Персональный состав педагогических работников МОУ «СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов» на учебный год

Персональный состав педагогических работников МОУ «СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов»

на учебный год

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Образование (учебное за ведение, факуль-тет, год окончания)	Квалификация по диплому	Общий стаж, пед. стаж	Должность	Курсы повышения квалификации, год	Квалифи-кационная категория
1		Высшее профессиональ-ное, Мордовский ГУ им. Огарева, 1983 г.	Географ, преподаватель географии	30/30	Директор школы	Правовые вопросы управления школой, 2009. Современный образовательный менеджмент, 2010. Профессиональное мастерство учителя: Технология формирования и развития внутри школы, 2010 г. Урок 21 века, 2010 Реализация принципа государственно-общественного управления образованием в современной образовательной политике РФ, 2011 г. Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ОО, 2012 г. Качество образования в общеобразовательной школе: подходы, критерии, пути достижения, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Директор – высшая кат.
2		Высшее профессиональ-ное, КГИИ и К, 1995 г., МИО, 2002 г.	Культурологиясоц. культур- ная деятель ность. Культуролог. Учитель МХК	18/18	Зам. директора по УВР, учитель МХК, музыки, ОРК и СЭ	Информационные технологии в образовательной деятельности, 2007. Обновление содержания начального образования в условиях модернизации в России, 2007. Воспитание на социокультурном опыте, 2009. Профессион. мастерство учителя: Технология формирования и развития внутри школы, 2010. Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет, 2010. Урок 21 века, 2010. Основы религиозных культур и светской этики, 2010. ООП НОО: Структура, содержание, подходы к разработке, 2011. Формирование УУД в начальной школе: теория и практика, 2011. Система оценки достижений планируемых результатов освоения ООП, 2011. Развитие УУД в системе начального образования 2011 г. Формирование межпредметных связей в преподавании дисциплин художественно-эстетического цикла. 2011 г. Контрольно-оценочная деятельность педагога и учащихся в условиях введения ФГОС НОО, 2011 г. Современное качество общего образования: теория, технология, модели, 2012 г. Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ОО, 2012 г. Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Современные образовательные технологии 2012 г. Организация работы тьюторов в условиях введения ФГОС ООО 2012 г. Требования к современному уроку: теория, технологии, модели 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников проблемы и пути решения 2012 г. Школьная медиатека, как информационный ресурсный центр поликультурного образовательного пространства ОУ в условиях реализации ФГОС. 2012 г. Живем вместе, оставаясь разными, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	высшая - зам. директора, высшая - учитель
3		Высшее профессиональ-ное, КГПИ, 1994 ИФФ	Учитель русского языка и литературы	26/26	Зам. директора по ВР	Профессиональная ком-петентность зам. директора по ВР, 2010. Урок 21 века, 2010 г. Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в 11 классах, 2010 Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классах, 2010 Организация и содержание экспериментальной и научно-методической работы в образовательном учреждении, 2012 Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ОО, 2012 г. Требования к современному уроку: теория, технологии, модели 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников проблемы и пути решения 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Зам. директора высшая, учитель рус. яз. 1 категория
4		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1997, ФМФ	Учитель физики и информатики	16/16	Учитель физики, зам. директора по УВР	Урок 21 века, 2010 г. Реализация принципа государственно-общественного управления образованием в современной образовательной политике РФ, 2011 Курсы повышения квалификации управленческих кадров, 2012 Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования, 2012 г. Современные образовательные технологии, 2012 г. Использование информационных систем и образовательных ресурсов в управлении качеством образования 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 кат. учителя, 1 кат. зам. директора
5		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 2000 ИФФ	Учитель русского языка и литературы, зам. директора по УВР	16/16	Учитель русского языка и литературы	Духовные ценности России, 2008 Урок 21 века, 2010 Организация и содержание экспериментальной и научно-методической работы в образовательном учреждении, 2012 Курсы по подготовке экспертов, привлекаемых к аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации ОУ РМЭ, 2011 г. Организация и содержание экспериментальной и научно-методической работы в образовательном учреждении, 2011 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	высшая – учитель I категория – зам. директора
6		Высшее профессиональ-ное, КГПН, 1972, фак. физ. восп.	Учитель физ. воспитания	38/38	Учитель физвоспитания	Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
7		Высшее профессиональ-ное, МарГУ, 1988. ИФФ	Филолог. Преподаватель	25/25	Учитель техноло-гии	Информационные технологии в деятельности учителя-предметника, 2008 Тряпичная кукла, 2008 г. Воспитание на социокультурном опыте, 2009 Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Высшая
8		Высшее профессиональ-ное, КГПУ, 2000, ФМФ	Учитель математики и информатики	13/13	Учитель математи-ки	Духовные ценности России», 2008 Методические аспекты подго-товки обучения к ГИА и ЕГЭ по математике, 2009 г.	2 категория
9		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 2002, ФФ	Филология	18/17	Социаль-ный педагог	Урок 21 века, 2010 Социально-психологическое сопровождение замещающих семей, 2011 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория
10		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1996 дош. фак	Преподаватель английского языка в д/с	17/17	Учитель иностранного языка	«Европейский языковой портфель в преподавании иностранных языков» 2010 г. Урок 21 века - 2010 г.	1категория
11		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 1982, ПМНО	Учитель начальных классов	31/31	Учитель начальных классов	Обновление содержания начального образования в условиях модернизации образования в России, 2009 Урок 21 века, 2010 Основы религиозных культур и светской этики, 2010 Формирование УУД в начальной школе: теория и практика, 2011 Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы, 2011 Контрольно-оценочная деятельность педагога и учащихся в условиях введения ФГОС НОО, 2011 Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ОО, 2012 г.	Высшая
12		Высшее профессиональ-ное, МарГУ, 1975, ХБФ	Учитель химии и биологии	45/38	Учитель химии	Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
13	Гайнутдинов Фаим Габдулхатович	Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1994, ПМНО	Учитель ИЗО	25/25	Учитель ИЗО	Урок 21 века, 2010 г. Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Высшая
14		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 1994, ПМНО	Учитель начальных классов	24/24	Учитель начальных классов	Урок 21 века - 2010 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория
15		Высшее профессиональ-ное, МарГУ, 1981, ИФ	Историк. Преподаватель истории и обществоведе-ния	36/36	Учитель начальных классов	Урок 21 века, 2010 Контрольно-оценочная деятельность педагога и учащихся в условиях введения ФГОС НОО, 2011 Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС НОО, 2012 Реализация ФГОС средствами УМК, 2012 г.	1 категория
16		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 1984, ПМНО	Учитель начальных классов	29/29	Учитель начальных классов	Урок 21 века, 2010 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория
17		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1973 г.	Учитель математики и физики	40/40	Учитель математи-ки	Методические аспекты подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ по математике, 2009. Методический аспект результатов выполнения заданий с развернутым ответом контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, 2009. Урок 21 века, 2010. Методика подготовки учащихся к ГИА по математике в 9 классе, 2011 Организация и содержание экспериментальной и научно-методической работы в образовательном учреждении, 2011 Технологии формирования УУД в предметной области «математика», 2012 Реализация компетентностного подхода в преподавании математики в общеобразовательной школе, 2012 Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	учитель математики - высшая
18		Высшее профессиональ-ное, МарГУ, 1986 г. ИФФ	Историк, преподаватель истории и обществозна-ния	27/27	учитель истории	Урок 21 века, 2010 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория
19		Высшее профессиональ-ное, МарГУ 2007, Филология	Филолог, преподаватель	6/6	Учитель марийско-го языка	Использование современных пед. агогических технологий при обучении марийскому языку, 2010 Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных техноло-гий и Интернет, 2010 Урок 21 века, 2010 г.	Без категории
20		Среднее, Школа № 5	Педагог-организатор	18/18	Педагог-организа-тор		Высшая
21		Среднее профессиональ-ное, Мос. народ. университет искусств, 1985 г., трехгодичное декоративно-оформительское отделение	Художник оформитель	37/18	Педагог доп. образования	Воспитание на социокультурном опыте, 2009 Введение в информационные и образовательные технологии 21 века, 2010 г.	1 категория
22		Высшее профессиональ-ное, КГУ, 1996, ИФ	Преподаватель истории	24/19	Учитель истории, обществознания и ИКН	Использование интерактивного оборудования для эффективного внедрения мультимедийных технологий в образовательный процесс, 2008 Организация музейной работы в образовательных учреждениях, 2009 Применение пакета свободного программного обучения, 2009 Оформление книги поступлений музейных предметов, 2009 Урок 21 века, 2010 г. Реализация модели воспитательной работы «Сделай себя сам», 2010 г. Метапредметный подход в преподавании социальных дисциплин, 2010 Актуальные вопросы современного российского права, 2011 г. Технологии формирования УУД в области социально-гуманитарных дисциплин 2012 г. Требования к современному уроку: теория, технологии, модели 2012 г. Школьная медиатека, как информационный ресурсный центр поликультурного образовательного пространства ОУ в условиях реализации ФГОС. 2012 г. Живем вместе, оставаясь разными, 2012 г.	Высшая
23		Высшее профессиональ-ное, УГПУ им. Ленина, 1996, ПМНО	Учитель начальных классов	17/17	Учитель начальных классов	Реалиизация госстандартов второго поколения, 2009 Урок 21 века, 2010 Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ОО, 2012 г. Реализация ФГОС средствами УМК, 2012 г.	Без категории
24		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. , 1993 г.	Учитель начальных классов	24/24	Учитель начальных классов	Урок 21 века, 2010 Формирование УУД в начальной школе: теория и практика, 2011 Система оценки достижений планируемых результатов освоения ООП, 2011 Контрольно-оценочная деятельность педагога и учащихся в условиях введения ФГОС НОО, 2011 Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 ООП НОО: структура и содержание, 2012 Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности ОУ, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ООО, 2012	I категория
25		Высшее профессиональ-ное, КГПИ, 1995 ПМНО	Учитель начальных классов	24/24	Учитель начальных классов	Урок 21 века, 2010 Безопасность ОУ, 2011 Система оценки достижений планируемых результатов освоения ООП, 2011 Контрольно-оценочная деятельность педагога и учащихся в условиях введения ФГОС НОО, 2011 Организационно-управленческие условия внедрения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС, 2012 г. ООП НОО: структура и содержание, 2012 г. Организация внеурочной деятельности младших школьников, 2012 г. Проекты и целевые программы, как основные механизмы проектирования деятельности образовательного учреждения, обеспечивающие его готовность к введению ФГОС ОО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	I категория
26		Высшее профессиональ-ное, МарГУ, 1986, ИФФ	Филолог, учитель русского языка и литературы	32//32	Учитель русского языка и литерату-ры	Урок 21 века, 2010 г. Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классах», 2010 Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классах, 2011 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Высшая
27		Высшее профессиональ-ное, КГУ им. В.И. Ульянова-Ленина, 1993 г.	экономгеограф-математик	19/19	Учитель географии	Компьютерные технологии 2008 Урок 21 века, 2010 Обновление содержания школьных курсов естественнонаучного цикла в контексте ФГОС, 2012 г. Технология формирования УУД на уроках географии, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория
28		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, физическая култьтура 1998 г.	Учитель физической культуры	24/21	Учитель физической культуры	Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	2 категория
29		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1975, История, обществоведение	Учитель истории и обществоведения в средней школе	32/29	Преподава-тель-организатор ОБЖ и ДП	-	Без категории
30		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1986, ФМФ	Учитель математики и физики	27/27	Учитель информатики	Урок 21 века, 2010 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Высшая
31		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 2005, ПМНО	Учитель начальных классов	23/8	Учитель начальных классов	Урок 21 века, 2010 г. Безопасность образовательного учреждения, 2011 г. Обучающий семинар для учителей начальных классов, реализующих УМК «Гармония» (подготовка к введению ФГОС) 2012 г. Требования к современному уроку: теории, технологии, модели, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория
32		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1988, фак. ин. яз	Учитель английского и немецкого языка	31/31	Учитель иностран-ного языка	Европейский языковой портфель в преподавании иностранных языков, 2011 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
33		Среднее, студентка Мар ГУ, биолого-химический факультет	Биолог-эколог	0/0	Учитель биологии	-	-
34		Высшее профессиональ-ное, ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволж-ский) федеральный университет, 2011, История	Историк, преподаватель историии	8/2	Учитель начальных классов	Основы религиозных культур и светской этики 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
35		Высшее профессиональ-ное, КГУ им. Ленина, 1979, физический	Радиофизик и электроник	31/19	Учитель физики	Урок 21 века, 2010 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
36		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 1999, ПМНО	Учитель нача-льных клас-сов, учитель английского языка	14/14	Учитель начальных классов	Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет, 2010 г. Урок 21 века - 2010 Технологии формирования ключевых компетенций ученика 21 века в условиях этнокультурной среды, 2011 Контрольно-оценочная деятельность педагога и учащихся в условиях введения ФГОС НОО, 2011	1 категория
37		Высшее профессиональ-ное, МГПИ, 1987, дош. фак.	Преподаватель дошкольной психологии и педагогики	37/19	Учитель-логопед	Введение в информационные и образовательные технологии 21 века, 2010 г. Организация работы учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ в условиях образовательного учреждения, 2010 г.	1 категория
38		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1975 г.	Учитель математики и физики	39/24	Учитель математи-ки	-	Без категории
39		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1992,	Учитель технического труда и черчения	30/27	Учитель технологии	Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
40		Высшее профессиональ-ное, ГОУ ВПО «МПГУ» г. Москва, лингвистика, 2008	бакалавр лингвистики	7/2	Учитель английского языка	Европейский языковой портфель в преподавании иностранных языков, 2011 г. Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обучение иностранному языку учащихся начальных классов в условиях ФГОС 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	Без категории
41		Высшее профессиональ-ное, МГПИ им. Крупской, 1997, фак. ин. яз	Учитель французского и немецкого языка	16/16	Учитель английского языка	Урок 21 века, 2010 Роль образовательных проектов по английскому языку издательств «Просвещение» и «Express Publishing» в современном школьном образовании, 2010 Чтение в преподавании английского языка, 2010 Организация работы тьюторов в условиях введения ФГОС ООО 2012 г. Подготовка педагогов к введению ФГОС ООО, 2012 г. Обеспечение преемственности в процессе формирования метапредметных учебных действий при переходе от начального общего образования к основному общему, 2013 г.	1 категория