Основная образовательная программа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

	УТВЕРЖДАЮ Ректор ___________________ «___» _______________ 20___ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Направление подготовки

100400.62 Туризм

Квалификация (степень)

__________________________бакалавр______________________________

Форма обучения

очная, заочная

Вводится в действие с момента утверждения

Абакан

Содержание

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению подготовки 100400 Туризм

1.2 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования

1.4 Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

4.1  Календарный учебный график

4.2  Учебный план подготовки

4.3  Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4  Программы учебной и производственной практик

4.5  Учебно-методические комплексы дисциплин

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой.

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

8. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ООП

9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП  В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки: 100400 Туризм

Квалификация (степень) бакалавр

Форма обучения очная, заочная

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования

1.1.1 Миссия, цели и задачи ООП по направлению подготовки

Миссия

·  Реализация требований ФГОС по направлению подготовки 100400 Туризм как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности университета с учетом особенностей его научно-образовательной школы и актуальных потребностей региональной сферы туризма и рынка труда

·  Обеспечение социально-необходимого качества подготовки по направлению подготовки в университете не ниже, установленного требованиями соответствующего ФГОС

·  Представление основы для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов и компетенций обучающихся на всех этапах их обучения в университете

·  Представление основы для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности университета по направлению подготовки 100400 Туризм

Цели:

Развитие у судентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 100400.

Задачи:

·  В области воспитания: развитие у студентов личных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели;

·  В области обучения: формирование общекультурных (универсальных) - социально-значимых, общенаучных, инструментальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в сфере туризма и быть востребованным на рынке труда.

1.1.2 Срок освоения ООП – 4 года (5 лет по ЗФО)

1.1.3 Трудоемкость ООП – 240 зачетных единиц, 8968 часов.

1.2 Требования к абитуриенту

·  Предшествующий уровень подготовки абитуриента – среднее (позное) общее образование.

·  Абитуриент должен иметь диплом государственного образца о среднем (полном) образовании или среднем профессинальном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшего профессионального образования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника включает разработку и реализацию туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования потребителей, организацию комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника:

•потребители услуг туристской индустрии (индивидуальные или корпоративные клиенты), их потребности;

•туристский продукт;

•технологические процессы предоставления услуг туристской индустрии;

•результаты интеллектуальной деятельности;

•нематериальные активы, принадлежащие субъектам туристской индустрии на праве собственности или ином законном основании;

•средства размещения, предприятия питания, объекты экскурсионной деятельности, спортивно-оздоровительных услуг, средства транспорта, иные предприятия туристской индустрии и другие объекты, связанные с разработкой и реализацией туристского продукта;

•информационные ресурсы и системы, средства обеспечения автоматизированных информационных систем и их технологий.

2.3.Видами профессиональной деятельности бакалавра являются:

·  проектная;

·  производственно-технологическая;

·  организационно-управленческая;

·  сервисная;

·  научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

2.4.1 .проектная деятельность:

·  постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях;

·  использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта;

·  проектирование программ туров, турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности;

·  разработка туристского продукта с учетом технологических, социально-экономических и других требований;

2.4.2. производственно-технологическая деятельность:

·  применение современных технологий в реализации туристского продукта;

·  использование информационных и коммуникативных технологий в процессе разработки и реализации туристского продукта;

2.4.3.организационно-управленческая деятельность:

·  распределение функций и организация работы исполнителей в организациях и предприятиях туристской индустрии;

·  принятие оперативных управленческих решений в области туристской деятельности;

·  расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на предприятии с целью рационализации затрат;

2.4.4.сервисная деятельность:

·  обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания;

·  организация процесса обслуживания потребителей и (или) туристов;

·  умение самостоятельно разрабатывать внутренние нормативные документы по обеспечению качества и стандартизации услуг туристской индустрии;

2.4.5.научно-исследовательская деятельность:

·  исследование и мониторинг рынка туристских услуг;

·  применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере;

·  адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии.

3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП)

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции (ОК):

·  способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

·  способностью к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

·   способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, применять основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

·  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

·  готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой, применять нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);

·  способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

·  готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантно относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

·  стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способностью к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

·  пониманием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);

·  способностью к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовностью к работе в иноязычной среде (ОК-10);

·  способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, защиты государственной тайны (ОК-11);

·  владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, готовностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

·  владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности (ОК-13);

·  владением основами законодательства о физической культуре и спорте, методами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни (ОК-14).

Профессиональные компетенции (ПК):

проектная деятельность:

· владением теоретическими основами проектирования, готовностью к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);

· способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2);

· способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

· готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4);

производственно-технологическая деятельность:

·  готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ПК-5);

·  способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

организационно-управленческая деятельность:

·  способностью к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7);

·  способностью организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8);

·  умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9);

сервисная деятельность:

·  способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ПК-10);

·  способностью к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11);

·  умением организовать и качественно осуществлять процесс обслуживания потребителя (ПК-12);

научно-исследовательская деятельность:

·  способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13);

·  способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

·  готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15);

·  готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16).

·  Уметь принимать управленческие решения с учетом факторов внешней среды для предприятий сферы туризма различных организационных форм (ПК-17)

·  Уметь разрабатывать бизнес-планы развития предприятия, проводить оценку целесообразности его реализации, выбирать оптимальные источники финансирования (ПК-18)

Матрица соответвия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств Приложение 8

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100100 СЕРВИС

4.1  Календарный учебный график (Приложение 1)

4.2  Учебный план (Приложение 2)

4.3  Рабочие программы учебных дисциплин (аннотации содержания дисциплин в Приложении 3)

4.4  Программы учебной и производственной практик (Приложение 4)

4.5  Учебно-методические комплексы дисциплин (Приложение 5)

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100400 Туризм

5.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса по основной образовательной программе.

·  подготовка студентов по данной основной образовательной программе высшего профессионального образования осуществляется квалифицированными кадрами. Доля лиц профессорско-преподавательского состава, имеющих ученые степени и/или ученые звания составляет 74 %, из них доля лиц, имеющих ученые степени доктора наук и/или ученые звания – 10,8 %. К ведению образовательной деятельности привлечены ведущие специалисты и руководители предприятий сферы сервиса и туризма

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса. Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой. (Приложение 6)

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ООП

Для реализации ООП по направлению подготовки 100400 – Туризм материально-техническая база соответствует требованиям ФГОС по направлению подготовки 100400 Туризм, способствует организации и проведению аудиторных, а также внеаудиторных занятий студентов, предусмотренных учебным планом и соответствуют санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает:

- лаборатория в области безопасности жизнедеятельности, по дисциплине базовой части «Безопасность жизнедеятельности», лаборатория ресторанного сервиса, тренинговый кабинет «Гостиничный номер», лаборатория спортивно-оздоровительного туризма, лаборатория анимационного сервиса по дисциплинам вариативной части рабочие программы которых предусматривают цели формирования у студентов умений и навыков в соответствии с направлением подготовки.

-специально оборудованные кабинеты и аудитории по дисциплинам (модулям) в области русского языка и культуры речи, делового общения, иностранных языков, математики, географии, туристско-рекреационного проектирования, потребностей человека, маркетинга в туристской индустрии, организации туристской деятельности, технологии продаж и обслуживания, физической культуры, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза;

- компьютерный класс с комплектом программного обеспечения по дисциплинам базовой части «Информатика», «Информационные технологии в туристской индустрии», а также по дисциплинам вариативной части «Компьютерная графика», ««Интернет - технологии в туризме» рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с направлением подготовки.

- музей-юрта по дисциплинам «Музееведение», «Формирование навыков межнационального общения», «Культура и традиции народов Хакасии», «Технология и организация экскурсионных услуг» соответствует профилю подготовки для формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Для обеспечения образовательного процесса применяются следующие средства вычислительной и организационной техники:

Дигитайзер - 1 шт.

Компьютер Р4 – 2 шт. (деканат)

Компьютер Р4 – 4 шт. (кафедра ТШП и МПО)

Компьютер P4 – 12 шт. (компьютерный класс)

Ламинатор PDA2-450 R – 1 шт. (ресурсный центр TEMPUS)

Многофункциональное устройство HP 3015 – 1 шт.

Ноутбук Acer Aspire 5315 – 1 шт.

Плоттер HP 430 – 1 шт

Плоттер Canon imagePROGRAF iPF605 – 1 шт. (ресурсный центр TEMPUS)

Принтер EPSON R 1410 – 1 шт.

Проектор ViewSonic – 5 шт.

Телевизор цветной SAMSUNG – 1 шт.

Видеомагнитофон SAMSUNG – 1 шт.

Принтер SAMSUNG ML-1210 – 2 шт.

Сканер HP – 1 шт. (кафедра ТШП и МПО)

Сканер MS (формат А3) – 1 шт.

Принтер цветной лазерный НР – 2 шт.

Копировальный аппарат Xerox C118 – 1 шт.

Ризограф KS 800 – 1 шт.

Графический планшет А3 – 1 шт.

Режущий плоттер GraftROBO -1 шт.

При использовании электронных изданий каждый студент обеспечивается во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Доступ к локальной сети ХГУ и Интернет обеспечен в компьютерном классе.

Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки 100400 Туризм обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

·  Наличие студенческих общественных организаций. В университете развита система студенческого самоуправления, как особая форма инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленная на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержку социальных инициатив. Регулярно проводятся тренинги и семинары для повышения активности деятельности студенческого самоуправления. Действует Центр (творческих) студенческих инициатив, имеющий 6 секторов: кульмассовый, редакционно-информационный, научный, профориентационный, хозяйственно-бытовой и другие. Действует Студенческая профсоюзная организация, Студенческие Советы общежитий и другие. В институте технологий сервиса и дизайна действует Студенческое туристско-экскурсионное бюро, туристский клуб.

·  Внеучебная общекультурная работа. По инициативе ИТСиД регулярно проводятся Дни Туризма, в которых принимают участие студенты и учащиеся региона. Студенты принимают активное участие в проведении экскурсионных и анимационных программ для школьников, студентов и других жителей города Абакана в Музее-юрте. В университете действует Спортивный клуб, проводятся Спартакиады первокурсников. Ежегодно университет направляет студентов для участия в профессиональных конкурсах, олимпиадах по специальности.

·  Социально-бытовые условия. В университете имеется 10 общежитий, предназначенных для временного проживания и размещения. Все общежития соответствуют требованиям санитарной, пожарной и физической безопасности. В каждом общежитии действует Студенческий Совет, имеются кураторы и воспитатели общежития, котрые организуют и проводят различные культурно-массовые мероприятия.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ((Приложение 7)

8. ПРОГРАММА ИГА

(Прилагается)

9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В университете разработана внутривузовская нормативная документация Системы качества университета, позволяющая кафедре/отделению/ПЦК вести качественную подготовку студентов по специальности/направлению подготовки, включая организационно-правовые документы (Устав Хакасского государственного университета им. , Правила внутреннего распорядка государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», основополагающую документацию по системе качества (стандарты, инструкции), а также:

1) документы, регламентирующие учебный процесс:

·  Приказы и распоряжения по организации учебного процесса;

·  Положение об условиях освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  Положение о порядке отчисления, предоставления академического отпуска, восстановления, перевода и получения образования в сокращенные сроки в Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова;

·  Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  Положение об организации практики студентов Хакасского государственного университете им. Н.Ф. Катанова по направлениям и специальностям высшего профессионального образования;

·  Положение об организации практики студентов Хакасского государственного университета им. по специальностям среднего профессионального образования;

·  Правила приема в ГОУ ВПО «ХГУ им. »;

·  Положение о курсовых работах (проектах) студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (высшее профессиональное образование);

·  Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. »;

·  Положение о магистерской подготовке (магистратура) в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»*;

·  Положение об учебном центре по совершенствованию практических навыков студентов специальности 060101 «Лечебное дело» Хакасского государственного университета им. **;

·  Положение об организации методической работы в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

·  Положение об организационной деятельности клинических кафедр ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» на базе клинических лечебно-профилактических учреждений**;

·  Положение об экспериментальной площадке Методического совета университета;

·  Положение о Методическом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

·  Положение об условиях освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»***;

·  Методические рекомендации: студентам по выполнению ВКР; для научного руководителя, рецензентов и членов ИАК; по проведению итогового госэкзамена; по подготовке к итоговому госэкзамену;

·  Инструкция о порядке проведения итоговой аттестации выпускников ХГУ им. Н.Ф. Катанова;

·  Инструкция о работе с договорами «Об обучении с полным возмещением затрат на обучение;

·  Инструкция о порядке выдачи и заполнения зачетных книжек;

·  Положение об учебных расписаниях в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

·  Положение о платных дополнительных образовательных услугах в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»;

·  Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов;
Положение об организации практик студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова по программам ВПО;

·  Положение об организации практик студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова по программам СПО;

·  Положение об учебных расписаниях;

·  Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  ИК СК ХГУ 6.2. «Проектирование и разработка образовательных программ»;

·  ИК СК ХГУ 6.3. «Реализация основных образовательных программ»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Учебно-методический комплекс по дисциплине. Структура и форма представления»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Рабочая программа учебной дисциплины. Структура и форма представления»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Электронные образовательные ресурсы»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Порядок формирования основных образовательных программ по специальностям (направлениям подготовки)»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Выпускная квалификационная работа»;

·  «Инструкция по разработке ЭКИМ по дисциплинам ООП для перевода в электронную программную оболочку «Адаптивная среда тестирования ХГУ»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля), практики;

·  СТО СК ХГУ 6.3. Основная образовательная программа. Структура и форма представления.

2) документы, регламентирующие организацию процесса научных исследований и разработок:

·  Положение о системе НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  Положение о совете по НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  Положение о Фонде НИРС ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  Концепция научно-исследовательской и инновационной деятельности университета на года;

·  Положение о конкурсе научных проектов на получение грантов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »;

·  Положение о конкурсе научно-инновационных проектов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

·  Положение о научно-техническом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

·  Положение о системе научно-исследовательской работы студентов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

·  Положение о защите коммерческой тайны (НОУ-ХАУ) объектов интеллектуальной собственности;

·  Правила приема в аспирантуру ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

·  Правила приема в докторантуру ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Подготовка кадров высшей квалификации»;

·  ИК СК ХГУ 6.3. «Научные исследования и разработки»;

·  СТО СК ХГУ 6.3. «Инновационная деятельность».

3) документы, регламентирующие организацию воспитательной работы:

Концепция воспитательной работы в Хакасском государственном университете; Координационный план основных культурно-массовых, спортивных и оздоровительных мероприятий в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (действующая редакция); Положение о студенческих общежитиях ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Студенческом совете ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Старостате ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Старосте академической группы ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о Совете по воспитательной работе ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о кураторе ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ; Положение о классном руководителе ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. (для колледжа); СТО СК ХГУ 7.9. «Социальная поддержка обучающихся и сотрудников»; ИК СК ХГУ 6.3. «Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми».

Документация системы качества интегрирована в электронном каталоге документации для обеспечения хранения, распределенного доступа (логин-пароль) и управления документами.

*только для учебных структурных подразделений, реализующих программы магистерской подготовки

** только для специальностей и направлений МПСИ

*** только для учебных структурных подразделений, реализующих программы высшего профессионального образования в сокращенные сроки

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

10.1. В соответствии с требованиями ФГОС ООП ежегодно обновляются в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Рекомендуется дополнения и изменения в ООП вносить с учетом мнения работодателей.

10.2. Регламент по организации периодического обновления ООП должен предусматривать обновление основной образовательной программы, которое может осуществляться в нескольких направлениях за счет:

- повышения квалификации ППС, организуемого на постоянной планируемой основе с учетом специфики реализуемой ООП;

- организации новой культурно-образовательной среды университета, которая может включать элементы, позволяющие разрабатывать и реализовать новые вариативные курсы и модернизировать традиционные;

- включения обучающихся в реализацию программ обучения на основе партнерских отношений (обратная связь самоуправление, оптимальное использование имеющихся материальных ресурсов);

- осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью;

- публикация информации, которая дает возможность общественности оценить возможности и достижения университета за определенный период и получение обратной связи.

10.3. Обновления программ различных уровней может быть связано с:

- развитием взаимодействия с зарубежными вузами и придающее реализации ООП «международное измерение»;

- началом реализации уровня магистратура с учетом использования согласованных дескрипторов компетенций;

- возрастание социальной ответственности университета за личностное развитие обучающихся, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельностей по окончании университета;

- возрастание междисциплинарности и трансдисциплинарности проектируемых ООП, реализующих ФГОС, основанных на использовании принципов модульной организации реализации ООП.

10.4. Дополнения и изменения в ООП, связанные с развитием науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы и др. вносятся по представлению заведующего выпускающей кафедрой на рассмотрение Ученого совета учебного структурного подразделения. При положительном решении дополнения и изменения в ООП выносятся на рассмотрение Методического совета университета. Документально изменения в учебный план ООП оформляет учебное управление на основании следующих документов:

–  служебная записка о внесении изменений с их обоснованием;

–  выписка из заседания Учебного совета учебного структурного подразделения с решением о необходимости внесения изменений;

–  выписка из заседания Методического совета университета.

Все изменения в учебные планы вносятся до 01 февраля.

Изменения в учебно-методическую документацию (рабочие программы дисциплин, практик, учебно-методические комплексы) вносят в порядке, установленном соответствующими стандартами. Все изменения в учебно-методическую документацию вносятся до 01 марта.

Изменения оформляются документально и вносятся выпускающей кафедрой во все учтенные экземпляры в виде вкладыша «Дополнения и изменения к ООП».