Открытый урок по русскому языку в 7 классе

Открытый урок по русскому языку в 7 классе.

Урок-зачёт по теме «Частица как часть речи» (урок-соревнование «Пять кораблей»).

Цели: - обобщить и повторить изученное по теме «Частица»;

- закрепить полученные знания и умения;

- воспитывать уважительное отношение к богатствам русского языка.

Ход урока.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в далёкое и трудное плавание по морю «Частицы». Конечно, море будет ненастоящим, но плыть от этого не станет легче. Это море бурное. Мы отправляемся в путешествие на 5 кораблях. Чей же корабль доплывёт первым? Кто кого будет брать на буксир? И все ли вообще доплывут? Кто будет ошибаться, тот получит пробоину-штраф. Итак, в путь!

1 конкурс «Поднять якоря!». Надо дать название кораблям. Кто быстрее?

(Учащиеся получают карточки с буквами и складывают название корабля.)

Как корабль назовёшь, так он и поплывёт.

(Должны получиться названия «Победитель», «Везунчик», «Оптимист», «Отличник», «Счастливчик».)

Ученики складывают слова и прикрепляют карманчик с названием корабля к парте.

2 конкурс «Чей корабль первым отойдёт от причала?».

( Наказы напечатаны на листочках и перевёрнуты. Учащиеся вытаскивают наказ, записывают в тетрадь, объясняют орфограммы и значение. Найти частицы и указать разряд.)

Наказы:

1.(Не)посмотревши вперёд, (не)делай шагу; (не)оглянувшись назад, (не) вымолви слова.

2.Даже если враг твой слаб – будь наготове.

3.Беспечному всё трын-трава: поехал (ни)за чем, привёз (ни)чего.

4.Лишь проливши пот, можно стать человеком, лишь натягивая тетиву можно стать богатырём.

5.Герой что море: в непогодь только злей становится, робкий что лужа: даже малый ветер расплещет.

3 конкурс «Расправь паруса!». На доске нарисовано судно.

- Нам необходимо вспомнить теоретический материал.

Приготовлены паруса-билеты с вопросами. Учащиеся выбирают парус и после ответа крепят его к судну.

Паруса-билеты:

1.Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем они отличаются от них?

2.Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?

3.Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении?

4.Какие частицы пишутся раздельно, а какие через дефис?

5.Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни?

4 конкурс «Привет из дома!». Вот и первый риф. Его нужно преодолеть.

( Учащиеся дома на отдельных листочках написали по 5 предложений с разными частицами. Перед уроком учитель собирает листочки, а на уроке раздаёт ученикам чужие тексты.)

- Списать, обозначить частицы, указать разряд и значение.

5 конкурс «Не сядь на мель!». Каждый ученик должен сделать морфологический разбор одной частицы из записанного текста на уроке.

6 конкурс «Судовой журнал».

- У меня в руках судовой журнал с записями предыдущих моряков, но я многое не поняла. Объясните мне фразеологизмы (кто какой знает). Журнал лежит на шкафу:

1.Как рыба в воде - …

2.Закидывать удочку - …

3.Капля в море - …

4.Выйти сухим из воды - …

5.Море по колено - …

7 конкурс «Ой – ой! Пробоина!».

Корабли во время маневрирования среди рифов получили пробоины. Нужно немедленно их заделать. Пока ваш невидимый экипаж чинит корабли, вы можете немного отдохнуть. Превратите реку в море, изменяя в каждом последующем слове одну букву. Кто внимательный, тот найдёт подсказку в следующем слове:

Река – р…ка - …ука – му…а - …уза – л…за - …оза – по…а - …ора – гор… - море.

8 конкурс «Отбейся от пиратов!». Ура! Вы выдержали испытание.

Но взгляните, что там вдали? Пиратский флаг! У пиратов длинные крючья, и они могут взять ваши корабли на абордаж. Чтобы этого не случилось, нужно отбить атаку.

Восстановление текста: вставить на место пропусков подходящую по смыслу частицу:

Что … ты … делал, ты всегда должен помнить, что живёшь на свете … один. Тебя окружают другие люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, что(бы) им было легко и приятно жить рядом с тобой. … в этом состоит подлинное воспитание и подлинная вежливостью.

(При затруднении даются слова для справок: именно, бы, ни, не.)

9 конкурс «Зажги портовые огни».

Наступила ночь, вам не видно, где находится порт. Нужно зажечь огни:

1) Игра «Третий лишний».

- Выписать слова на одну орфограмму, лишнее слово не писать.

а) как(нибудь), о чём(то), как(будто);

б) нажив(ка), скажи(ка), подойди(ка).

2)Найти соответствие цифры и буквы:

1.Прелесть этих ночей воодушевляла (не)сказанно.

2.Ещё (не)сказано главное.

3.Синеющие дали (не)оглядны.

А – наречие, Б – прилагательное, В – краткое причастие.

Ответ: 1 –А, 2 – В, 3 – Б

1.Окно было (не)велико.

2.Русский язык (не)исчерпаемо богат.

3.Ущелье (не)исследовано геологами.

А – наречие, Б – краткое прилагательное, В – краткое причастие.

Ответ: 1 – Б, 2 –А, 3 – В.

«Причал».

Наше плавание подходит к концу. Мы благополучно обошли все подводные и надводные препятствия. Но посмотрите – рядом с бортом закупоренная бутылка. В ней 5 записок. Пришедший первым берёт записку №1 и т. д.

1.Победитель не скажет, что победил, а скажет, что боролся.

2.Победа любит старания.

3.Не жди победы, а добивайся.

4.Победа сама не приходит, её нужно завоевать.

5.Победа – не снег: сама на голову не падает.

Пришедшие первыми берут отстающих на буксир, подсчитываются пробоины, подводятся итоги, выставляются оценки.

Д/з: повторить весь теоретический материал по теме «Частица как часть речи».