"По страницам сказок "

Структурное подразделение

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области

средней общеобразовательной школы № 1 «Образовательный центр» с. Борское

муниципального района Борский Самарской области,

реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования,

(план-конспект литературной викторины

для старших дошкольников)

Разработчик:

, воспитатель

В любой библиотеке, в каждом доме есть произведения одного из самых любимых детских писателей. Он особенный!

Он сочинил не только множество книг для детей и взрослых! Ребята, мы с вами сегодня собрались в этом зале, чтобы отправиться в путешествие по страницам сказок (перед детьми выставка произведенией и портрет списателя).в нашей викторине принимают участие команды старших групп детского сада «Мойдодыр» и «Муха-цокотуха». Итак, наше увлекательное путешествие начинается.

Задание 1. «Назови сказку по отрывку».

( для команд по очереди звучат отрывки из призведений, нужно угадать его)

1.  «…Но жуки - червяки испугалися, по углам, по щелям разбежалися; тараканы под диваны, а гозявочки под лавочки, а букашки под кровать - не желают воевать!»

2.  «... Топоры - то, топоры так и сиплются с горы. Испугалася коза, растопырила глаза: что такое? Почему? Ничего я не пойму.»

1.  «…Рано утром на рассвете умываются мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки. Ты один не умывался и грязнулею остался. …»

2.  « …Я три ночи не спал, я устал. Мне б заснуть, отдохнуть… Но только я лёг- звонок!...»

1.  «…А за нею вилки, рюмки да бутылки, чашки да ложки скачут по дорожке…»

2.  « … Я за свечку, свечка в печку! Я за книжку - та бежать и вприпрыжку под. кровать!...»

1.  « … А потом позвонили цапли: пришлите пожалуйста капли: мы лягушками нынче обселись, и у нас животы разболелись! …»

2.  «… Музыканты прибежали, в барабаны застучали. Бом! Бом! бом! бом! Пляшет муха с комаром….»

3.   

Задание 2. «Знатоки произведений».

1.  Кто спас муху? ( комарик )

2.  Кого трудно тащить из болота? ( бегемота)

1. Кто расфуфырил хвосты, побежали во всю прыть, чтоб посуду воротить? (Федорины коты)

2.От федоры и чашки ушли и стаканы, остались одни, кто? ( тараканы)

1.Кто ударил в медный таз и сказал: « кара- барас!»( мойдодыр )

2.Что, как лягушка ускакала от меня? ( подушка)

1.Кто, как человечек скок-скок, скок-скок под мосток и молчок?(кузнечик)

2.С кем пляшут жуки рогатые, мужики богатые, шапочками машут? (с бабочками)

Задание 3. «Сладкий поднос»

( дети должны выбрать сладости, которые встречаются в произведениях автора)

1.  Чем угощала муха бабочку? ( вареньем)

2.  Что принесла на день рождение мухе, бабушка пчела? ( мед)

Задание 4. «Собери принадлежности для личной гигиены.»

Каждая команда переносит по одному предмету из обруча в корзину. ( мыло, мочалка, зубная паста, щетка, полотенце, расческа, шампунь, ножнички).

Задание 5. «Продолжи строчку.»

1.  У меня зазвонил телефон.

- кто говорит?

(слон)

- откуда?

(от верблюда)

- что вам надо?

(шоколада)

- для кого?

( для сына моего)

2.  Но жуки-червяки испугалися, по угла, по щелям разбежалися.

Тараканы под (диваны),

А козявочки под (лавочки),

А букашки под (кровать),

Не желают (воевать).

1.  А за ними блюдца (дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля),

Вдоль по улице несутся (дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля)

На стаканы-дзынь (натыкаются),

И стаканы-дзынь (разбиваются).

2.  Ах ты гадкий, ах ты, грязный, неумытый поросенок.

Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя:

У тебя на шее (вакса),

У тебя под носом (клякса),

У тебя такие (руки),

Что сбежали даже (брюки)…

Задание 6. «Черный ящик».

(назвать предметы, спрятанные в черном ящике)

1.  Что просил крокодил прислать к ужину - целую дюжину и ему, и жене, и сыночку Тотоше? (калоши)

2.  Что просили прислать зайчатки? (перчатки).

Задание 7. «Художественное слово.»

(дети читают отрывки из произведений , а ребята из другой команды должны отгадать - из какого произведения отрывок)

Юля Балабанова. (Муха-цокотуха)

Анжелика Головачева.(Федорино горе)

Никита Николаев. (Мойдодыр )

Данил Сливков. (Телефон)

Задание 8. «Иллюстраторы»

Все участники рисуют любого персонажа из произведений и представляют свой рисунок.

Подведение итогов

Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями , а сейчас я приглашаю вас на чаепитие