Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. »
Научно-исследовательский институт имени академика РАО
БОУ ДПО (ПК) С "Чувашский республиканский институт образования"
Минобразования Чувашии
ЭТНОПЕДАГОГИКА В ГЛОБАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: Научная школа
академика
ПРОГРАММА
Всероссийской научно-практической конференции
(с международным участием)
15 декабря 2011 года
г. Чебоксары
ОРГКОМИТЕТ
Председатель:
, директор НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. », докт. пед. наук, профессор.
Члены оргкомитета:
, канд. пед. наук, доцент, научный сотрудник НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ».
, кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и литературы БДОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования»
, лаборант-исследователь НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ».
Работа конференции будет проходить по следующим направлениям:
· этнопедагогический подход в современном образовательном процессе;
· концепции, технологии, программы этнопедагогизации учебно-воспитательного процесса;
· теория и практика преподавания национального языка в поликультурном образовательном пространстве;
· культура родного края в непрерывной системе образования;
· народные ремесла в системе образования;
· этнопедагогическая подготовка будущих педагогов;
· проблемы этнокультурно ориентированной школы.
Порядок работы конференции
_________________________________________________________
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический
университет им. »
9.00-10.00 Регистрация участников конференции (аудитория 330 главного корпуса ЧГПУ им. ).
10.00-11.30 Открытие конференции
Вступительное слово доктора педагогических наук, профессора, проректора по научной и иновационной работе ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. » Петровой Татьяны Николаевны.
– доктор педагогических наук, профессор, декан психолого-педагогического факультета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ». Этнопедагогические классы в профессионально-педагогической ориентации старших школьников.
– доктор педагогических наук, профессор, директор НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ». Этнопедагогика : взгляд в будущее.
– доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВПО «МарГУ». Научная школа в Республике Марий Эл.
– доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. ». Лютеровская реформа просвещения и этнопедагогика .
– директор МОУ «Траковская чувашско-немецкая гимназия». Музей этнопедагогики – детище .
МБОУ «СОШ № 62» г. Чебоксары. Этнопедагогика : школьная презентация.
12.30-14.30 Работа секций научно-практической конференции.
Работа по секциям
Секция 1. Этнопедагогический подход
в современном образовательном процессе
(аудитория 219 главного корпуса ЧГПУ им. )
Руководитель:
– доктор педагогических наук, профессор, директор НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ».
– доктор педагогических наук, профессор, проректор по воспитательной работе и социальному вопросу ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ». Современные аспекты поликультурного образования личности.
– доктор педагогических наук, профессор Каз. НУ им. аль-Фараби (Казахстан). Новое осмысление этнопедагогической концепции .
– доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет». Этнокультурная коннотация как механизм реализации этнопедагогической концепции .
– Лейпцигский университет (Германия). Лингвистическая перспектива языковой картины Европы с акцентом на славянские языки.
– кандидат педагогических наук. Национальная Академия Образования им. Ы. Алтынсарина (Казахстан). О духовно-нравственном содержании казахской народной педагогики.
– кандидат педагогических наук, доцент ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ». О моем Учителе .
– кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ». о семейном воспитании.
– кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ». Этнопедагогический подход в подготовке учителя к профессиональной деятельности в полиэтническом образовательном пространстве.
– кандидат философских наук, директор Музея этнопедагогики в с. Оросу Республики Саха (Якутия). Музейная этнопедагогика как фактор формирования этического самосознания школьников.
– кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. З. Биишевой». Родной язык как средство природосообразного воспитания в поликультурном образовательном пространстве.
– кандидат педагогических наук, доцент, научный сотрудник НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ». Этнотеатрализация в русских, чувашских, татарских, мордовских сельских школах Чувашской Республики.
– аспирант ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ». Историко-философский аспект развития учений о герменевтике и интерпретации.
– кандидат педагогических наук, научный сотрудник НИИ этнопедагогики имени академика РАО ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ». Воспитание толерантности у студентов педвуза в процессе изучения этнологии.
– доктор педагогических наук Карагандинского государственного университета им. академика , – доктор педагогических наук Карагандинского государственного университета им. академика . Этнокультурные аспекты образования в вузе.
, – ФГБОУ ВПО «Чувашский госуниверситет им. ». Размышления о будущем родного народа как благословение и завещание чувашскому народу.
– кандидат педагогических наук, член президиума Межрегиональной общественной организации «Чувашский национальный конгресс». : педагогические взгляды.
– доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ». Духовно-нравственный подвиг академика .
– МОУ «Таутовская СОШ». Мои встречи с .
– кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «Горно-Алтайский государственный университет». Воспитание толерантности у школьников средствами народной педагогики.
– доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. ». Проектирование учителем идеального образа своего ученика.
Секция 2. Этнопедагогика школьного лингвистического образования
(аудитория 200 главного корпуса ЧГПУ им. )
Руководитель:
– кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и литературы БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования».
– кандидат педагогических наук, доцент БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования». Роль образного слова в становлении личности академика .
– ФГБОУ ВПО «Чувашский госуниверситет им. ». Идеи воспитания подрастающего поколения на народных традициях в педагогическом наследии .
– Эшмикеевская ООШ. : «Çырна хайлавсем – çамрак орова верентес ěçре паха мелě».
– МБОУ «СОШ № 62» г. Чебоксары. Народные традиции в формировании здоровой среды школьника.
– МБОУ «СОШ № 39» г. Чебоксары, – МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары. Народная сказка как средство воспитания младших школьников.
– МБОУ «Большеяльчикская СОШ им. » Яльчикского района. – этнопедагогическая личность.
– МБОУ «СОШ №56» г. Чебоксары. Пурнăçăн илемě мěн. - ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования». Духовно-нравственное воспитание через основные типы персонажей современного чувашского рассказа.
– МБОУ «Тюрлеминская СОШ» Козловского района. Использование учения об идеале красоты у чувашского народа на уроках английского языка.
, Н. – МБОУ «СОШ № 59» г. Чебоксары. Работа с детьми с повышенной мотивацией к учёбе.
– Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Чувашской Республики для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2» МО и МП Чувашской Республики. Духовно-нравственное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
– ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ». Семантический анализ слова как способ освоения понятий (на примере слова «честность»).
– МБОУ «Гимназия №6» г. Новочебоксарск. Современная чувашская семья в контексте этнопедагогики .
– МБОУ «СОШ № 62» г. Чебоксары. Личности-символы в литературном творчестве .
– МБОУ «СОШ № 62» г. Чебоксары. Гражданское воспитание школьников: народнопедагогические истоки.
– МБОУ «СОШ № 62» г. Чебоксары. Этнокультура в содержании воспитания младших школьников.
– МБОУ «СОШ №3» г. Шумерля. Роль этнопедагогики в письмах академика в воспитании подрастающего поколения.
– МБОУ «Лицей № 44» г. Чебоксары. Современные образовательные технологии в работе учителя русского языка и литературы.
– МБОУ «Убеевская СОШ» Красноармейского района. Семья – это то, что с тобою всегда.
, – МБОУ «СОШ №49», – МБОУ «Лицей №44» г. Чебоксары. Семье тата шкул вěрентěвěнчи этнопедагогика пěлтерěшě. – Этнопедагогика в школьном и семейном воспитании.
– МБОУ «Национальный лицей-интернат им. Г. Лебедева». Асамлǎта сǎваплǎ тěслěх.
– МБОУ «СОШ №35» г. Чебоксары. Воспитани меслечěсем. – Методы воспитания чувашей.
, – МБОУ «СОШ № 40» г. Чебоксары, МБОУ «СОШ № 14» г. Чебоксары. Песни и игры как средство эстетического воспитания в фольклорной педагогике.
– БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии. Рефлексия как один из эффективных путей оптимизации учебного процесса.
, – МБОУ «СОШ № 62» г. Чебоксары. Сказки и притчи во внеурочной сценической деятельности школьников.
– КС (К) ОУ «С (К) ОШ № 2» Министерства образования и молодежной политики ЧР. Духовно-нравственное воспитание детей с ОВЗ через сказку.
– МБОУ Ибресинская СОШ №1. Реализация метода проектов в процессе преподавания литературы.
– МБОУ «СОШ № 19» г. Новочебоксарск. Чǎваш чěлхи урокěнче этнопедагогика элеменчěсемпе усǎ курасси – Использование элементов этнопедагогики на уроках чувашского языка.
– МБОУ «СОШ № 14» г. Новочебоксарск. Роль учителя в формировании личности.
– МБОУ «СОШ № 3» г. Новочебоксарск. Ваттисен сěмахěсене урокра усǎ курасси.
– ФГОУ СПО «Чебоксарский электромеханический колледж». Использование когнитивных технологий в воспитательном и образовательном процессе на примере дисциплины «История».
, , – МБОУ «Урмарская СОШ им. ». Региональные компонент содержания текстов для Государственной итоговой аттестации школьников.
– МБОУ «СОШ 37» г. Чебоксары. Сила материнской педагогики.
– МБОУ «Ибресинская СОШ №2». Духовно-нравственное развитие и воспитание личности на уроках русского языка при изучении раздела «Лексика».
