Учитель будущего

Муниципальное образовательное учреждение «Тренькасинская средняя

общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов

художественно-эстетического и спортивного профилей»

Чебоксарского района Чувашской Республики

Эссе

Учитель будущего

Выполнила:

ученица 10 класса МОУ

«Тренькасинская СОШ»

Александрова Юлия

.

2010 год

Учитель будущего.

Нет креста тяжелее, чем крест учителя.

.

Мое сочинение - это размышления над книгой народного учителя, писателя, ученого . Читая и перечитывая его « Педагогику жизни», я создала образ учителя будущего. Из отдельных фрагментов многогранного творческого наследия видного педагога предстает образ истинного учителя.

Учитель будущего должен быть, прежде всего, гуманистом. Видеть, понимать, выделять, учитывать индивидуальные особенности каждого - сложное и великое дело для воспитателя. Он должен видеть в каждом ребенке чудо, нечто удивительное, неожиданное. «Поэт должен быть личностью!»- воскликнул, умирая, великий Хузангай. Но личностью должен быть и учитель. Он, прежде всего, воспитатель. Душевные, нравственные раны, рубцы, шрамы, синяки на сердце, на душе не так-то легко разглядеть, а сохраниться они могут на всю жизнь. К сожалению, попадаются учителя, без сомнений не могущие уверенно назвать ни одного своего ученика. Воспитатели – без воспитанников? А вот в тюрьмах и колониях правонарушители тут же, с ходу называли своих воспитателей.

Сейчас в СМИ много говорят и пишут о том, что хотят сделать так, чтобы дети учились, сидя за компьютером. Делали уроки, сдавали экзамены, общались со сверстниками только через компьютер. А вполне возможно, что наши внуки и правнуки через лет сто не будут, как мы, ходить в школу, читать книги, держать ручку, они будут просыпаться часов в 9 и сидеть за компьютером, щелкая мышкой. Сидишь с утра до вечера один в душной комнате. Все время у экрана, не двигаешься. Ни о каком здоровом образе жизни не может быть и речи.

А если наших детей, внуков будет учить техника, то какими людьми они станут? Ведь у машины нет души, чувств. Машина не может похвалить и улыбнуться ребенку за правильный ответ, не может пожурить за баловство. Учитель должен быть не только носителем знаний, а старшим другом, наставником, доброжелательным, неравнодушным к своим ученикам. Ведь цель воспитания - счастье человека, а средство воспитания - радость.

Студенты прекрасно относятся к педагогике. Но они не будут педагогами. В чем тут дело? Педагогика самая сложная, самая подвижная, самая диалектическая наука. Но она не по достоинству оценивается в нашей стране. У учителей маленькая зарплата и низкий статус.

совершил великий подвиг в деле просвещения и национального подъема чувашского народа благодаря своей целеустремленности и самоотверженности в достижении поставленных задач, отдал все свои силы, знания, талант. Просветитель писал: «Я никогда не гонялся за чинами, окладами, повышениями, отличиями, а оставался всегда верен лишь делу образования родного мне народа - делу, в котором сознавал себя и способным и полезным, а отчасти и незаменимым…».

1

Именно таких качеств не хватает нынешней молодежи. Завещание просветителя, опыт и уроки яковлевской школы актуальны и сегодня. Деятели народного образования в нынешних нелегких условиях, на современном уровне должны продолжать великое и благородное дело Ивана Яковлевича.

Стойкость и мужество характера должны отличать учителя. Во главу угла всей воспитательной деятельности учитель должен ставить нравственное воспитание. Миссия учителя не просто удивительна, но и божественна.

Бог единственного сына своего послал на Землю в качестве учителя - для спасения рода человеческого. Учитель – спаситель. Бессмертие учителя - в учениках, он вознесется на небо через своих учеников. Воскреснет вновь! И будет жить, пока живы ученики и ученики учеников.

2