Мас­терство писателя. Об­щечеловеческий смысл комедии	Портрет, комедия «Мещанин во дворянстве»	Понравившиеся сцены
	65.
	66.	2	Уроки внеклассно­го чтения	Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное ус­тройство общества		Подготовиться к беседе по содержанию
	67.
	68.	2	Уроки внеклассно­го чтения	В. Скотт. Слово о пи­сателе. «Айвенго» как исторический роман
	69.
	70.	1	Урок-зачет	Литература и история в произведениях, изу­ченных в 8 классе. Итоги года и задание на лето	Тесты