МОУ Озеро – Карачинская СОШ
Чановского района Новосибирской области
История моего успеха…
Учитель математики
2010г
«…Счастье заключается в том, 
чтобы отдавать себя целиком
чему - нибудь или кому - нибудь,
чтоб была в этом польза…»
Антуан де Сент – Экзюпери
«Маленький Принц».
Мы живём в стремительно меняющемся мире, общество и государство требует от школы, а значит и от нас учителей, качественный подход - переход от информационного к развивающему обучению. А это можно осуществить в полной мере только благодаря применению в совокупности традиционных и современных педагогических технологий, приёмов и методов.
Свою педагогическую деятельность начала с 1992 года и о применении компьютера, проектной деятельности и не думала, а сейчас уже без применения информационно - коммуникационных технологий, проектных технологий, технологий проблемного обучения и сотрудничества просто не представляю. Как это случилась? Когда я пришла в школу после института, то, наверное, была как все молодые уверенной в своих знаниях, умении и желании работать. По-прошествие, какого – то времени поняла, что не нужно «изобретать велосипед», а нужно разумно использовать плоды развития цивилизации, создавая свою педагогическую технологию, которая отвечала бы требованием современного общества. И началось это с потребности самой учиться. Прав был ёв, сказав: «Учиться нужно всегда. Перестанешь учиться - не сможешь и учить». Только с 2005 по 2009гг прошла 10 курсов повышения квалификации по различным программам и темам, в том числе 4 дистанционных курса в Областном центре информационных технологий и 3 в центре по обучению педагогов района по программе Intel «Обучение для будущего» в 2005, 2007, 2009гг. Запомнился первый межпредметный проект, который осуществили под моим руководством группа моих учеников.
…Как то я спросила ребят: - А что вы знаете о родном посёлке, где вы живёте? Выяснилось, что не так много. И группа ребят решила собрать как можно больше информации о нём. Вот тут и пошла работа. Ребята распределили, кто за что отвечает, кто, что будет делать в силу своих способностей и возможностей. Одна группа с учителем географии составляли карту посёлка. Другие в сельском совете брали данные по годам о количестве проживающих в посёлке. Третья группа ребят в библиотеке и в интернете искали информацию об истории возникновения поселения, о климате, флоре и фауне. Ещё одна группа девочек опрашивала людей, много проработавших и хорошо знавших курорт. Собравшись, обменялись информациями, но нужно было ещё обработать её и суметь правильно выбрать, как её представить. Оформили в форме презентации с помощью программы PowerPoint, где была представлена информация и в виде картинок, и в виде таблиц как информационных, так и сравнительных диаграмм, с помощью программы Excel. Легенду изобразила в рисунках Бурякова Даша 7 кл, озвучила её Шмид Елена 7 кл, снял на камеру Колосов Владимир 9 кл. и получилась вот такая импровизированная легенда в картинках, которую вставили в презентацию. В результате получился мультимедийный проект, который успешно защитили на районном конкурсе «Юный исследователь» в 2006г и получила диплом за подписью начальника управления образования администрации Чановского района за творческий подход к разработке проекта своих учениц. А в 2009г на районном конкурсе «Юный исследователь» представили уже две мои ученицы свои проекты, один из них получил высокую оценку, и вручили диплом за подписью начальника управления образования администрации Чановского района за неординарность мышления.
«Любая деятельность есть процесс и результат»
Б. Пастернак.
Я думаю, что главный результат такой деятельности, это, прежде всего приобретение: опыта общения и взаимодействия, опыта публичного выступления; умения решать проблемы, размышлять, анализировать, сопоставлять, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, умение не только слушать, но немаловажно и уметь слышать; искать и находить нужную информацию, уметь её обработать. И важно, что ребята, причём каждый, находил что – то новое для себя и в себе, раскрывая новые возможности.
«От образа мышления педагога, зависит его практика»
Воодушевившись успехом своих ребят, я продолжила работу в этом направлении. Чтоб достичь не меньших успехов и по предмету, я стала создавать, в том числе и мультимедийные проекты, которые использовала на уроках математики. Использование компьютера, информационно-коммуникационных технологий обеспечивает в полной мере «золотое» правило дидактики – наглядность. Мы знаем, что дети разные по восприятию информации и лучше всего усваивается материал, если он сопровождается не только словесным объяснением. А если ребёнка ещё вовлечь в процесс создания урока (на одном из этапов урока выступить с проектом, можно в форме презентации используя различные компьютерные программы), то ученик уже становится соавтором урока. Им это нравится и важно, что у них это получается. Это ли не успех!
В результате ученики приобретают такие важные в обучении навыки, как:
Ø самостоятельно приобретать знания;
Ø умение пользоваться учебной и справочной литературой;
Ø навыки самообразования, саморазвития, самооценки, самореализации;
Ø навыки самоконтроля;
Ø навыки работы в коллективе;
Ø навыки критического мышления;
Ø навыки работы с компьютером.
Думаю, толчком к успеху послужили курсы по программе Intel «Обучение для будущего».
Они помогли не только многое узнать, но и увидеть, и понять, что методика проектов, информационно-коммуникационные технологии раскрывают и дают широкие возможности для меня и моих учеников - это возможность реализации себя, своих внутренних качеств на пути к успеху. Слова благодарности хочется выразить нашим тьюторам – Наталье Фёдоровне и Людмиле Викторовне за их терпение, понимание, профессионализм, самоотверженный труд.
А сам успех, в ходе педагогической деятельности, заключается, прежде всего, в успехах моих учеников.
Время показало, что спустя год и более, после окончания школы мои выпускники могут:
· продолжить своё обучение в ВУЗах или ССУЗах, стать специалистами своего дела;
· применять полученные знания для решения практических задач;
· искать и находить способы сделать мир лучше;
· учиться на протяжении всей жизни:
· видеть связи между взглядами, убеждениями и поступками - собственными и окружающих людей;
· сохранять позитивное мировосприятие, несмотря на жизненные трудности и невзгоды;
· уметь применять критическое мышление в любых жизненных ситуациях, делиться всем, чему они научились, с окружающими, чтобы вместе делать этот мир справедливее.
А сотрудничество с коллегами даёт возможность ещё и личного роста.
Мои проектные работы и моих учеников выложены на школьном сайте http://s_ozkarach. cha. ***** .
На протяжении трёх лет участвую в сетевом проекте Всероссийского фестиваля «Открытый урок», предоставляя разработки, проекты своих уроков на сайте http://***** .
25 марта 2008г выступила с проектом по теме «Сравнительный анализ традиционного и инновационного обучения математике» на Международной научно-практической конференции «Инновации и качество образования» (круглый стол «Современное качество математического образования») при НИПКиПРО и получила Сертификат участника этой конференции. Материал представлен в форме презентации. При этом использовала различные технологии, компьютерные, в том числе проектную, методы исследования (http://s_ozkarach. cha. *****).
24 марта 2009г. Выступила с проектом по теме «Опыт применения информационно - коммуникационных технологий в математическом образовании» на Всероссийской научно-практической конференции «Система оценки качества образования в условиях инновационных процессов» (круглый стол «Инновационные процессы в математическом образовании») при НИПКиПРО.
Опубликован проект моего урока «Решение тригонометрических уравнений, методы и способы» в научно-теоретическом и методическом журнале «Математика в школе» №7 2008г.
10 февраля 2009г защитила профессиональный проект в форме презентации на аттестации при НИПКиПРО, получив высокую оценку качества работы.
В 2009г стала победителем конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей и награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации по приоритетному национальному проекту «Образование» http://www. *****/node/813 .
На районном семинаре 18 ноября 2006г «Пути внедрения информационных технологий в образовательный процесс» выступила с презентацией проекта «Треугольники в жизни человека».
12 декабря 2008г.- семинар по теме «Применение ИКТ на уроках математики» выступила с проектом по теме «Формы применения ЦОР на уроках математики и во внеклассной работе».
27 августа 2008г. на районном семинаре учителей математики выступила с докладом о проектной деятельности учителя и учащихся на уроке и во внеурочное время.
20 февраля 2009г. на районном творческом конкурсе педагогических инициатив «Лучший урок с ИКТ» предоставила проект межпредметного интегрированного урока «Классическое определение вероятности».
В 2010г участвовала в районном педагогическом конкурсе «Мастерство» с проектом по теме «Мультимедийные проекты учителя в обучении математике».
На протяжении последних трёх лет выступала на заседаниях учителей ММО или педагогическом совете школы с докладом, который сопровождался мультимедийной презентацией, выполненной мной, по темам: «Современные педагогические технологии», «Педагогическая технология ИКТ», «Здоровьесберегающая технология», «Технология на основе системы эффективных уроков ()».
В апреле 2010г дала открытое внеклассное мероприятие по математике в 11 «А» классе на ММО учителей математики, физики и информатики, которое получило высокую оценку коллег, подчеркнув высокое качество проекта, которое пропорционально затраченному труду и времени на его создание. Интеллектуальная игра проводится с помощью мультимедийной интерактивной презентации MS Power Point, где использовались интернет – ресурсы. Я предоставила свою работу на обсуждение на сетевом проекте «Сеть творческих учителей», где она опубликована http://www. *****/communities. aspx? cat_no=4510&lib_no=219359&tmpl=lib&page=1. А так же участвую в сетевом проекте «Мастер-класс "Excel - учителю математики"». На этом же сайте, «Сеть творческих учителей», ещё ряд моих работ с применением ИКТ опубликованы http://www. *****/communities. aspx? cat_no=4510&lib_no=202380&tmpl=lib.
PS. Индира Ганди как – то сказала, что есть две категории людей:
1-я долго и упорно трудится;
2-я эмитирует упорный труд, и получают дивиденды.
Стремитесь попасть в 1 категорию, там легче преуспеть, там меньше конкуренции.
