Принят Педагогическим советом ГОУ СОШ № 000
от 11января 2010 года
Этический кодекс ГОУ СОШ 348
Пояснительная записка:
Еще полвека назад на основании клинических экспериментов ученые пришли к выводу, что люди склонны вести себя так, как от них этого ожидают. Психологи назвали это «эффектом Пигмалиона». И мы хотим, чтобы выражение «научиться поступать этично и при этом продвигаться вверх» С. Бриттана стало девизом жизни каждого, кто связал свою судьбу с нашей школой. Мы понимаем, что чем точнее мы пропишем законы нашей организации, тем успешнее предъявим себя родителям, партнерам, социуму в целом, заявляя о своей индивидуальности, воспитывающем образовательном пространстве. Законы жизни ГОУ СОШ 348 нашли свое отражение в данном Этическом кодексе, который состоит из нескольких частей, представляющих собой рекомендации по созданию образа современного педагога и современного ученика, востребованного сегодняшним днем века 21 – информационного, но в то же время гуманитарного, так как обрести смысловые ценности - главная цель СЕГОДНЯ.
Цель:
проявить индивидуальность ГОУ СОШ 348, упорядочить процессы, повысить эффективность, предотвратить развитие нестандартных ситуаций, создать единое эмоциональное и духовное пространство
Задачи:
социализация новых сотрудников, развитие корпоративной культуры, предотвращение возможных нарушений и потерь, развитие способности к стратегическому мышлению на основе видения изменений и управления ими
Миссия:
Часть 1. Имидж педагога ГОУ СОШ 348.
Педагог – профессия особенная. Учитель всегда на виду. Воспитать «крылатого» ученика может только «крылатый» педагог, воспитать счастливого может только счастливый, а современного – современный. Как бы профессионально ни был подготовлен учитель, он просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, создавая, таким образом, свой имидж.
Прокомментируем составные части имиджа учителя ГОУ СОШ 348:
-визуальная привлекательность. Весь облик учителя должен быть современным, внушающим уважение и доверие. Значение имеют и цветовая гамма костюма, и правильно выполненный макияж, и модная стрижка или укладка.
- красноречие. Искусство речи – это ее гибкость, оригинальность, выразительность. Еще древние мудрецы говорили, что ораторское искусство – это умение внушать и убеждать словом.
- приятные манеры, под которыми подразумеваются жесты, мимика, поза. Если учитель свободно использует «открытые» жесты, управляет своими мимическими мышцами, умеет «светиться», то есть привлекать внимание к себе всякий раз, как вошел в аудиторию, если у собеседников остается доброе воспоминание об учителе после общения с ним, такой учитель обладает положительным имиджем.
- пространство жизнедеятельности, которое создает каждый человек. Масса мелочей нашего рабочего кабинета несут информацию о нас. Лучше, если все аксессуары будут максимально фирменными, из натуральных материалов, выдержаны в деловом стиле.
-образ жизни, который влияет на имидж в целом. Привлекательны люди со стабильными семейными отношениями, здоровым образом жизни, разнообразными интересами, помимо педагогической деятельности. Собственные достижения педагога как личности тоже ценятся, поэтому лучше не скромничать, а демонстрировать грамоты, кубки, благодарности, положительные отзывы и другие символы личных достижений.
- демонстрация лидерского поведения – необходимая составляющая положительного имиджа. Для этого необходимо или самому быть лидером, или казаться им, используя стратегию лидерского поведения. Как стать лидером? Стоит начать с уверенной манеры поведения, уважения к инакомыслию, демонстрации побед и искреннего человеческого общения.
- удачливость не помешает имиджу современного педагога. Надо научиться не плакать о проблемах, не жаловаться на несправедливость, не обижаться на окружающих, а всегда и везде придерживаться лозунга: - Кто вы по профессии? - Лучший. - Что – «лучший»? - Я – лучший по профессии. (А. Кнышев. «Тоже книга».)
- привлекательность в глазах окружающих. Кто такие привлекательные люди? Они – часто и охотно улыбаются, обладают чувством юмора, естественно себя ведут, часто и охотно говорят комплименты, знакомы с этикетом и следуют ему, уверены в себе, быстро вызывают человека на разговор о нем самом, осознают свои ограниченные возможности и то, что у них нет ответов на все вопросы, дружелюбны, с ними легко общаться. Надо помнить, что совершенно не обязательно, чтобы люди тебя любили, просто вы должны им нравиться. Чем точнее создан образ-имидж, тем легче людям общаться с вами и тем меньше сил потребуется, чтобы найти общий язык с учениками.
Часть 2. Основные заповеди делового этикета ГОУ СОШ № 000.
- делайте все вовремя!
- не болтайте лишнего! (не пересказывайте, что узнали от сотрудников, родителей, учеников об их личной жизни)
- будьте готовы к диалогу!
- думайте о других, а не только о себе! (всегда прислушивайтесь к критике и советам коллег, учеников. Не начинайте сразу ругаться, когда кто-то ставит под сомнение качество вашей работы; покажите, что цените соображения и опыт других людей).
- каждый имеет право на ошибку! (но обязан ее признать, чтобы не повторять. Неудач не существует, есть только новые возможности для обучения)
- одевайтесь как положено!
- говорите и пишите правильно! (не повторяйте прилюдно то, что сказал один из ваших учеников за рамками культурной речи, не используйте жаргон и оскорбительные выражения, адресованные даже погоде)
Часть 3. Этические заповеди учителя ГОУ СОШ № 000.
- когда говоришь, смотри человеку в глаза
- говори детям правду, даже когда тебе это невыгодно
- не премини первым поздороваться с учеником
- будь великодушен – умей прощать
- не забывай похвалить
- оценивать можно только поступки ребенка, а не его самого
- не убивай в детях сказку
- лучшее воспитание – приглашение к размышлению
- дети не должны уходить от учителя побежденными
- не говори «малоспособен», а «способности не раскрыты»
- не «заводись» с учениками
- не используй отметки как средство наказания: ученик, убежденный в невозможности что-то изменить, отказывается от поиска
- если нет в сердце тепла к детям, прохожий, уйди из школы
Часть 4. Профессиональная направленность учителя ГОУ СОШ № 000.
- в школе изучаются три основных предмета: как эффективно учиться, как думать, как стать самостоятельным и успешным менеджером своего будущего
- помоги родителю в воспитании и будь ответственен за образование
- помни: сильного ученика надо растить, слабому – помогать
- развивай умения, знания – проверяй
- учи так, чтобы ученик стал твоим собеседником
- своим примером организации труда на уроке учитель возвышает учащихся над обыденностью, разрушает их скуку, помогает выработать заботу о своем здоровье и благополучии
- учитель никогда не спрашивает: «Что на сегодня задано? На чем мы остановились?» - он сам это знает лучше всех
- учитель не читает нравоучений, избегает иронии и насмешки
- учитель не подвергает сомнению или осуждению личные качества ученика. Он делает явной связь между свободой выбора и ответственностью за наступившие или возможные последствия
- учитель как можно чаще сообщает ученикам свое жизненное кредо, размышляет о своем призвании
Часть 5. Ключевые компетентности учителя ГОУ СОШ № 000.
- этичность
- умение слушать
- контактность
- командная ориентация
- способность к самообразованию
- достоинство
- справедливость
- гуманность
- ответственность
- принципиальность
- целеустремленность
- преданность организации
