Приложение
Базируясь на зарубежном опыте организации балльной (рейтинговой) системы школьного образования, можно провести оценивание элективного курса по степени освоения зачетной единицы (кредита), определяемой в 60 баллов и выполнение итогового теста.
Каждое занятие содержит несколько заданий. Ученик имеете право выбрать одно или несколько заданий из занятий, которые в наибольшей степени отвечают его интересам и потребностям.
К каждой теме дается блок теоретического материала, создается проблемная ситуация и мотивация учащихся к самостоятельной исследовательской деятельности. Вводная информация к темам занятий позволяет школьникам актуализировать и уточнить свои знания, а перечень ключевых понятий и терминов – проверить свой уровень к выполнению заданий. Основные понятия и термины раскрыты дополнительно в Справочном пособии для учащихся.
Сложность практических заданий обозначена условными знаками:
* репродуктивный уровень
Наиболее доступные задания предполагают несложные исследования своего ближайшего окружения или анализ подаваемого справочного материала. Расчеты для выполнения этих заданий сравнительно просты и соответствуют базовой программе общеобразовательной школы.
** продуктивный уровень
Задания второго уровня сложности на более подробное и разносторонне изучение своего окружения или здоровья, анализ дополнительных литературных источников. Расчеты соответствуют базовой программе по математике, их выполнение желательно производить при помощи калькулятора.
*** творческий уровень
Наиболее сложные задания адресованы пытливым, трудолюбивым и ответственным учащимся, имеющим высокий уровень интереса к экологии, иногда требующие творческого подхода для их выполнения.
Таким образом, распределение заданий с учетом их трудности, а соответственно и «стоимости», представлено в таблице № 1.
Таблица № 1
«Стоимость» заданий разной трудности (трудоемкости), баллы | Зачетная единица (кредит), баллы | Количество выполняемых работ соответствующей трудоемкости для получения зачета |
Задания с * - 5 баллов | 60 | 12 |
Задания с ** - 10 баллов | 60 | 6 |
Задания с *** - 15 баллов | 60 | 4 |
Свобода выбора учащимися выполняемых заданий предполагает выполнение зачетной единицы в различных комбинациях.
Например, один учащийся выбирает 2 задания с *** (что соответствует 30 баллам), 2 задания с ** (20 баллов) и 2 задания с * (10 баллов) и составляет свой образовательный маршрут из 6 заданий и определяет время для их выполнения.
Другой учащийся выбирает 10 заданий с * (50 баллов) и 1 задание с ** (10 баллов), и его образовательный маршрут составит 11 заданий.
Для получения зачета по элективному курсу «Экология человека» учащемуся необходимо набрать 60 баллов при выполнении заданий различного уровня и выполнить итоговый тест по данному курсу, для этого необходимо изучить весь предполагаемый теоретический материал.
Разработка индивидуального образовательного маршрута предполагает выбор работ и заданий определенной тематики, с разным уровнем сложности, определение последовательности и трудоемкости их выполнения.
Образовательное поле элективного курса может быть представлено в графической или табличной форме (см. таблицу № 2) под названием
«Мой индивидуальный образовательный маршрут при прохождении элективного курса»
Таблица № 2
Мой индивидуальный образовательный маршрут при прохождении элективного курса
«Экология человека»
№ п/п | Название задания | Уровень сложности и оценка в баллах | Дата (сроки выполнения) | Отметка о выполнении (с указанием даты) | Отметка учителя о приеме работы, подпись |
1. | Творческая работа «Мое географическое открытие», рассказ о наиболее интересном географическом объекте, явлении района | *** 15 баллов | 10.10.08г | 17.10.08г | Сдано Зачет |
2. | Заполнение таблицы «Основные характеристики р. Ангара» | * 5 баллов | |||
3. | Заполнение таблицы «Растительность Кежемского района» | * 5 баллов | |||
5. | Предложите способы повышения физической и умственной работоспособности. Какая между ними существует взаимосвязь? | ** 10 баллов | |||
6. | Учет водопотребления в семье | ** 10 баллов | |||
7. | Предложите различные способы вторичного использования бытовых отходов (можно в виде сказки, мини-сочинения) | *** 15 баллов | |||
Итого: 7 заданий 60 баллов |
