Рабочая программа учебной дисциплины

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор ЭНИН

_____________

«___»________________2011 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

монтаж, наладка и диагностика общепроышленных электроприводов

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 140400 «ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»

ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ: «Электропривод и автоматика»

СТЕПЕНЬ: Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 4; СЕМЕСТР 8;

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Электротехническое материаловедение», «Силовая электроника», «Электрические и электронные аппараты», «Электрические машины», «Электрический привод».

КОРЕКВИЗИТЫ: «Электрооборудование промышленности», «Потребители электрической энергии и электросбережение»

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ	18 часа (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	30 часов (ауд.)
ВСЕГО АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ	48 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	48 часов
ИТОГО	96 часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТ

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: каф. «Электропривода и электрооборудования»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: к. т.н., доцент

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: к. т.н., доцент

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к. т.н., доцент

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины

Основной целью является формирование теоретических знаний и овладение организационными и техническими вопросами рациональной эксплуатации и передовыми индустриальными методами монтажа, наладки и эксплуатации электрооборудования систем электроснабжения промышленных предприятий

В результате освоения данной дисциплины обеспечивается достижение целей Ц1, Ц4 и Ц5 основной образовательной программы «Электроэнергетика и электротехника»; приобретенные знания, умения и навыки позволят подготовить выпускника:

– к проектно-конструкторской деятельности, способного к расчету, анализу и проектированию электротехнических объектов и систем с использованием современных средств автоматизации проектных разработок (Ц1);

– к производственной деятельности в сфере эксплуатации, монтажа и наладки, сервисного обслуживания и испытаний, диагностики и мониторинга электротехнического оборудования (Ц4)

– к самостоятельному обучению и освоению новых знаний и умений, непрерывному самосовершенствованию для реализации своей профессиональной карьеры (Ц5).

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к «Профессиональному циклу» вариативной части модуля «Электротехника»; профиль – «Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений»

Указанная дисциплина является одной из важнейших для указанного профиля; имеет как самостоятельное значение, так и является базой для решения задач по монтажу электрооборудования

Для успешного освоения дисциплины слушателю необходимо:

знать: принцип действия электрических двигателей, генераторов и трансформаторов; способы защиты электрооборудования; существующие типы и виды электрических и электронных аппаратов.

уметь: анализировать и описывать физические процессы, протекающие в двигателях и аппаратах; выбирать электрооборудование для решения поставленных задач;

иметь опыт: расчета токов и напряжений для простейших схем; экспериментального исследования характеристик электрооборудования; построения простейших схем с использованием двигателей и аппаратов.

Пререквизитами данной дисциплины являются: «Электротехническое материаловедение». «Силовая электроника», «Электрические и электронные аппараты», «Электрические машины», «Электрический привод».

Кореквизиты: «Электрооборудование промышленности», «Потребители электрической энергии и электросбережение»

3. Результаты освоения дисциплины

Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им производить монтаж любого электротехнического оборудования с использованием современных средств и способов. А также его наладку и эксплуатацию.

В соответствии с поставленными целями после изучения дисциплины «Монтаж, наладка и диагностика общепромышленных электроприводов» бакалавры приобретают знания, умения и опыт, которые определяют результаты обучения согласно содержанию основной образовательной программы: Р3, Р4, Р8, Р9, Р10, Р11, Р14, Р15, Р16*. Соответствие знаний, умений и опыта указанным результатам представлено в таблице № 1.

Таблице № 1

Декомпозиция результатов обучения

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*	Результаты освоения дисциплины
З.3.2 З.4.2 З.8.2 З.8.4 З.10.1 З.14.1 З.14.2 З.14.3 З.15.1 З.15.2 З.15.3	В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать: – современные тенденции развития технического прогресса; – методов и форм организации работы коллектива исполнителей, принципов принятия управленческих решений в условиях различных мнений; – основ материаловедения и технологии конструкционных материалов; электротехнических материалов в качестве компонентов электротехнического и электроэнергетического оборудования; –схем и основного электроэнергетического и электротехнического оборудования (в зависимости от профиля подготовки): аппараты автоматики и управления; электронные, микропроцессорные и гибридные электрические аппараты; назначение; – основ техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты на электроэнергетических и электротехнических производствах и трудового законодательства РФ; – элементной базы электрооборудования и установок их функциональное назначение и устройство применительно к объектам электроэнергетики и электротехники; – состав монтажной, наладочной и ремонтной документации; – способов планирования монтажно-наладочных работ по вводу в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования; – состояния и тенденций развития современного отечественного и зарубежных электроэнергетического и электротехнического оборудования; – методов и способов проведения работ по техническому обслуживанию электроэнергетического и электротехнического оборудования; – методов и способов оценки технического состояния и остаточного ресурса электроэнергетического и электротехнического оборудования;
У.4.1 У.8.1 У.9.1 У.14.1 У15.1 У15.2 У16.1	В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь: – адаптироваться к различным условиям профессиональной деятельности – применять и производить выбор электроэнергетического и электротехнического оборудования (в зависимости от профиля подготовки): электрических станций и подстанций, электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов релейной защиты и автоматики, электрических аппаратов, машин, электрического привода; – рационально использовать сырьевые, энергетические и другие виды ресурсов на электроэнергетическом и электротехническом производствах; – составлять планы, графики, программы работ по монтажу, наладке, регулировке и испытаниям электроэнергетического и электротехнического оборудования; – выбирать новое оборудование для замены существующего в процессе эксплуатации, оценивать его достоинства и недостатки; – проверять техническое состояние и остаточный ресурс электроэнергетического и электротехнического оборудования; – разрабатывать рабочую техническую документацию в области своей профессиональной деятельности;
В.3.2; В.4.2; В.8.3. В.14.1 В.15.1;	В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть опытом: – приобретения необходимой информации с целью повышения квалификации и расширения профессионального кругозора; – убеждения членов коллектива и руководства в своей правоте при решении профессиональных задач; – анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем – участия в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических видах работ с электроэнергетическим и электротехническим оборудованием – освоения нового электроэнергетическое и электротехническое оборудования;

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника»

Курсивом отмечены уникальные знания, умения и опыт, соответствующие данной дисциплине

4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Структура дисциплины по разделам, формам организации и

контроля обучения

Таблица 2

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
Лекции	Лаб. зан.
1. Общие вопросы монтажа, наладки, эксплуатации и ремонта электрооборудования	2	ЛБ №1 4ч	6	12	Отчеты по ЛБ
2. Монтаж открытой и закрытой электропроводки	2	ЛБ №2 4ч	6	12	Отчеты по ЛБ
3. Монтаж электропроводки в трубах, на лотках и коробах	2	ЛБ №3 4ч	6	12	Отчеты по ЛБ
4. Монтаж сетей электроосвещения	2	ЛБ №4 4ч	8	14	Отчеты по ЛБ Контр. раб. №1
5. Общие сведения о КЛ. Прокладка кабелей в земляных траншеях, блоках, туннелях, коллекторах и производственных помещениях	2	ЛБ №5,6 4ч	6	12	Отчеты по ЛБ
6. Монтаж, наладка и ремонт заделок и кабельных муфт.	2	ЛБ №7 4ч	4	10	Отчеты по ЛБ

7. Монтаж и наладка пускорегулирующей аппаратуры в сетях напряжением до 1000В.	2	ЛБ №8 2ч	4	8	Отчеты по ЛБ
8. Монтаж и наладка типовых общепромышленных электроприводов.	2	ЛБ №9 2ч	4	8	Отчеты по ЛБ
9. Монтаж, наладка и эксплуатация электрических машин	2	ЛБ №10 2ч	6	10	Отчеты по ЛБ Контр. раб. №2
Промежуточная аттестация					ЗАЧЕТ
Итого	18	30	48	96

4.2  Содержание разделов дисциплины

Общие вопросы монтажа, наладки, эксплуатации и ремонта электрооборудования (2 ч)

Цель и задачи курса «Монтаж, наладка, эксплуатация электрооборудования».

Структура и задачи электромонтажных организаций. Основы их организации, индустриализации и механизации. Техническая документация, технологические инструкции, правила, нормы и технические условия на производство электромонтажных работ. Организация эксплуатации электрооборудования промышленных предприятий. Основные требования по охране труда при монтаже эксплуатации электрооборудования промышленных предприятий, организация снабжения, транспортировки и материалов, хранения их на складах и в процессе монтажа.

Лабораторная работа №1

Схемы включения ламп электрического освещения и исследование характеристик люминесцентных ламп.

Монтаж открытой и закрытой электропроводок (2ч)

Виды электропроводок. Основные определения. Типы используемых проводов. Способы крепления и соединения проводов. Тросовые электропроводки. Монтаж открытой и закрытой электропроводок.

Лабораторная работа №2

Исследование схем управления и пуска асинхронного двигателя Ч.1,2

Монтаж электропроводки в трубах, на лотках и коробах (2ч.)

Типы лотков и коробов. Монтаж электропроводок в стальных трубах. Монтаж электропроводок в пластмассовых трубах.

Лабораторная работа №3

Управление асинхронным двигателем с помощью блока управления и защиты Ч.1,2

Монтаж сетей электроосвещения (2ч.)

Типы освещения. Источники света. Классификация. Преимущества и достоинства. Светильники. Их классификация. Осветительная арматура. Порядок монтажа сетей электроосвещения. Технология монтажа электроустановочных устройств. Обслуживание осветительных электроустановок.

Лабораторная работа №4

Исследование защит, блокировок и сигнализаций в электроприводах Ч.1,2

Монтаж, наладка, эксплуатация и ремонт кабельных линий электропередач (4 час.)

Общие сведения о КЛ. Прокладка кабелей в земляных траншеях, блоках, туннелях, коллекторах и производственных помещениях (2ч.).

Краткие сведения о марках и конструкциях силовых и контрольных кабелей, выбор марки кабеля по условиям прокладки. Требования к проектам КЛ и кабельных сетей.

Прокладка кабелей в земляных траншеях: способы монтажа, растягивающие усилия на кабель при монтаже, механизмы, применяемые при раскатке кабеля, прокладка одного и нескольких кабелей, в том числе и различных напряжений, прокладка в одной траншее кабелей различного назначения, пересечение и сближение кабелей, проложенных в земляных траншеях, с другими инженерными сооружениями (теплотрассой, водопроводом, железной дорогой и т. п.), установка кабельных муфт в траншеях.

Прокладка кабелей в блоках: типы блоков, глубина заложения блоков, изоляция блоков в обводненных грунтах, осуществление поворотов при блочной прокладке КЛ, способ монтажа кабелей в блоках, стоимость и целесообразность прокладки кабелей в блоках.

Прокладка кабелей в туннелях и коллекторах, их вывод из кабельных помещений, размещение кабелей различных назначений и напряжений в туннелях и коллекторах, вентиляция и противопожарные мероприятия в туннелях. Прокладка кабелей в каналах, типы каналов, требования к прокладке и способ подвески кабеля, противопожарные мероприятия.

Прокладка кабелей в производственных помещениях: по стенам и конструкциям, по мостам и эстакадам.

Требования к прокладке, способы крепления кабелей при прокладке по стенам и конструкциям (вертикально и горизонтально), защита от механических повреждений.

Прокладка кабелей при низких температурах окружающей среды, способы прогрева кабелей.

Лабораторная работа №5

Изучение методов определения мест повреждения в кабельных линиях 

Лабораторная работа №6

Испытание электродвигателя с коммутационными аппаратами после монтажа

Монтаж, наладка и ремонт концевых и кабельных муфт (2ч.).

Общие сведения о муфтах и заделках, их назначение и классификация. Требования ПУЭ и СНиП к муфтам и заделкам. Ступенчатая разделка кабеля. Концевые муфты для внутренней установки: поливинилхлоридной лентой, в резиновых перчатках, эпоксидные, в стальных воронках. Заделки кабеля для наружной установки и материалы, применяемые для них. Соединение кабелей. Свинцовые, чугунные и эпоксидные соединительные муфты.

Лабораторная работа №7

Изучение методов определения мест повреждения в кабельных линиях Ч.1,2 

Монтаж и наладка пускорегулирующей аппаратуры в сетях напряжением до 1000В (2ч.)

Пусковые и регулирующие аппараты в сетях напряжением до 1000В. Рубильники. Пакетные выключатели. Магнитные пускатели. Тепловые Реле. Реле напряжения и тока. Электрические предохранители. Размещение аппаратов управления в сетях до 1000В. Техническое обслуживание и ремонт аппаратуры.

Лабораторная работа №8

Послеремонтное испытание пускорегулирующей аппаратуры Ч.1,2

Монтаж и наладка типовых общепромышленных электроприводов (2ч.)

Системы автоматического регулирования электроприводов постоянного тока. Унифицированные блочные системы регуляторов. Преобразователи. Системы управления частотно – регулируемыми асинхронными электроприводами. Электроприводы переменного тока. Электроприводы с синхронными двигателями. Преобразователи частоты. Диагностика и техническое обслуживание электропиводов.

Лабораторная работа №9

Определение и устранение неисправностей автоматизированных электроприводов

Монтаж, наладка и эксплуатация электрических машин (2час.)

Виды электрических машин. Монтаж двигателей и генераторов. Техническое обслуживание электрических машин. Неисправности машин постоянного и переменного тока и способы их устранения. Ремонт электрических машин. Объем и нормы испытаний электрических машин.

Лабораторная работа №10

Испытание силовых трансформаторов после ремонта 

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения в соответствии с основной образовательной программой, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3, приведено в табл. № 3.

Таблица 3

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	З.3.2						х		х
2.	З.4.2	х
3.	З.8.2					х	х
4.	З.8.4				х		х	х	х	х
5.	З.10.1		х	х	х	х	х	х	х	х
6.	З.14.1						х	х	х	х
7.	З.14.2	х
8.	З.14.3	х
9.	З.15.1		х	х	х		х	х	х
10.	З.15.2		х	х	х	х	х	х	х	х
11.	З.15.3						х	х	х	х
12.	У.4.1		х	х	х	х			х
13.	У.8.1		х	х	х	х	х	х	х	х
14.	У.9.1		х	х	х	х	х
15.	У.14.1		х	х	х	х
16.	У.15.1						х	х	х
17.	У.15.2						х	х	х	х
18.	У.16.1		х		х	х
19.	В.3.2				х		х	х
20.	В.4.2		х	х	х	х			х	х
21.	В.8.3							х	х	х
22.	В.15.1		х	х	х	х	х	х	х	х
23.	В.16.2		х	х	х	х	х	х	х	х

5. Образовательные технологии

В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий: работа в команде, опережающая самостоятельная работа, методы IT , междисциплинарное обучение, проблемное обучение, обучение на основе опыта, исследовательский метод.

Для изучении дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции и лабораторные работы, самостоятельная работа студентов, индивидуальные и групповые консультации.

Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения отражена в матрице (табл. 4).

Таблица 4.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	ЛК	ЛБ	СРС
Работа в команде		x
Опережающая самостоятельная работа		x	x
Методы IT	x		x
Междисциплинарное обучение	x	x
Проблемное обучение	x	x
Обучение на основе опыта	x	x
Исследовательский метод			x

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-  изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

-  самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

-  закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6. Организация и учебно – методическое обеспечение СР студентов

Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения. Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая проблемно – ориентированная.

6.1. Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений включает:

– работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;

– опережающую самостоятельную работу;

– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

– подготовку к лабораторным работам и их защите;

– подготовку к контрольным работам и зачету;

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), предусматривает:

– исследовательскую работу и участие в научных студенческих конкурсах, конференциях, семинарах и олимпиадах;

– анализ научных публикаций по тематике, определенной преподавателем;

– поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;

– углубленное исследование вопросов по тематике лабораторных работ.

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

6.3.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

–  перспективы развития кабельных муфт и заделок;

–  модернизация комплектных распределительных устройств и трансформаторных подстанций;

–  релейно – контакторные схемы (достоинства и недостатки методов)

6.3.2. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

– конструкция, маркировка и классификация кабельных муфт и заделок;

– монтаж и наладка баковых и горшковых выключателей;

– монтаж и наладка воздушных, электромагнитных и вакуумных выключателей;

– классификация комплектных трансформаторных подстанций

– монтаж, наладка и эксплуатация комплектных трансформаторных подстанций;

– классификация распределительных устройств

– монтаж, наладка и эксплуатация распределительных устройств;

– монтаж, наладка и эксплуатация силовых трансформаторов;

– техническое обслуживание, ремонт и методы испытаний трансформаторов;

– методы испытаний пускорегулирующей аппаратуры;

– ремонт и методы испытаний электрических машин.

6.4. Контроль самостоятельной работы

Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения отдельных разделов дисциплины осуществляется посредством:

– защиты лабораторных работ в соответствии с графиком выполнения;

– защиты рефератов по выполненным обзорным работам.

– результатов ответов на контрольные вопросы;

Оценка текущей успеваемости студентов определяется в баллах в соответствии с рейтинг-планом, предусматривающем все виды учебной деятельности.

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

При выполнении самостоятельной работы студенты имеют возможность пользоваться специализированными источниками, приведенными в разделе 8.«Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» и Internet-ресурсами

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

(фонд оценочных средств)

Для текущей оценки качества освоения дисциплины и её отдельных разделов разработаны и используются следующие средства:

– контрольные вопросы по отдельным темам и разделам;

– комплект заданий по теоретическим и практическим вопросам в тестовой форме;

– перечень тем научно-исследовательских работ и рефератов по наиболее проблемным задачам и вопросам теоретического и практического плана изучаемой дисциплины;

Для промежуточной аттестации подготовлен комплект билетов; билеты содержат три теоретических вопроса.

Примеры экзаменационных вопросов:

Технология монтажа электропроводок в трубах. Технология монтажа свинцовых муфт. Обслуживание цеховых электрических сетей напряжением до 1000В.

8. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

1.  Куценко , эксплуатация и ремонт электроустановок: Практикум. учебное пособие. - Минск : Дизайн ПРО, 20с.

2.  Правила устройства электроустановок.

3.  Сибикин , эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных предприятий и установок : учебное пособие / - М. : Высшая школа, 2003.

4.  Соколов электрических установок. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Энергоатомиздат, 19с.

5.  Монтаж, наладка, эксплуатация и ремонт систем электроснабжения промышленных предприятий: методические указания по курсу «Монтаж, наладка, эксплуатация и ремонт систем электроснабжения промышленных предприятий» / , . – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. – 132с.

6.  Ящура технического обслуживания и ремонта общепромышленного оборудования : справочник. - М.: НЦ ЭНАС, 2006. — 360 с.

7.  Ящура технического обслуживания и ремонта энергетического оборудования : справочник. - М.: НЦ ЭНАС, 20с.

·  дополнительная литература:

1.  Зюзин , эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных предприятий и установок : учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Высшая школа, 19с.

2.  Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей и правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей. - М.: Атомиздат, 1999. – 432 с.

3.  Справочник по электроснабжению промышленных предприятий / Под ред. , . – М.: Энергия, 1980. – 576 с.

4.  Справочник по электроснабжению и электрооборудованию: В 2-х т. / Под общ. ред. . Т.1. Электроснабжение. – 1986. – 568 с.

5.  Справочник по электроснабжению и электрооборудованию в 2-х т. / Под общ. ред. . Т. 2: Электрооборудование. – 1987. – 592 с.

6.  Трифонов силового электрооборудования : Справочник электромонтажника. Под ред. , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Энергоатомиздат, 1991. — 189 с.

·  программное обеспечение и Internet-ресурсы:

1.  http://electricalschool. info/

2.  http://www. *****/

3.  http://www. /

9. Материально – техническое обеспечение дисциплины

Лекции читаются в учебных аудиториях с использованием технических средств; материал лекций представлен в виде презентаций в Power Point;

Лабораторные работы проводятся в специализированных учебных лабораториях на комплектах типового лабораторного оборудования.

Аппаратная часть лабораторных стендов выполнена по блочному (модульному) принципу и содержит: реальные реле тока, напряжения, времени и тепловые; источники питания; нагрузки; измерительные преобразователи и приборы; выключатели, автоматические выключатели, УЗО, счетчик электрической энергии, лампы накаливания и люминесцентные лампы.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» подготовки бакалавров; профиль – «Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений»

Программа одобрена на заседании кафедры «Электропривод и электрооборудование»

(протокол № от 01.01.2001 г.)

Автор:

Рецензент: