«Иностранный язык»

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Факультет математический

Институт иностранных языков

Кафедра иностранных языков

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине
«Иностранный язык»

Для специальности «050202.65 – Информатика»

По циклу ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины,
федеральный компонент

Очная форма обучения Заочная форма обучения
Курс – 1,2 Курс – 1,2

Семестр – 1,2,3,4 Семестр – 1,2,3,4

Объем в часах всего – 340 Объем в часах всего – 340

практические занятия – 170 практические занятия – 44

самостоятельная работа – 170 самостоятельная работа - 396

Зачет – 1,2,3,4 семестр Зачет – 2,4 семестр

Екатеринбург 2011

Рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2011. – 13 с.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры иностранных языков УрГПУ (Протокол № 9 от 01.01.2001).

Зав. кафедрой

Согласовано с методической комиссией математического факультета

Председатель методической комиссии

Декан математического факультета

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью данного курса является обучение студентов практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессионально общении, т. е. формирование общей, коммуникативной и профессиональной компетенции.

В соответствии с целью выдвигаются следующие задачи:

1)  ознакомить студентов с межкультурными особенностями общения в различных ситуациях повседневного, профессионального и делового общения;

2)  сформировать навыки употребления языковых явлений (лексических единиц, формул речевого общения, грамматических форм и конструкций, дифференцированных по видам речевой деятельности);

3)  сформировать основные умения устного и письменного общения в рамках изучаемых тем;

4)  сформировать умения самостоятельного изучения учебно-методической литературы и творческого применения полученных знаний на практике;

5)  способствовать формированию и развитию творческого языкового мышления для решения различного вида коммуникативных задач;

6)  подготовить к использованию в учебном процессе различных приемов, методов и средств обучения;

7)  сформировать мотивацию к дальнейшему изучению иностранных языков и культуры носителей изучаемого языка.

Настоящая программа разработана на основании действующего Государственного общеобразовательного стандарта по педагогическим специальностям и включает введение, учебно-тематический план, раскрывает содержание дисциплины, рекомендации для самостоятельной работы студентов и определяет общие требования к уровню подготовки выпускников. Программа рассчитана на студентов очной (1–4 семестр) и заочной (1–4 семестр) формы обучения.

Темы курса определены в соответствии с ГОС ВПО и Примерными программами общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин высших учебных заведений.

Предполагается ознакомление с идеями как отечественных, так и зарубежных методистов.

Основными организационными формами являются аудиторные лабораторные занятия под руководством преподавателя, самостоятельная работа студентов по заданию преподавателя, в т. ч. во внеаудиторное время с использованием различных ТСО. Занятия могут дополняться внеаудиторной работой разных видов в соответствии с личными и профессиональными интересами студентов.

В рамках самостоятельной работы студенты изучают учебно-методическую и страноведческую литературу для выступления на лабораторных занятиях, ведут словарную тетрадь и грамматический справочник, выполняют тренировочные и контрольные задания в компьютерном классе, разрабатывают проекты.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1  . Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические
1	Формирование произносительных и ритмико-интонационных навыков. Фонетический строй языка: основы произношения и интонации	20	14		14	6
2	Формирование лексических навыков. Лексический строй языка: отобранный минимум из разговорно-бытовой и профессиональной сферы	30	18		18	12
3	Формирование грамматических навыков. Грамматическая система иностранного языка. Особенности грамматики устной и письменной речи	40	20		20	20
4	Стилистическое оформление иноязычной речи: обиходно-литературный, официально-деловой, научный стиль и стиль художественной литературы	30	18		18	12
5	Основные культурные и лингвокультурные особенности стран изучаемого языка: знаменательные даты, праздники и традиции	50	20		20	30
6	Развитие умений говорения: диалогическая и монологическая речь в основных коммуникативных ситуациях. Основы публичной речи	40	20		20	20
7	Развитие умений аудирования. Понимание диалогической и монологической речи в основных коммуникативных ситуациях	40	20		20	20
8	Развитие умений чтения несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности	50	20		20	30
9	Развитие умений письма на основе основных видов речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография	40	20		20	20
	Итого	340	170		170	170

2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические
1	Формирование произносительных и ритмико-интонационных навыков. Фонетический строй языка: основы произношения и интонации	20	4		4	16
2	Формирование лексических навыков. Лексический строй языка: отобранный минимум из разговорно-бытовой и профессиональной сферы	30	4		4	26
3	Формирование грамматических навыков. Грамматическая система иностранного языка. Особенности грамматики устной и письменной речи	40	4		4	36
4	Стилистическое оформление иноязычной речи: обиходно-литературный, официально-деловой, научный стиль и стиль художественной литературы	30	3		3	27
5	Основные культурные и лингвокультурные особенности стран изучаемого языка: знаменательные даты, праздники и традиции	50	3		3	47
6	Развитие умений говорения: диалогическая и монологическая речь в основных коммуникативных ситуациях. Основы публичной речи	40	3		3	37
7	Развитие умений аудирования. Понимание диалогической и монологической речи в основных коммуникативных ситуациях	40	3		3	37
8	Развитие умений чтения несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности	50	3		3	47
9	Развитие умений письма на основе основных видов речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография	40	3		4	35
	Итого	340	30		30	310

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Формирование произносительных и ритмико-интонационных навыков. Фонетический строй языка: основы произношения и интонации.

Коррекция и совершенствование произносительных и интонационных навыков. Особенности систем гласных и согласных в изучаемом языке. Долгие и краткие звуки. Словесное ударение. Сопоставительная характеристика фонетической системы в сравнении с русским языком.

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке. Основные особенности литературного произношения, характерные для сферы профессионального общения. Совершенствование навыков чтения про себя и вслух. Чтение транскрипции.

2. Формирование лексических навыков. Лексический строй языка: отобранный минимум из разговорно-бытовой и профессиональной сферы.

Коррекция и развитие лексических навыков (объем лексического минимума 3800–4000 ед. общего и терминологического характера, из них 2000 ед. репродуктивно). Способы словообразования в изучаемом языке.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Сочетаемость слов. Формулы-клише для бытовой и профессиональной сфер общения.

3. Формирование грамматических навыков. Грамматическая система иностранного языка. Особенности грамматики устной и письменной речи.

Части речи. Употребление артиклей. Множественное число существительных. Местоимения: личные, притяжательные, указательные, вопросительные и их склонение. Степени сравнения прилагательных и наречий. Количественные и порядковые числительные. Система времен глаголов в активном и пассивном залоге. Модальные глаголы.

Структура простого и сложного предложений. Согласование подлежащего и сказуемого. Порядок слов. Вопросительные предложения. Повелительное наклонение. Отрицание. Управление предлогов.

Грамматические конструкции для чтения и письменной фиксации информации, для устной речи и письменной передачи информации, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла. Основные грамматические явления изучаемого языка, характерные для профессиональной коммуникации.

Английский язык

Конструкция there is/are. Согласование времен.

Немецкий язык

Глаголы с отделяемыми/неотделяемыми приставками. Склонение существительных и прилагательных. Местоимения man и es и их функции. Конструкции haben, sein + zu + Infinitiv, um zu + Infinitiv, statt zu + Infinitiv, ohne zu + Infinitiv.

Французский язык

Согласование прилагательного с существительным. Местоимение le „neute“. Местоимения Le, la, les. Относительные местоимения Qui, gue, guoi, dont. Вспомогательные глаголы avoir, etre. Спряжение глаголов 1, 2, 3 групп.

Выделительный оборот c´est...qui, c´est...que. ограничительный оборот ne...que.

4. Стилистическое оформление иноязычной речи: обиходно-литературный, официально-деловой, научный стиль и стиль художественной литературы.

Понятия о стилях. Основные особенности научного стиля. Сравнительная характеристика различных стилей. Анализ текстов – примеров.

5. Основные культурные и лингвокультурные особенности стран изучаемого языка: знаменательные даты, праздники и традиции.

Географическое положение стран изучаемого языка. Историческая, политическая и экономическая характеристика. Столицы стран, основные крупные города. Система образования в странах изучаемого языка.

Знакомство с типичной семьей, ее бытом и укладом жизни. Популярные праздники и знаменательные даты, их значение и традиции празднования. Конфессии в стране. Основные проблемы политического и экономического характера (отношение к иностранцам и переселенцам).

6. Развитие умений говорения: диалогическая и монологическая речь в основных коммуникативных ситуациях. Основы публичной речи.

Участие в диалоге в связи содержанием прочитанного текста. Владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия с мнением собеседника, завершение беседы). Сообщение информации (подготовленное монологическое высказывание) в рамках указанных сфер и ситуаций в нормальном темпе речи.

Воспроизведение текста максимально близко к оригиналу, по опорным словам, плану.

Основы презентации проектов. Выступление с докладами на страноведческую и профессиональные темы.

7. Развитие умений аудирования. Понимание диалогической и монологической речи в основных коммуникативных ситуациях.

Стратегии аудирования: глобальное, детальное, селективное и личностное аудирование. Выбор стратегии в зависимости от цели прослушивания. Понимание микродиалога и его воспроизведение. Понимание текста по опорным словам.

8. Развитие умений чтения несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности.

Определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям. Распознавание значения слов по контексту. Восприятие смысловой структуры текста, выделение главной и второстепенной информации. Составление плана прочитанного текста.

9. Развитие умений письма на основе основных видов речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Ведение записей на иностранно языке. Составление плана прочитанного текста. Письменная реализация коммуникативных намерений (запрос и сообщение информации, информирование, предложение, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности).

Знакомство с периодическими изданиями по специальности.

Знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности. Приемы компрессии содержания. Нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов при переводе. Оформление и защита аннотации, реферата, тезисов, сообщения. Написание частного письма, делового письма, биографии.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вопросы для зачета

К сдаче зачета по иностранному языку допускаются студенты, которые:

-  не имеют пропусков занятий без уважительной причины;

-  усвоили не менее 70% программного материала;

-  имеют положительные оценки за контрольные мероприятия;

-  активно работали на занятиях;

-  представившие перевод 8–10 тыс. знаков из публицистической литературы.

Структура зачета.

Зачет проводится по двум направлениям:

·  работа с текстом.

·  монологическое высказывание по одной из изученных тем.

работа с текстом. На зачете предлагается адаптированный текст 750–1000 печатных знаков из учебной, страноведческой или научно-популярной литературы.

На основе текста проверяются следующие умения и навыки:

·  Фонетически правильное чтение отрывка из текста.

·  Адекватный перевод отрывка из текста.

·  Анализ выделенных лексико-грамматических явлений (2–3).

·  Пересказ текста на иностранном языке.

На подготовку отводится 35–45 минут. Разрешается пользование словарем.

Для монологического высказывания на зачете предлагаются следующие блоки:

1).  Семья, занятия членов семьи и их профессии; взаимоотношения в семье; ведение домашнего хозяйства, обязанности по дому.

2).  Друзья, взаимоотношения с друзьями;

3).  Уральский государственный педагогический университет, отделения и факультеты, специальность, учеба в университете, занятия по иностранному языку, рабочий и выходной день студентов.

4).  Будущая профессия: обязанности, преимущества, недостатки, рабочее место, рабочий день.

5).  Система образования в России и странах изучаемого языка. Учеба в УрГПУ.

6).  Тема по специальности факультета (напр. по тематике перевода).

7).  Страны изучаемого языка, выдающиеся деятели науки и культуры.

Оценка «зачтено» выставляется при сдаче обоих компонентов.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате обучения по данной программе:

студент должен знать

·  о фонетическом, лексическом и грамматическом строе изучаемого языка;

·  об особенностях общего и профессионального общения в стране изучаемого языка;

·  об основах стилистического оформления устного и письменного высказывания;

·  об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

студент должен уметь

·  строить монологическое высказывание на заданную тему в объеме не менее 12 предложений в устной и письменной форме;

·  понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

·  правильно употреблять лексико-грамматические конструкции в зависимости от особенностей стиля текста;

·  читать и понимать со словарем специальную литературу по специальности;

·  участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

·  вести переписку в форме личных и деловых писем.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.Рекомендуемая литература

Основная

1. Артемова, язык для путешественников : учебное пособие для вузов / , . М. : Университет, 2000. ¾ 161 с.

2.  Качалова, грамматика английского языка с упражнениями и ключами / . ¾ М., 2000. ¾ 230 с.

3.  Студенческая жизнь в США и Великобритании : метод. пособие по практическому курсу английского языка / сост. ; Урал. гос. пед. ун-т, ¾ Екатеринбург, 2001. ¾ 34 с.

4.  Бориско, -курс немецкого языка / . ¾ Киев, 2000. ¾ 320 с.

5.  Завьялова, курс немецкого языка (для начинающих) / , . ¾ Изд. испр. и доп. ¾ М. : ЧеРо, 2005. ¾ 336 с.

6.  Ферстер, Я. Немецкий язык для Вас / Я. Ферстер, Г. Хайнрих. ¾ М. : Престиж, 2000. ¾ 120 с.

7.  Иванченко, французского языка / . ¾ СПб. : Союз, 2000. ¾ 130 с.

8.  Попова, язык : учебник для 1 курса институтов и факультетов иностранных языков / , , Г. М. Ковальчук. ¾ 20-е изд., испр. ¾ М. : Высшая школа, 2005. ¾ 576 с.

Дополнительная

1.  Андреев, французского языка для педвузов / . ¾ М. : Наука, 1997. ¾ 245 с.

2.  Васильева, по французскому языку для студентов физического факультета / . — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т., 1992. — 38 с.

3.  Голицынский, Ю. Грамматика : сборник упражнений / Ю. Голицинский. ¾ 4-е изд. ¾ СПб. : Каро, 2003. — 544 с.

4.  Ишмуратова, Н. И. Wollen wir deutsch sprechen : метод. рекомендации / . — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т., 2005. — 70 с.

5.  Ишмуратова, Н. И. Master your English : метод. рекомендации / Н. И. Ишмуратова. ¾ Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2005. ¾ 28 с.

6.  Корнеева, английского языка : сборник упражнений по устной речи / , , . ¾ СПб. : Союз, 1998. ¾ 336 с.

7.  Левитан, язык для студентов-юристов / . ¾ М. : Гардарики, 2004. — 254 с.

8.  Немного о системе высшего образования / сост. , . — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т., 2005. — 52 с.

9.  Числова, язык для гуманитарных факультетов / . — Ростов н/Д : Феникс, 2005. — 288 с.

10.  Практический курс английского языка : 1 курс : учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. . — 5-е изд., испр. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 544 с.

11.  Шарич, разработка для студентов заочного отделения / . — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т., 2006. — 20 с.

12.  Aufderstraße, Hartmut. Themen aktuell 1 : Kursbuch / H. Aufderstraße. — Ismaning : Hueber, 2005. — 160 p.

13.  Vince, Michael. Elementary Language practice. English Grammar and Vocabulary / M. Vince. — London : Macmillan, 2004. — 288 p.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины

Локальная сеть математического факультета УрГПУ

7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Составитель:.

кандидат педагогических наук

Заведующий кафедрой иностранных языков

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Иностранный язык»

для специальности «050202.65 – Информатика»

по циклу ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины, федеральный компонент

Подписано в печать Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 1

Тираж экз. Заказ.

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов