Разъяснения ФИРО по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования / среднего профессионального образования (стр. 1 )

Разъяснения ФИРО

по формированию учебного плана

основной профессиональной образовательной программы

начального профессионального образования /

среднего профессионального образования

1. Общие положения

1.1. Учебный план основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования / среднего профессионального образования (далее – учебный план) регламентирует порядок реализации основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования / специальности среднего профессионального образования (далее – профессии НПО / специальности СПО), в том числе с реализацией федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах образовательных программ НПО/СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования.

В соответствии с п. 6.1. ст. 9 Закона РФ «Об образовании» учебный план является частью основной профессиональной образовательной программы (далее – ОПОП) образовательного учреждения, включающей также программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

В соответствии с п. 5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании» основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Учебный план определяет качественные и количественные характеристики основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО / специальности СПО:

-  объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам / триместрам;

-  перечень учебных дисциплин (в том числе изучаемых при реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах образовательных программ НПО/СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования), профессиональных модулей и их составляющих (междисциплинарных курсов (далее – МДК), учебной и производственной практики);

-  последовательность изучения учебных дисциплин, освоения профессиональных модулей (далее – ПМ) в целом (в том числе последовательность изучения входящих в их состав МДК и прохождения учебных и производственных практик);

-  виды учебных занятий;

-  распределение по годам обучения, семестрам / триместрам различных форм промежуточной аттестации по профессиональным модулям (и элементам в их составе), учебным дисциплинам;

-  формы государственной (итоговой) аттестации (обязательные и предусмотренные образовательным учреждением), их распределение по семестрам / триместрам, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках государственной (итоговой) аттестации.

1.2. При формировании учебного плана следует учитывать следующие нормы нагрузки:

-  максимальный объем учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения (в том числе в период реализации программы среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования) составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды обязательной аудиторной и внеаудиторной учебной работы;

-  максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения (в том числе в период реализации программы среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования) составляет 36 академических часов в неделю;

-  максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме составляет 16 академических часов в неделю;

-  максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при освоении основной профессиональной образовательной программы в заочной форме составляет 160 академических часов в год;

-  консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации программы среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, и не учитываются при расчете объемов учебного времени.

1.3. При формировании учебного плана следует распределить весь объем учебного времени, отведенный на реализацию ОПОП, включая инвариантную и вариативную части.

1.4. Промежуточную аттестацию в форме экзамена следует проводить в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточную аттестацию в форме зачета или дифференцированного зачета следует проводить за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля.

Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации обучающихся по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования не должно превышать 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре). Рекомендуется оптимизировать (сокращать) количество форм промежуточной аттестации (зачетов и дифференцированных зачетов, экзаменов) в учебном году за счет использования форм текущего контроля, рейтинговых и/или накопительных систем оценивания.

На промежуточную аттестацию в форме экзаменов рекомендуется отводить не более 1 недели (36 часов) в семестр. Если учебные дисциплины и/или профессиональные модули изучаются концентрировано, рекомендуется проводить промежуточную аттестацию непосредственно после завершения их освоения. При рассредоточенном изучении учебных дисциплин и/или профессиональных модулей допустимо сгруппировать 2 экзамена в рамках одной календарной недели, при этом следует предусмотреть не менее 2 дней между ними. Это время может быть использовано на самостоятельную подготовку к экзаменам или на проведение консультаций.

1.5. Общая продолжительность каникул при освоении основной профессиональной образовательной программы НПО со сроком обучения 10 мес. составляет не менее 2 недель (в зимний период); со сроком обучения более 1 года (в том числе при реализации программы среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования) – не менее 10 недель в каждом учебном году, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

Общая продолжительность каникул при освоении основной профессиональной образовательной программы СПО составляет 8–11 недель в учебном году, в том числе, не менее 2 недель в зимний период.

2. Структура учебного плана

2.1. Учебный план состоит из титульной части, пояснительной записки, таблицы «Сводные данные по бюджету времени (в неделях)», таблицы «План учебного процесса» и перечня кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по профессии НПО / специальности СПО.

Рекомендуемый макет учебного плана содержится в Приложении 2.

2.2. Требования к оформлению учебного плана.

2.2.1. В титульной части учебного плана указываются:

-  сведения об утверждении учебного плана;

-  наименование образовательного учреждения;

-  код и наименование профессии НПО / специальности СПО;

-  вид программ (базовой подготовки, углубленной подготовки) – только для СПО;

-  квалификация;

-  форма обучения;

-  нормативный срок обучения;

-  образовательная база приема;

-  профиль получаемого профессионального образования (в том случае, если обучение проводится на базе основного общего образования).

2.2.2. Таблица «Сводные данные по бюджету времени (в неделях)» содержит сведения о количестве недель, отведенных на обучение по учебным дисциплинам и МДК (по циклам ОПОП), на учебную и производственную практику, на преддипломную практику (только для СПО), промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию, а также данные о суммарном количестве недель по каждому из курсов и на весь срок обучения. Суммарные объемы учебного времени в неделях должны совпадать с параметрами, приведенными в ФГОС НПО/СПО.

2.2.3. Таблица «План учебного процесса» содержит сведения о наименовании циклов, учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составляющих (МДК и практик), формах промежуточной аттестации и их количестве, максимальной, самостоятельной, обязательной аудиторной учебной нагрузке обучающихся, в том числе общем количестве обязательной аудиторной нагрузки и времени, отведенном на проведение лабораторных и практических занятий, курсовых работ (только для СПО), сведения о распределении их по курсам и семестрам / триместрам.

В нижней части таблицы приводятся данные о суммарном объеме консультаций; формах и сроках государственной (итоговой) аттестации; указывается распределение по семестрам / триместрам суммарных объемов учебной нагрузки по учебным дисциплинам и МДК (по циклам ОПОП), учебной и производственной практике, а также количество промежуточных аттестаций каждой формы.

2.2.4. Таблица «Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по профессии НПО / специальности СПО» заполняется в соответствии с требованиями к условиям реализации ОПОП. Их минимальный обязательный перечень содержится в разделе 7 «Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы» ФГОС НПО / СПО. Возможно включение дополнительных кабинетов, лабораторий, мастерских и др., в том числе для реализации программы среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.

2.2.5. Пояснительная записка должна содержать:

-  сведения о реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах образовательных программ НПО/СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования (если предусмотрено);

-  обоснование формирования вариативной части ОПОП;

-  сведения о распределении часов, выделенных на проведение консультаций;

-  сведения о формах проведения промежуточной аттестации и их количестве;

-  сведения об обязательных и выбранных образовательным учреждением формах проведения государственной (итоговой) аттестации.

Образовательные учреждения могут отразить в пояснительной записке иные существенные характеристики учебного процесса.

Приложение 2

Макет учебного плана[1]

Утверждаю

Директор (начальник) _____________________

наименование образовательного учреждения

________________________________________

ФИО

«_____»____________ 20 __ г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

основной профессиональной образовательной программы

начального профессионального образования /

среднего профессионального образования

________________________________________________________________

наименование образовательного учреждения

по профессии начального профессионального образования / специальности среднего профессионального образования

________ _________________________

код и наименование профессии НПО / специальности СПО

по программе_________________________________ подготовки

базовой или углубленной (только для СПО)

Квалификация: ________________

Форма обучения - ______________

Нормативный срок обучения – __ год. и __мес.

на базе _________________________ образования

основного общего / среднего (полного) общего

Профиль получаемого профессионального образования _______________________________

при реализации программы

среднего (полного) общего образования

1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

Курсы	Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам	Учебная практика	Производственная практика	Промежуточная аттестация	Государственная (итоговая) аттестация	Каникулы	Всего (по курсам)
по профилю профессии/специальности	преддипломная (для СПО)
1	2	3	4	5	6	7	8	9
I курс
II курс
III курс
IV курс
Всего

Обучение всегда начинается с первого курса, независимо от образовательной базы приема (основное общее или среднее (полное) общее образование), т. е. в образовательном учреждении возможно наличие групп 1–го курса с разными учебными планами (например, одна группа 1–го курса получает среднее (полное) общее образование, а вторая группа 1–го курса осваивает ОПОП НПО/СПО). Для каждой группы следует составить отдельный учебный план.

В таблице следует оставить количество строк, соответствующее реальному количеству курсов обучения. Для каждого курса обучения заполняется отдельная строка, и указанное в столбцах 2-8 количество недель по курсам суммируется в столбце 9 «Всего (по курсам)».

При заполнении таблицы «Сводные данные по бюджету времени (в неделях)» следует использовать сведения о суммарном количестве недель, отведенных на обучение по циклам и разделам, которые содержатся в таблице «Нормативный срок освоения…» соответствующего ФГОС НПО/СПО (раздел VI). В строке «Всего» суммируется количество недель, указанное в соответствующих столбцах. Суммарные значения в нижних ячейках столбцов 2, 5, 6, 7, 8 и 9, а также итоговая сумма столбцов 3+4 должны совпадать со значениями, указанными в ФГОС.

2. План учебного процесса (для ОПОП НПО)

Индекс

Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик

Формы промежуточной аттестации[2]

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Распределение обязательной аудиторной нагрузки по курсам[3] и семестрам/триместрам[4] (час. в семестр/триместр)

максимальная

самостоятельная учебная работа

Обязательная аудиторная

I курс

II курс

III курс

всего занятий[5]

в т. ч. лаб. и практ. занятий

1 сем./ трим. ** нед.[6]

2 сем./ трим. ** нед.

3 сем./ трим. ** нед.

4 сем./ трим. ** нед.

5 сем./ трим. ** нед.

6 сем./ трим. ** нед.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

О.00

Общеобразовательный цикл

NЗ/NДЗ/NЭ

*

*

*

*

*

*

*

*

ОДБ.01

..... (базовые)

–,ДЗ, Э[7]

*

*

*

*

*

*

*

*

ОДБ.0n

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

ОПБ 0n+1

Физкультура

З, ДЗ,–

*

*

*

*

*

*

*

ОДП.0n+2

.... (профильные)

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

ОДП.0n+m

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

ОП.00

Общепрофессиональный цикл

NЗ/NДЗ/NЭ

*

*

*

*

ОПД.01

З, ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

ОПД.0n

З, ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

П.00

Профессиональный цикл

–/NДЗ/NЭ

*

*

*

*

ПМ.00

Профессиональные модули

–/NДЗ/NЭ[8]

*

*

*

*

ПМ.01

–/NДЗ/NЭ[9]

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

МДК.01.01

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

МДК.01.02

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

УП.01

–,ДЗ,–

*

*

*

*

*

*

*

*

ПП.01

–,ДЗ,–

*

*

*

*

*

*

*

*

ПМ.0n

–/NДЗ/NЭ

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

МДК.0n.01

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

МДК.0n.02

–,ДЗ, Э

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

УП.02

–,ДЗ,–

*

*

*

*

*

*

*

*

ПП.02

–,ДЗ,–

*

*

*

*

*

*

*

*

ФК.00

Физическая культура

З, … З, ДЗ[10]

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Всего

NЗ/NДЗ/NЭ

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

ГИА

Государственная (итоговая) аттестация

** нед.

Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего * час.) Государственная (итоговая) аттестация: Выпускная квалификационная работа

Всего

дисциплин и МДК

*

*

*

*

*

*

учебной практики

*

*

*

*

*

*

производств. практики

*

*

*

*

*

*

экзаменов

NЭ

NЭ

NЭ

NЭ

NЭ

NЭ

дифф. зачетов

NДЗ

NДЗ

NДЗ

NДЗ

NДЗ

NДЗ

зачетов

NЗ

NЗ

NЗ

NЗ

NЗ

NЗ

Условные обозначения