ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА МЕТАЛЛЫ
ФИО (полностью):
Место работы: МОУ Крючковская ООШ
Должность: учитель
Предмет: химия
Класс: 8
Тема и номер урока в теме: тема ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА, Урок 1(17)
Базовый учебник: «Химия 8 класс», ДРОФА, Москва - 2006
Цель урока: познакомиться со свойствами простых веществ металлов
Задачи:
- обучающие: уяснить взаимосвязь между свойствами веществ и их строением
Обеспечить усвоение и закрепление знаний о строении и свойствах простых веществ металлов.
-развивающие: умение графически оформлять текстовый материал;
умение творчески интерпретировать имеющуюся информацию;
умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости; Продолжить формировать умения систематизировать, выделять главное, умение работать с текстом, самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы
-воспитательные: Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность деятельности учащегося. Содействовать воспитанию культуры умственного труда, умения и стремления самостоятельно добывать знания
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, коллекция металлов и неметаллов (алюминий, медь, железо, цинк, сера, углерод, йод)
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | Организационный момент | Приветствие, проверка отсутствующих, организация учащихся, направление внимания | Приветствие, отчёт дежурного, подготовка рабочего места. | 1 | |
2 | Стадия Вызов | Простые вещества металлы и неметаллы (1) | Предлагает учащимся отгадать загадку, просит подобрать ассоциации к слову «металл», проводит игру «Верные и неверные утверждения» | Отгадывают загадку, записывают свои ассоциации, заполняют таблицу с верными и неверными утверждениями | 5 |
3 | Стадия осмысления новой информации | 1.Физические свойства металлов (2) 2. Металлическая химическая связь(N 1314 | Организует работу с текстом учебника по схеме «продолжи фразу» Организует обсуждение ЭОР Руководит работой учащихся по выполнению лабораторного опыта, зачитывает инструктаж по т/б | Работают с текстом параграфа, ведут записи в тетради Используя материал ЭОР и записи в тетради, рассказывают о связи между строением веществ и их свойствами Выполняют лабораторный опыт, соблюдая т/б | 21 |
4 | Стадия рефлексии | Контрольный компьютерный тест «Металлы и неметаллы» (4) | Задаёт вопросы по изученной теме, предлагает выбрать из списка верные и неверные утверждения по теме «Металлы – простые вещества» | Отвечают на вопросы, ищут в предложенном списке верные и неверные утверждения. | 10 |
5 | Домашнее задание | Задаёт домашнее задание Отвечает на вопросы учащихся | Записывают задание Задают вопросы учителю | 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА МЕТАЛЛЫ
(Тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Простые вещества металлы и неметаллы | Информационный | Интерактивная лекция | http://www. fcior. *****/card/11249/prostye-veshestva-metally-i-nemetally. html |
2 | Физические свойства металлов | Информационный Иллюстрация | Интерактивный модуль | http://www. fcior. *****/card/2573/fizicheskie-svoystva-metallov. html |
3 | Металлическая химическая связь (N 131491) | Информационный Анимация | модель | http://school-collection. *****/catalog/res/0ab60bdb-b0dec9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bdc |
4 | Тесты по теме «Металлы и неметаллы» | Контрольный | тест | http://www. fcior. *****/card/5656/testy-po-teme-metally-i-nemetally. html |
