ЛИТЕРАТУРА.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРМ “УЧАЩИЙСЯ” НА УРОКЕ В СЕТЕВОМ КЛАССЕ. УРОК: «ПОЭМА А. С. ПУШКИНА “РУСЛАН И ЛЮДМИЛА”»
Предмет: Литература
Тема: Поэма “Руслан и Людмила”
Класс: 5 класс
Педагог: , методист Учебно-методического отдела ООО "Кирилл и Мефодий"
Город: Москва
1 этап урока
С детства для были значимы принадлежность к славному роду и домашнее отношение к словесности. Домашнее воспитание свелось к блестящему овладению французским языком, а вкус к родному, фольклору и истории пришел от бабки по матери – .
Эстетическое освоение контекстов русской жизни (интеллектуального, исторического, бытового) соединялись у с живым восприятием европейских влияний, даром проникновения в другие культуры и эпохи.
Многообразие разработанных стилей и жанров, легкость, изящество и точность стиха, универсальность поэтического мышления и самой личности предопределили его первостепенное значение в отечественной словесности. Пушкин поднял ее на уровень мировой.
2 этап урока
Какое произведение назвали «поэтическим заказом эпохи»?Ответ на этот вопрос вы найдете в статье «», в абзаце «Петербург», которую вы сможете прочитать с помощью гиперссылки, выделенной синим цветом.
Прослушайте медиалекцию, в ней содержится дополнительная информация для ответа на выше сформулированный вопрос.
Запишите слова , сказанные сразу после прочтения поэмы «Руслан и Людмила».
3 этап урока
Рассмотрите обложку поэмы «Руслан и Людмила», какую информацию она содержит?
Запишите в тетрадь.
Особого внимания заслуживают иллюстрации к поэме «Руслан и Людмила».
Это удивительные по красоте сюжеты из произведений .
Технология выполнения таких произведений сложна. Получить информацию о ней вы можете из Интернет-ресурса через гиперссылку: http://www. *****/outside/cities27_rus. html
Что происходит с главными героями в этих сценах, вы узнаете, когда начнете читать произведение «Руслан и Людмила».
Обратите внимание на действия, которые происходят в видеофрагменте художественного фильма «Руслан и Людмила».
Пушкин описывает это события в поэме «Руслан и Людмила»?
4 этап урока
Откройте раздел «Библиотека», найдите поэму «Руслан и Людмила».
Познакомившись с содержанием первых двух страниц, найдите в тексте строчки,
которые описывают действия, происходящие в видеофрагменте фильма «Руслан и Людмила».
Оставьте закладку и заметку со своим названием этих действий.
Вернитесь через гиперссылку к статье «» и выполните следующее задание:
- выписать из статьи и объяснить значение слов – метафора, сравнение, эпитет, ирония, символ;
- запишите эпитеты, которыми поэт характеризует соперников Руслана.
- восстановите текст в тренажере, подобрав эпитеты к персонажам.
