Классный час

Классный час на тему: «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях».

Цели:

1.  Научить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях;

2.  Закрепить знания правильного поведения при пожаре;

3.  Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

I.  Учитель:

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пусть пойдет ребятам впрок,
Очень важный наш урок.

Учитель: - Прочитайте тему нашего классного часа. – Что значит чрезвычайная ситуация. О чем будем говорить?

Дети: - О правилах безопасного поведения на улице, дома и школе.

Учитель: - Вспомните сказки, в которых нарушены основные правила безопасности жизнедеятельности и это привело к печальным последствиям. – Распределите их по группам.

Дети: 1. “Колобок”, “Приключения Буратино”, “Красная Шапочка”, “Кот, петух и лиса” (Чрезмерное доверие к незнакомцам)

2. “Волк и семеро козлят” (Не открывай дверь чужим)

3. “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка” (Слушай старших)

4. “Спящая красавица” (Будь осторожен с колющими и режущими предметами)

5. “Снежная королева” (Нельзя цепляться за впереди идущий транспорт)

II. Сценка:

Ведущий: Мчится красная машина,
Всё быстрей, быстрей вперёд!
Командир сидит в кабине
И секундам счёт ведёт.

Командир: - Поднажми ещё немножко,

Ведущий:

- Он шофёру говорит.

Командир: Видишь в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас:

Шофер: - Ясно всё.

Ведущий: - Шофёр ответил, Дав машине полный газ.

Учитель: - Ребята, вы знаете, когда красные машины с сиренами и огнями мчатся по нашим улицам?

Учитель: - Неконтролируемый, стихийно развивающийся процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей, называется пожаром. - Почему может произойти пожар? - Что же нужно знать, чтобы не случилось беды?

Правила поведения и действия при пожаре:

1. Стремитесь сохранять самообладание, способность быстро оценивать обстановку и принимать правильные решения. Постарайтесь подавить в себе растерянность и нервозность, не дайте впасть в панику окружающим;

2. Тушите пожар подручными средствами (водой, плотной мокрой тканью);

3. При опасности поражения электрическим током отключите электропитание;

4. Не открывайте окна и двери для уменьшения притока воздуха.

5. Если ликвидировать очаг горения своими силами не представляется возможным, - немедленно покиньте квартиру; вызовите пожарных по телефону 01.

6. Горящее помещение следует преодолевать, накрывшись с головой мокрым одеялом, плотной тканью; дышите через увлажнённую ткань.

7. Через сильно задымлённое помещение лучше двигаться пригнувшись, чтобы не потерять ориентировку, придерживайтесь стены.

8. Выйдите на балкон, закрыв за собой плотно дверь, и зовите на помощь.

Учитель: - Вы знаете, как нужно вести себя при пожаре. А теперь ответьте на вопрос: с чего начинается пожар?

Дети: - С загорания.

Учитель: - Один человек может ликвидировать загорание?

Дети: - Да.

Учитель: - А ликвидировать пожар?

Дети: - Нет, не может.

Учитель: - А что для этого требуется?

Дети: - Усилия большого количества людей, специальной пожарной и другой техники.

Учитель: - А теперь поиграем в игру – соревнование "Правильно и быстро надень ватно – марлевую повязку".

– От чего она спасает?

Дети: - От вдыхания дыма.

(Дети соревнуются в правильном и быстром надевании ватно-марлевых повязок)

III. Учитель: Делаю ребятам предостережение:
Выучите срочно правила дорожного движения:
Чтоб  не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители.

Учитель (блиц – опрос)

- Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе).
- Человек, едущий на транспорте. (Пассажир).
- Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход).
- Он бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак).
- Место ожидания автобуса. (Остановка).
- Транспорт, работающий от электричества. (Троллейбус, трамвай).
- Номер телефона скорой помощи. (03).
- Место, где на время оставляют свой транспорт. (Стоянка).
- Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус).
- Водители-лихачи очень любят его совершать. (Обгон).
- Трехглазый постовой. (Светофор).
- Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие).
- Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар).
- Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП).
- Пешеходный переход по-другому. (Зебра).
- Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток).
- Это «говорит» желтый свет светофора. (Внимание).
- Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо).
- Его боятся нарушители правил. (Инспектор).
- В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет).

Учитель: Хочу еще раз вам напомнить: Ты должен правила движения
 Всегда и всюду соблюдать!
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, прыгать и скакать.

IIII. Учитель: - О чем говорили? – Какой вывод каждый для себя сделал?