Урок №1
Тема: «Береги свою планету»
Подготовил: учитель МОУ «СОШ №10»
Береги свою планету.
Цель урока: воспитывать экологическую культуру школьников, учить беречь родную Землю, учить преобразовывать её.
Оборудование: плакат со словами Пришвина «Охранять природу – значит, охранять Родину», природоохранные плакаты, выставка работ учащихся: «Рисунки, поделки, фотографии растений, занесенных в «Красную книгу».
Ход урока.
Ученик 1: Возле речки в тумане
Чуть шумят тополя.
Может, ими и ранит
Человека земля.
Ученик 2: Иль березкой кудрявой,
Нескупой на слова,
Или явором,
Явор – всем лесам голова.
Ученик 3: Иль плясуньей-калиной,
Что сережкой трясет.
Или первой травинкой,
Пробивающей лед…
Ученик 4: Что же, Земля привлекает
Или этим, иль тем,
В суть вопроса вникая,
Я так думаю – всем!
Ученик 5: И рябины кустами,
И лужком заливным,
И грибными дождями,
И дождем не грибным.
Ученик 6: Первой звонкой капелью
И росой на устах.
Соловьиною трелью
В соловьиных кустах.
Ученик 7: И родными местами.
Где ты жил, где ты был
И цветами, цветами –
Чуть о них не забыл.
Ученик 8: Манят волею реки
И раздольем поля,
Не обманет вовеки
Человека земля.
Учитель: Да, наша небольшая планета Земля добра к нам. Ответим ей теплом на тепло, любовь на любовь. Многие писатели, поэты посвящают свои произведения природе. Послушаем, о чем пишет поэт Сергей Викулов в своем стихотворении.
Ученик 1: Услышу ль сосен шум в последний час
Журчат струи средь камушков брода –
О, люди, мыслю я, у всех у нас
Есть Мать одна, по имени Природа.
У нее для всех хватает доброты.
Ученик 2: Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух – три ее основы,
Какая бы не грянула беда – все возродится снова.
Ученик3: Но если –
Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,
Что это «если» значит?
О, человек! Природа-мать ни рек
И ни морей, ни росных трав, ни голубых озер
От глаз твоих не прячет
Цените ее доверие, вы – люди!
Не обмани ее! И в темный лес входи,
Как в храм под мраморные своды.
Учитель: Поэт Рыленков в своем стихотворении утверждает, что все богатство русской природы принадлежит народу, значит вам, дети.
Ученик 1: Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защищаться.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Ученик 2: Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь,
Как ландыши в траве зеленой
В реку смотрят удивленно.
Береги свою планету
Ведь другой такой на свете нету!
Учитель: Родина! Родная природа… Эти слова наполнены для нас глубоким смыслом.
Ученик 3: Если скажут слово Родина,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Ученик 1: Сидит на ромашке смешная букашка,
Сидит и вздыхает от тоски.
Никак, ну никак она не сосчитает
Ромашки беленькой лепестки.
Весь день сосчитать, их бедняга, не сможет.
Ну, кто же, ну кто же букашке поможет?
Ученик 2: Вам известно, что жуки жужжат
С досады и тоски.
Но в кругу друзей жуки – чудаки и добряки.
Я дружу с одним жуком, я с ним третий год знаком
Это счастье, если жук тебе не враг, а друг.
Ученик3: Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их – не счесть!
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло,
Приучайте птиц в мороз к своему окну.
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
Ученик 4: Все, все на свете пичуги!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников, злых и свирепых.
Нужны все на свете, нужны все подряд:
Кто делает мед и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки.
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да, если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны.
Продолжи народную пословицу или примету
(игра-соревнование)
Цель игры: тренировать умение запоминать народные изречения и приметы, в которых собран опыт многих поколений предков, помочь детям понять их смысл.
Ход игры
1. Земля… (заботу любит).
2. Без хозяина земля - … (круглая сирота).
3. Много снега - …(много хлеба), много воды - …(много травы).
4. Судьба природы - …(судьба родины).
5. Рощи да леса - …(родного края краса).
6. Землю согрело - …(поспеши с посевом).
7. Больше птиц - …(выше урожай).
8. Срубили кусты - …(прощай птицы).
9. Увидел скворца - …(весна у крыльца).
10. Ранний прилет грачей и жаворонков - …(к ранней весне).
11. Длинные сосульки - …(к долгой весне).
12. Иней на деревьях - …(к морозу).
13. Поздний отлет птиц - …(к теплой зиме).
14. Поздний листопад - …(к суровой и долгой зиме).
15. Много леса - …(не губи), мало леса - …(береги), нет леса - …(посади). Старые деревья - …(молодые охраняют).
16. Растения - …(земли украшения).
Учитель: Хочу, чтоб в мире было много света,
Хочу, чтоб в мире было много лета,
В котором – солнце, птичьи голоса,
И на траве – зеленая роса.
Хочу, чтоб в мире было меньше плача,
А больше смеха, радости, удачи.
Улыбок детских, как цветенье зыбких
Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.
Домашнее задание.
Нарисовать эмблемы об охране природы.
