Основная образовательная программа (стр. 10 )

Примеры проектов:

o  Экологический проект на английском языке «Загрязнение окружающей среды».

o  Интегрированный проект на английском языке «Здоровое питание».

o  Проект «Самый здоровый класс»

o  Проект «Экологический светофор» (правила поведения в лесу, лекарственные растения, грибы).

o  Проект «Тебе выбирать» ( о вреде алкоголя, наркотиков и табакокурения).

4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Физкультурно-оздоровительная работа в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Система физкультурно-оздоровительной работы школы включает:

— проведение уроков физической культуры - 3 часа в неделю;

— организацию занятий по лечебной физкультуре для детей с подготовительной группой на базе поликлиники № 000

— организацию динамических перемен;

— организацию физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

— организацию работы спортивных секций: теннис, футбол, волейбол, карате, бокс;

— регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий:

- «Дни здоровья»;

- «Весёлые старты»;

- соревнования по футболу, шахматам;

- праздник «Папа, мама и я – спортивная семья»;

- уроки здоровья

5. Реализация дополнительных образовательных программ

В школе созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

  1. Лекторий "Как стать неболейкой" (в составе лекторской группы работают учителя начальных классов, воспитатели ГПД, медицинские работники)
  а) "Режим дня — наш помощник" (рассказать о том, почему именно в это время (с 7.00 до 11.30 и с 16.00 до 18.00) учить уроки, объяснить выражение "каждому делу — свое время", почему нельзя делать отступления от " режима дня " и т. д.);
  б) "Здоровье и вредные привычки" (раскрыть понятия "здоровье", "вредные привычки", влияние алкоголя, и никотина на здоровье человека);
  в) "Чистота — залог здоровья" (уход за телом, волосами, гигиена одежды и обуви);
  г) "Не боятся простуды" (закаливание — основное средство профилактики);
  д) "Труд и спорт нужны каждому" (потребность в двигательной активности, для чего необходима утренняя гимнастика, чем полезен физический труд, гигиена труда);
  е) "Нужна помощь, и немедленная" (помощь при ушибах, порезах, кровотечениях, ожогах).

2. Занятия-практикумы:
  а) "Строение твоего организма"(по моделям и муляжам);
  б) "Как помочь товарищу, если он попал в беду" (первая помощь).

3. Организованы театральная студия и бальные танцы.

6. Работа с родителями (законными представителями учащихся) по программе «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни».

Школа стремиться привлечь родителей (законных представителей) к вопросам формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

1. Ведётся просветительская работа:

— Лекции специалистов (психологи, врачи, логопеды);

— Круглые столы, посвящённые проблемам охраны и укрепления здоровья детей;

— Родительские собрания

2. Проводятся дела с активным привлечением родителей (законных представителей) к совместной работе:

·  «День здоровья» (родители помогают организовать поход, различные соревнования и активно участвуют в них);

·  «Весёлые старты» (кроме команд детей, выступает команда родителей и учителей);

·  «Папа, мама, я — спортивная семья» (соревнуются семейные команды);

·  выставка творческих работ (наряду с работами детей, представлены работы родителей);

·  паспорта здоровья.

7. Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т. п.

ПРИМЕРНАЯ ПЛАН-СХЕМА

ДЛЯ ОТСЛЕЖИВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКА

1. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ:

а) Заключения специалистов: хирурга, лорврача, стоматолога, окулиста, невропатолога;
б) Антропометрия: рост, вес, спирометрия, динамометрия;
в) Хронические заболевания _____________________

II САМООЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПО КРИТЕРИЯМ ПРОГРАММЫ КОЧЕТОВА.

1 ступень (I — IV кл.)

1. Знаешь ли ты состояние своего здоровья? (да, нет, не совсем)
2. Назови особенности своего организма. _____________________
3. Твои физические данные: объем легких_____________________
рост ____________________________________________________
вес _____________________________________________________
сила ____________________________________________________
выносливость ____________________________________________
4. Чем ты чаще всего болеешь и причины болезни ______________
5. Закаливаешься ли ты? (да, нет, не всегда)
6. Делаешь ли зарядку? (да, нет, не всегда)
7. Выполняешь ли правила культуры питания? (да, нет, не всегда)
8. Следишь ли за чистотой тела? (да, нет, не всегда)

Косвенные показатели нездоровья

1. Вредные привычки: алкоголь, (есть, нет, не знаю) курение, (есть, нет, не знаю) наркотики, (есть, нет, не знаю)
2. Ненормированный режим труда и отдыха (да, нет, не знаю)
3. Подавленное состояние (да, нет, не знаю)
4. Малоподвижный образ жизни (да, нет, не знаю)
5. Нарушение норм питания (да, нет, не знаю)

Основные результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся не подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, однако оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами являются: экспертные суждения (родителей, партнёров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учётом возраста; самооценочные суждения детей.

В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные результаты обучения:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знания о возможном негативном влиянии компьютер­ных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика.

III раздел

1.  Учебный план и план внеурочной деятельности.

Пояснительная записка

к учебному плану Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением информатики и английского языка № 000

Москвы на учебный год

Учебный план ГБОУ СОШ с углубленным изучением информатики и английского языка № 000 разработан на основе следующих документов:

·  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;

·  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 (в редакции от 01.01.01 года) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 69 от 31 января 2012 года «О внесении в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000»;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №74 от 01 февраля 2012 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённых приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000»;

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·  Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. N 2080 об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год;

·  Закон города Москвы от 01.01.01 года № 25 «О развитии образования в городе Москве»;

·  Московский базисный учебный план (приказ Департамента
образования города Москвы № 000 от 01.01.2001 года);

·  Приказ Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011г. № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 000»;

·  Устав ГОУ СОШ с углубленным изучением информатики и английского языка№ 000 от 01.01.2001г.; Образовательная программа ГОУ СОШ с углубленным изучением информатики и английского языка № 000 на гг.

·  ГЭП второго уровня «Инновационная площадка по языковому образованию»

Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся включает в сумме отводимое время на освоение базового федерального (не менее 75%) и регионального компонентов (не менее 10%), а также на школьный компонент (не менее 10%).

Часы школьного компонента используются на индивидуальные и групповые занятия, на проведение третьего урока физкультуры, на проектную и экскурсионную деятельность, на проведение курсов по выбору, а также на увеличение часов преподавания предметов углубления, второго иностранного языка.

Учебный план ГОУ СОШ с углубленным изучением информатики и английского языка № 000 предусматривает следующий режим организации учебно – воспитательного процесса:

·  4-летний срок освоения общеобразовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

·  5-летний срок освоения общеобразовательных программ основного общего образования для 5-9 классов;

·  2-летний срок освоения общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования на основе профильного обучения для 10-11 классов.

Продолжительность учебного года:

· 1 класс – 33 учебные недели;

· 2- 4, 5-9, 10-11 классы– 34 учебные недели.

По решению педагогического Совета продолжительность учебного года для 5-11 классов может быть продлена. Учебный год представлен учебными четвертями для 1-9 классов и полугодиями для 10-11 классов

Продолжительность учебной недели для учащихся 1-х классов – 5 дней, 2 – 9 классы –6-тидневка, для 10-11 классов – профильное обучение 6-дневка

Продолжительность урока для 1 класса в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае 4 урока по 45 минут каждый. Продолжительность урока (академический час) во 2-11 классах – 45 минут. Между началом индивидуальных, групповых и факультативных занятий организован 45-тный перерыв.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-3 классах – до 1,5 ч., в 4-5 классах – до 2 ч., в 6-8 классах – до 2,5 ч., в 9 – 11 классах – до 3,5 ч.

Видовое разнообразие классов:

1	а	общеобразовательный
1	б	общеобразовательный
1	в	общеобразовательный
2	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
2	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
3	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
3	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
3	в	с углубленным изучением информатики и английского языка
4	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
4	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
4	в	с углубленным изучением информатики и английского языка
5	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
5	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
6	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
6	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
6	в	с углубленным изучением информатики и английского языка
7	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
7	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
7	в	с углубленным изучением информатики и английского языка
8	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
8	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
9	а	с углубленным изучением информатики и английского языка
9	б	с углубленным изучением информатики и английского языка
10	а	профильный
10	б	профильный
11	а	профильный
11	б	профильный

10 а класс - социально-экономический профиль; профильные предметы: английский язык, обществознание, экономика.

10б класс – физико-математический профиль; профильные предметы: математика (алгебра и начала анализа), информатика, физика.

11 а класс - социально-экономический профиль; профильные предметы: английский язык, обществознание, экономика.

11б класс - физико-математический профиль; профильные предметы: математика (алгебра и начала анализа), информатика, физика.

Учебный план ГБОУ СОШ № 000

начального общего образования

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура, основы религиозных культур и светской этики.

Базовый компонент представлен следующими предметами:

Образовательный модуль «Введение в школьную жизнь» с 01.09.11 по 15.09классы).

Образовательная область «Филология (языки и литература)» предусматривает изучение следующих предметов:

·  письмо (1 классы) с 16.09.11 до конца III четверти в учебном объеме 4 часа в неделю;

·  русский язык (1 классы) в IV четверти в учебном объёме 4 часа в неделю;

·  русский язык (2 – 4 классы) в учебном объеме 5 часов в неделю (увеличение за счет школьного компонента);

·  чтение (1 классы) с 16.09.11 до конца III четверти в учебном объеме 4 часа в неделю;

·  литературное чтение (1 классы) в IV четверти в учебном объёме 4 часа в неделю;

·  литературное чтение (2 – 3 классы) в учебном объеме 4 часа в неделю (увеличение за счет школьного компонента);

·  литературное чтение (4 классы) в учебном объёме 3 часа в неделю;

·  английский язык (2 – 4 классы) в учебном объеме 3 часа в неделю (увеличение за счет школьного компонента).

При изучении всех предметов уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности.

В образовательную область «Математика» входит предмет:

·  математика (1 класс) с 16.09.11 до конца IV четверти в учебном объеме 4 часа в неделю, интегрированная с информатикой и ИКТ;

·  математика (2 – 4 класс) в учебном объеме 4 часа в неделю;

·  информатика и ИКТкласс) в учебном объеме 1час в неделю (увеличение за счет школьного компонента).

Образовательная область «Окружающий мир» предусматривает изучение предмета

·  «Окружающий мир» (1 классы) с 16.09.11 до конца IV четверти в учебном объеме 2 часа, интегрирован с содержанием курса ОБЖ;

·  «Окружающий мир» (2 классы) в учебном объеме 2 часа, интегрирован с содержанием курса ОБЖ;

·  «Окружающий мир»классы) в учебном объеме 2 часа, интегрирован с содержанием курса «Московедение».

Образовательная область «Физическая культура» включает в себя предмет

·  физическая культура (1-4 классы) с учебной нагрузкой 3 часа, интегрирован с содержанием курса ОБЖ.

Образовательная область «Искусство», «Технология» включает в себя:

·  изобразительное искусство (1-4 классы) – 1 час в неделю;

·  музыка (1-4 классы) – 1 час в неделю;

·  технология (1 – 4 классы) – 1 час в неделю.

С 2012 – 2013 учебного года в 4 классах введён предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в количестве 1 часа в неделю на каждый класс.

Компонент образовательного учреждения в учебном плане основного общего образования распределен полностью с учетом участия школы в ГЭП второго уровня «Инновационная площадка по языковому образованию» и особенностей контингента. Его распределение позволяет обеспечить более углубленное усвоение учебных программ английского языка и информатики. Введение курсов по выбору «Языковой практикум»классы), «Развитие познавательных способностей детей: ознакомительное страноведение и разговорная речь на втором иностранном языке (французский/немецкий)» (4 классы), «Введение в основы экономических знаний на английском языке»классы), «Риторика» (1-4 классы), «Мой инструмент компьютер»классы).

КОУ в 1-2 классах распределён по следующим направлениям:

1. общеинтеллектуальное;

2. общекультурное;

3. спортивно – оздоровительное.

Индивидуальные и групповые занятия по русскому языку и математике способствуют более полному усвоению программного материала слабоуспевающими и часто болеющими детьмиклассы)

Класс/часов КОУ
1 а, 1б, 1в/ 3 часа КОУ на каждый класс	Общеинтеллектуальное направление	Проектная деятельность	1 час
Общекультурное направление	Риторика	1 час
Спортивно-оздоровительное направление	Ритмика	1час
2а,2б/ 4 часа КОУ на параллель	Общеинтеллектуальное направление	Языковой практикум	1 час
Мой инструмент компьютер	1 час
Общекультурное направление	Риторика	1 час
Спортивно-оздоровительное направление	Ритмика	1 час
3а,3б,3в/ 12 часов КОУ на параллель	Индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	1 час
Математика	1 час
Курсы по выбору	Языковой практикум	1 час
Введение в основы экономических знаний на английском языке	1 час на параллель
Мой инструмент-компьютер	1 час на параллель
Риторика	1 час на параллель
4а,4б,4в/ 12 часов КОУ на параллель	Индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	1 час
Математика	1 час
Курсы по выбору	Развитие познавательных способностей детей: ознакомительное страноведение и разговорная речь на втором иностранном языке (французский/немецкий)	1 час
Введение в основы экономических знаний на английском языке	1 час на параллель
Мой инструмент-компьютер	1 час на параллель
Риторика	1 час на параллель