Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 9 VIII вида» | УТВЕРЖДАЮ Директор школы: _________ « » 2011 г. Приказ № ______от_________2011 г. |
конспект
инструктажа на рабочем месте по охране труда
3. Организация и содержание рабочего места (с выходом на рабочее место)
3.1.Общие сведения об оборудовании на данном рабочем месте.
3.2.Опасные зоны механизмов, приборов, другого оборудования, средства безопасности оборудования (предохранительные устройства, ограждения, системы блокировки, сигнализации, знаки безопасности).
3.3.Основные опасные и вредные производственные факторы, возникающие на данном рабочем месте, выявленные в ходе аттестации рабочих мест (см. карту аттестации рабочего места).
3.4.Безопасная организация и содержание рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил личной гигиены и производственной санитарии на данном рабочем месте:
¨ санитарное состояние кабинета:
- уборка помещений должна проводиться ежедневно влажным способом при открытых окнах. Полы следует мыть не менее двух раз в день. Влажная уборка помещений должна проводиться с применением моющих средств. Рабочее место должно содержаться в чистоте;
- стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также очистка светильников не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам запрещается;
- при открывании окон рамы фиксировать в открытом положении;
- во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
¨ температурный режим:
- температура воздуха в кабинете должна находиться в пределах 18-200 С, для контроля температуры в помещениях должны быть комнатные термометры, должно проводиться сквозное проветривание кабинета.
¨ освещенность и исправность электрооборудования, розеток, выключателей:
- в кабинете полностью включается освещение, все светильники должны быть исправны;
- наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/м2) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/м2) при лампах накаливания;
- с целью обеспечения естественной освещенности в кабинетах не расставлять на подоконниках высокие цветы;
- необходимо убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;
- все используемые демонстрационные электроприборы должны быть исправны, и иметь заземление или зануление.
¨ размещение оборудования и мебели в кабинете (мастерской):
- убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5 – 0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5 – 0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.
рекомендации по оборудованию мастерских прилагаются.
¨ рассаживание обучающихся:
- посадку учащихся производить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100-115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115-130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130-145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145-160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) – рост 160-175 см, мебель группы № 6 (голубая маркировка) – рост свыше 175 см;
- учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с заболеваниями, склонными к частым ангинам и острым воспалениям острых дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.
¨ наличие и содержание медицинских аптечек:
- в кабинете должна быть медицинская аптечка, укомплектованная необходимыми для оказания первой помощи медицинскими и перевязочными средствами, которые заносятся в опись. На дверце должен быть написан адрес и номер телефона ближайшего учебного учреждения.
Места расположения медицинских аптечек прилагаются.
Места расположения медицинских аптечек
Номер аптечки | Номер кабинета | Наименование помещения |
1 | 1 | Столярная мастерская |
2 | 2 | Мастерская по обувному делу |
3 | 3 | Кабинет СБО |
4 | 7 | Комната вахтера |
5 | 11 | Медицинский кабинет |
6 | 12 | Спортивный зал |
7 | 14 | Воспитательская |
8 | 16 | Тренажерный зал |
9 | 27 | Пищеблок |
10 | 31 | Кабинет ЛФК |
11 | 34 | Швейная мастерская |
12 | 35 | Учительская |
13 | 38 | Компьютерный класс |
14 | 40 | Кабинет географии, биологии |
15 | 41 | Администрация |
16 | Склады, подвал | |
17 | Прачечная, кастеляная |
¨ состояние оборудования игровых и спортивных площадок:
- оборудование игровых и спортивных площадок должно быть исправно, надежно установлено и прочно закреплено.
3.5.Порядок подготовки рабочего места к работе, требования по окончании работы.
Работнику необходимо проверить исправность оборудования, пусковых механизмов (приборов), инструментов и приспособлений, блокировок, заземления и других средств защиты и исправность средств защиты.
По окончанию работы работнику необходимо:
¨ выключить демонстрационные приборы, электрооборудование;
¨ проветрить и провести влажную уборку кабинета;
¨ закрыть окна и выключить свет.
4. Средства индивидуальной защиты на данном рабочем месте и правила пользования ими (Перечень должностей (профессий) работников, имеющих право на бесплатное получение специальной одежды, обуви и других индивидуальных средств индивидуальной защиты прилагается).
5. Меры предупреждения аварий, взрывов.
¨ В случае проведения террористического акта на прилегающей территории к школе могут быть выведены из строя системы электро - и теплоснабжения, так как тяговая дистанция понижающего трансформатора и запорные задвижки теплотрассы находятся вне здания школы и в результате их подрыва, школа останется без тепло - и электроснабжения. При подрыве и разлете осколков и частей зданий: до 800 м могут физически пострадать случайные прохожие, в самой школе люди находящиеся около оконных проемах.
¨ В здании школы газопровода нет, так как в столовой установлены электроплиты. Газосварочные работы по ремонту школы и тепло - и водо - оборудования проводятся в летний, каникулярный период, поэтому в здании школы, а так же в школьных мастерских газовых и кислородных баллонов не хранится. Но в частных гаражах, расположенных вблизи здания, возможно хранение легковоспламеняющихся жидкостей, взрыв которых может привести к возгоранию здания школы.
¨ В случае техногенных аварий на ближайших предприятиях, на которых используются в технологических целях СДЯВ «хлор» на Кама» и «аммиак» на (мясокомбинат), в целях защиты учащихся в школе необходимых запасов противогазов и респираторов нет. Поэтому по плану Го и ЧС школы нам предложено эвакуироваться в безопасную зону в район реки Малая Ласьва.
¨ Школа отапливается централизовано, через городские теплосети горячей водой, которая в самые сильные морозы на входе сатуратора имеет температуру 900 с, а на выходе из сопла не более 75-800 с, поэтому угрозы для учащихся и обслуживающего персонала отопительная система не несет.
¨ При прорыве системы отопления эвакуировать учащихся из кабинета (мастерской), перекрыть задвижки в теплоузле и вызвать слесаря-сантехника. Таким образом, при проведении диверсионно-террористического акта на данных объектах и при сценарии развития аварийных ситуации к большим жертвам и тяжелым травмам учащихся, обслуживающего персонала, учителей не приведет.
¨ Учитывая близкое расположение частных гаражей, есть угроза возгорания основного здания школы, что потребует экстренной эвакуации учащихся и обслуживающего персонала за пределы здания школы, в расположенный в 30 м от основного здания в дневное время на площадь ДК «Нефтяник» и в ГКОУ «Детский дом», расположенном на расстоянии 700 м в ночное время.
¨ Жертвы и тяжелые травмы учащихся могут быть только в момент проведения террористического акта.
Для предотвращения тяжелых последствий в школе регулярно в соответствии с планом ГО школы, проводятся тренировки эвакуации и обслуживающего персонала.
¨ В настоящее время для защиты учащихся и обслуживающего персонала противогазов, респираторов, специальной одежды для защиты кожи – нет. При необходимости они будут доставлены со склада ГО города.
¨ Укрытий и убежищ для учащихся и персонала не имеется.
¨ В случае возникновения аварийной ситуации на ТН, бойлерной, на теплотрассе, учащиеся немедленно эвакуируются из помещения школы и распускаются по домам к родителям. Сценарий эвакуаций отрабатывается в ходе практических занятий.
¨ В случае несанкционированного проникновения посторонних лиц на территорию школы и захват заложников учащиеся и обслуживающий персонал обязаны немедленно сообщить об этом в милицию, путем нажатия КТС или по телефону 02, 3-32-13 Краснокамска, или 7-39-43 ДЧ ОВО при Краснокамска, дежурному учителю, директору школы, которые должны действовать согласно инструкции и сложившейся ситуации.
При захвате школы террористами немедленно путем нажатия КТС и по телефону вызываются сотрудники милиции, принимаются меры к эвакуации максимально возможного числа людей, не допущение случайных прохожих, персонала и учащихся в опасную зону, по возможности выясняется количество террористов, их требования, вооружения, наличие транспортного средства, наличие сообщников среди учеников, персонала.
¨ Сообщение о готовящемся диверсионно-террористическом акте. При сообщении о готовящемся в отношении школы диверсионно-террористическом акте, сотрудник, принявший сообщение немедленным нажатием КТС и по телефону оповещает об этом милицию и руководство объекта. При разговоре необходимо постараться выяснить ФИО позвонившего, время и место проведения ДТА, мощность взрывного устройства, возможные последствия совершения ДТА, наличие посторонних шумов при разговоре (производственные шумы, шум машин, самолетов, плеск волн и т. д.).
¨ При возникновении пожара в школе необходимо:
Сообщить в противопожарную службу по телефону «01» о случившемся. Оповестить персонал школы о случившемся. Эвакуировать детей и персонал, разместить их в ближайших помещениях (в теплое время года можно вывести на площадку перед школой, стадион), где:· проверить, все ли дети и сотрудники школы выведены наружу;
· уточнить место и причину возгорания;
· проверить включение в работу автоматических систем противопожарной защиты школы (оповещение о пожаре, пожаротушения, противодымной защиты).
Отключить энергоустановки школы, кроме систем противопожарной защиты. Применять меры по локализации пожара своими силами, с использованием первичных средств пожаротушения и выносом имущества из помещений, которым пожар не угрожает. Принять меры по недопущению детей и посторонних в здание школы. До прибытия наряда милиции организовать охрану здания и вынесенного имущества силами работников школы. Встретить пожарных и сообщить командиру расчета:· о наличии в здании школы людей, а также о том, где и с какой целью они там находятся;
· на схеме расположения помещения школы указать место возникновения пожара;
· поставить перед пожарным расчетом задачу по спасению наиболее ценных документов, оборудования и инвентаря школы, указав на план, где они находятся.
Обеспечить передачу школьников родителям. Допускать работников и детей в здание школы только с разрешения прибывшего руководителя противопожарной службы. Нарушения пожарной безопасности при эксплуатации бытовых приборов.¨ При угрозе возникновения пожара в школе необходимо:
Момент угрозы – возникновение пожара на соседних со школой объектах, когда есть высокая вероятность перехода огня на здание школы или когда создается сильное задымление, несущее угрозу здоровью детей и персонала.
1. Сообщить о случившемся в противопожарную службу.
2. Эвакуировать детей в безопасное место (с проверкой наличия и размещения детей, организацией передачи их родителям).
3. Сообщить о сложившейся обстановке и принятых мерах в единый диспетчерский пункт города по телефону «9-0-112».
4. Силами учителей и технического персонала организовать охрану школы и защиту здания от огня, используя при этом подручные средства пожаротушения (внутренние пожарные краны, огнетушители и др.).
5. Организовать наблюдение за развитием событий и в случае возникновения очагов возгорания в школе вывести людей и сообщить о возгорании расчетам, ведущим тушения пожара.
¨ Действия при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство:
1. Не трогать, не подходить, не передвигать обнаруженный подозрительный предмет! Не курить, воздержаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильных, вблизи данного предмета.
2. Немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в правоохранительные органы по указанным телефонам.
3. Зафиксировать время и место обнаружения.
4. Освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100 м.
5. По возможности обеспечить охрану подозрительного предмета и опасной зоны.
6. Необходимо обеспечить (помочь обеспечить) организованную эвакуацию людей территории, прилегающей к опасной зоне.
7. Дождаться прибытия представителей правоохранительных органов, указать место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения.
8. Далее действовать по указанию представителей правоохранительных органов.
9. Не сообщать об угрозе взрыва никому, кроме тех, кому необходимо знать о случившемся, чтобы не создать панику.
10. Выделить необходимое количество персонала для осуществления осмотра объекта и проинструктировать его о правилах поведения (на что обращать внимание и как действовать при обнаружении опасных предметов или опасностей).
11. Проинструктировать персонал объекта о том, что запрещается принимать на хранение от посторонних лиц какие-либо предметы и вещи.
12. Быть готовыми описать внешний вид предмета, похожего на взрывное устройство.
13. При обнаружении подозрительного предмета находиться, по возможности за предметами, обеспечивающими защиту (угол здания, колонна, толстое дерево, автомашина и т. д.), и вести наблюдение.
¨ Действия при принятии сообщения об угрозе взрыва:
Будьте спокойны, вежливы, не прерывайте говорящего. Включите магнитофон (если он подключен к телефону). Сошлитесь на некачественную работу аппарата, чтобы полностью записать разговор.
Не вешайте телефонную трубку по окончании разговора.
Примерные вопросы:
1. Когда может быть проведен взрыв?
2. Где заложено взрывное устройство?
3. Что оно из себя представляет?
4. Как оно выглядит внешне?
5. Есть ли еще где-нибудь взрывное устройство?
6. Для чего заложено взрывное устройство?
7. Каковы ваши требования?
8. Вы один или с вами есть еще кто-либо?
¨ При угрозе возникновения террористического акта:
Момент возникновения:
· сообщение о заложенном взрывном устройстве;
· обнаружение взрывного устройства или предмета, похожего на взрывное устройство.
1. Сообщить в телефону «02».
2. Эвакуировать детей и персонал из здания школы (с проверкой наличия и размещением детей, организация передачи их родителям).
3. Силами технического персонала и учителей организовать охрану здания школы с целью не допустить в здание посторонних (для исключения мародерства) до прибытия следственно-оперативной группы
4. Привести в готовность все средства пожаротушения в школе (внутренние пожарные краны, огнетушители и др.).
5. При эвакуации ввести в действие «План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайной ситуации».
6. Встретить следственно-оперативную группу ОВД и сообщить старшему:
· о наличии людей в школе;
· передать план расположения школы и план расположения помещений школы, при возможности указав, где находится взрывное устройство или предмет, похожий на него;
· передать другие сведения, имеющие ценность для оперативной группы (кто мог позвонить о закладке взрывного устройства, оставить предмет, похожий на него, кто из посторонних лиц и с какой целью приходил в школу и т. д.).
7. Оставаться со следственно-оперативной группой до конца обследования здания школы и выполнять требования старшего группы об открытии помещений или приглашении учащихся и учителей для проведений следственных действий.
8. К занятиям в школе приступать только после выдачи акта об отсутствии взрывного устройства в школе за подписью начальника следственно-оперативной группы.
¨ При срабатывании взрывного устройства:
1. Сообщить о случившемся дежурному телефону «02».
2. Выяснить обстановку (место взрыва, наличие пострадавших, имеется или нет возгорание и т. д.).
3. Организовать эвакуацию детей из школы (с проверкой наличия и размещением детей, организацией передачи их родителям).
4. Организовать вынос пострадавших и помочь им силами персонала школы. Установить место сбора пострадавших.
5. Организовать встречу пожарных, «скорой помощи», наряда ОВД и сообщить им:
· о наличии и местонахождении пострадавших;
· передать план расположения помещений школы с указанием места срабатывания взрывного устройства и возможном местонахождении пострадавших;
· другие имеющиеся сведения.
6. выяснить, кто пострадал при срабатывании взрывного устройства, и сообщить об этом их родителям или родственникам.
7. Оказать возможную помощь сотрудникам проведении следственных действий.
¨ При захвате школьников или персонала в заложники:
1. Немедленно вывести не захваченный персонал и учащихся из здания школы (организовать проверку учащихся, учителей и персонала, передачу детей родителям).
2. Сообщить о случившемся дежурному по телефону «02» и дежурному диспетчеру города по телефону «9-0-1 12».
3. Уточнить местонахождение террористов и заложников, их требования. психическое состояние.
4. Организовать наблюдение за зданием школы с целью не допустить проникновения в него посторонних.
5. Организовать встречу следственно-оперативной группы ОВД, сообщить все сведения, которыми вы обладаете о террористах и захваченных ими школьниках. Передать следственно-оперативной группе расположения помещений школы.
¨ Действия персонала при обнаружении взрывного устройства:
1. Немедленно лично или через посыльных сообщить о случившемся директору школы или лицу, его заменяющему.
2. Убрать от взрывного устройства всех окружающих на безопасное расстояние (вывести из помещения, где оно обнаружено).
3. Не подходить и не прикасаться к подозрительному предмету.
4. Не пользоваться около подозрительного предмета радиотелефоном.
5. Не пытаться самим определить тип взрывного устройства путем его разборки или разворачивания упаковки.
¨ Действие лица, получившего сообщение с угрозой минирования здания школы:
1. Постарайтесь установить контакт с анонимом при этом:
· попытайтесь установить мотивы минирования,
· попытайтесь уговорить его не совершать этот поступок.
· выясните мотив минирования, какие требования выдвигает аноним,
· задавайте различные уточняющие вопросы, провоцируйте его проговориться и сообщить о себе какие-либо данные,
· постарайтесь уговорить его повторить звонок.
2. По окончании разговора немедленно заполните лист наблюдения, где укажите: возможный пол, возраст, интонацию голоса, наличие дефектов речи, ее высоту и тембр, наличие звукового (шумового) фона, предполагаемое психическое состояние позвонившего. Зафиксируйте точное время поступления к вам звонка.
3. В процессе разговоров попытайтесь определить через 08, откуда вам позвонили, используя для этого соседний телефон. После окончания разговора с анонимом не кладите трубку на рычаг телефона. Позвоните по телефону 08 (или 3-I3-13 в рабочее время), объясните ситуацию и попросите определить номер телефона, с какого звонил аноним.
4. По окончании переговоров немедленно сообщите об угрозе и ваших наблюдениях директору школы или лицу, его заменяющем.
Имеющиеся на рабочем месте средства пожаротушения (огнетушители) используются в случае возникновения пожара.
При срабатывании на рабочем месте пожарной сигнализации принять все меры к эвакуации людей из здания, сообщить администрации о пожаре и в ближайшую пожарную часть, и приступить к тушению пожара с помощью первичных средств пожаротушения.
При срабатывании охранной сигнализации нажать кнопку тревожного сигнала и сообщить администрации. Пульт пожарной охранной сигнализации расположен в комнате вахтера, кнопка тревожного сигнала – в комнате вахтера (учебный корпус) и в воспитательской (спальный корпус).
6. Организация работы по выполнению правил и требований охраны труда с обучающимися, воспитанниками во время образовательного процесса:
6.1.Наличие и использование инструкций по охране труда и безопасным методам и приемам выполнения работ (для всех учащихся, для индивидуального использования, по видам работ), необходимость контроля выполнения со стороны педагогов. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержание в чистоте своего рабочего места и соблюдение техники безопасности.
6.2.Система обучения учащихся безопасным методам и приемам выполнения работ. Проведение с учащимися вводного инструктажа, первичного инструктажа на рабочем месте, повторного и внепланового инструктажей фиксируется в классном журнале по соответствующим учебным предметам, с учащимися, занимающимися в кружках и спортивных секциях – в рабочем журнале руководителя, а целевого – в журнале инструктажа учащихся по технике безопасности при организации общественно полезного, производительного труда и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий.
6.3.Существующие опасные и вредные факторы, воздействующие на учащихся при проведении занятий (см. карту аттестации данного рабочего места):
¨ нарушение осанки, искривления позвоночника, развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;
¨ нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
¨ поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета;
¨ получение травм и др.
6.4.Порядок использования средств индивидуальной защиты обучающимися согласно инструкциям.
6.5.Необходимость проведения мероприятий по профилактике несчастных случаев, травматизма (в том числе электротравматизм) с учащимися и тренировок по эвакуации из здания.
6.6.При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю, который сообщает об этом администрации.
7. Изучение инструкций охраны труда с должностными обязанностями и по видам труда.
И. о. специалиста по охране труда:
