Образовательная программа основного общего образования (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 27» города Кирова

Принята на педагогическом УТВЕРЖДАЮ

совете школы Директор школы

протокол №__ ___________

«__»______20__г Приказ № _____ . От «__»_____20__г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

учебный год

Структура программы:

1.	Пояснительная записка.
2.	Годовой календарный учебный график.
3.	Учебный план.
4.	Перечень примерных программ учебных курсов, предметов, модулей начального общего образования.
5.	Список учебников, используемых в образовательном процессе.
6.	Перечень рабочих программ учебных курсов, предметов, модулей.
7.	Рабочие программы факультативных занятий.
8.	Оценочные и методические материалы.

I. Пояснительная записка

В целях обеспечения единства федерального культурного и образовательного пространства, гарантий прав граждан на образование в школе разработана образовательная программа в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (ст.2, ст.12) на основе федеральных государственных образовательных стандартов, с учетом нормативов базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, согласно Устава средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов.

Сведения о школе:

Средняя школа № 27 города Кирова является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением с углубленным изучением отдельных предметов.

Школа открыта 31 августа 1989 г.

Лицензия: серия 43 Л01№ 0 регистрационный номер № 000 от 01.01.01 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 43А01 № 000. Регистрационный номер № 000, 30 мая 2013 г.

В учебном году в школе обучается 1308 учащихся в 51 классе.

Специализация школы:

·  углубленное изучение английского языка, физики, изобразительного искусства;

·  профильное обучение (физика, математика, русский язык, английский язык, история, право).

Вариативность реализуемых школой образовательных программ.

В соответствии с лицензией в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 27» города Кирова реализуются следующие основные общеобразовательные программы:

1)  образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования

2)  Программы дополнительного (углубленного) изучения физики (8 – 11 классы), английского языка (2 – 11 классы), изобразительного искусства (2 – 11 классы).

3)  Программы профильного изучения русского языка, химии, информатики (11 класс); физики, математики, информатики, английского языка, русского языка (10 класс).

Описание особенностей организации учебно-воспитательного процесса

Школа работает по 6-дневной учебной неделе. Средняя наполняемость классов 25 человек.

Продолжительность перемен составляет 10-20 минут. Для получения горячего питания в школе введены две большие перемены по 20 минут после второго и третьего уроков.

Продолжительность каникул 30 календарных дней и 7 дней дополнительно для 1 классов. С целью предупреждения перегрузки учащихся в III четверти введены каникулы в феврале для всех учащихся.

Школа оснащена системой пожарной сигнализации. В школе установлена «тревожная кнопка» быстрого реагирования, видеонаблюдение. На переменах организовано дежурство учителей и учащихся в здании школы.

Особенностью организации УВП является его многоступенчатость и непрерывность, обеспечивающая превращение учения в форму жизнедеятельности учащихся.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ трех ступеней образования.

•  II ступень - основное общее образование обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающихся, его склонностей, интересов и способностей к социальному определению. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы, направленные на возможно более полную реализацию интересов и способностей учащихся.

В 9 классах школа организует предпрофильную подготовку, которая предусматривает систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующий их самоопределению по завершении основного общего образования.

Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация по его завершении являются обязательными.

Дополнительная образовательная линия :

·  классы с углубленным изучением английского языка (со 2 по 11 классы);

·  классы с углубленным изучением физики (с 8 по 11 классы).

Формируются на основании способностей, интересов, уровня подготовки учащихся (8-11 классы), их желаний и желаний родителей; рекомендаций школьного психолога и медика.

Школа стремится развивать способности всех учеников, но определенное внимание уделяется работе с учениками, мотивированными на учебу. С этой целью проводятся олимпиады внутри школы, обеспечивается участие ребят в олимпиадах и конкурсах за пределами школы, работает научное общество учащихся «Искатели».

Основные формы организации учебных занятий:

·  Среднее звено – поурочная с доминирующей познавательной деятельностью.

Выбирая методики преподавания, педагоги отдают предпочтение развивающим методикам; используют в своей работе современные технологии: ГСО, КСО, проект, мастерская, адаптивная и др., учитывающие индивидуальные особенности учащихся, способствующие формированию устойчивых навыков самостоятельной работы.

Приоритетные направления в образовании, цели и задачи школы.

Школьное образование является одним из решающих факторов не только индивидуального успеха наших юных граждан, но и развития страны.

Основные направления развития общего образования

1.  Обновление образовательных стандартов.

Требования к результатам должны включать не только знания, но и умения их применять. В число таких требований должны войти компетентности, связанные с идеей опережающего развития, все то, что понадобится школьникам и в дальнейшем образовании, и в будущей взрослой жизни.

2. Система поддержки талантливых детей. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

3. Развитие учительского потенциала. Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей, в том числе не обязательно с педагогическим образованием, любящих и умеющих работать с детьми.

4. Современная школьная инфраструктура.

5. Здоровье школьников. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги.

Сегодня мы – наша школа, учителя и ученики находимся в постоянном творческом поиске. Мы не отказываемся от идеи школы по интересам.

Миссия школы

·  Определение индивидуальных образовательных траекторий для каждого ученика.

·  Удовлетворение интересов каждого школьника.

·  Сохранение и укрепление здоровья учащихся.

·  Ориентация учебно-воспитательного процесса не только на получение знаний, умений и навыков, но и на развитие свободной самоопределяющейся в жизни личности.

·  Формирование поведения школьников, адекватного общечеловеческим ценностям.

Поэтому основное направление развития школы – индивидуализация образовательного процесса через его дифференциацию.

II. Годовой календарный учебный график

1. Начало учебных занятий Окончание ученых занятий	2 сентября 31 мая
2. Продолжительность учебного года	Продолжительность учебного года составляет: классы - 34 недели, 1 класс - 33 недели.
3. Продолжительность каникул:	Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
осенних:	05.11.-09.11 – 5 дней
зимних:	31.12.-12.01 – 13 дней
	19.0– 5 дней (1 кл. 17.02.-24.02 – 8 дней)
весенних:	26.03.-31.03, 10.05 – 7 дней (1 кл. 24., 10.05 – 9 дней).
4. Количество учебных дней в неделю:
1 классы	5 дней
2-11 классы	6 дней
5. Ежедневное начало и окончание занятий:
1 смена	800 – 1310
2 смена	1350 – 1850
6. График звонков и перемен:
1 смена	1 урок: 800-840
	2 урок: 850-930
	3 урок:
	4 урок:
	5 урок:
	6 урок:
2 смена	1 урок:
	2 урок:
	3 урок:
	4 урок:
	5 урок:
	6 урок:
7. Продолжительность уроков в соответствии с базисным учебным планом и Уставом:
Продолжительность уроков в 1 классах	35 – 40 минут
Продолжительность уроков в 2-11 классах:
1 смена	40 минут
2 смена	40 минут
8. Время и продолжительность перерыва между сменами:	1310-1минут)
9. Начало занятий кружков и факультативов:
1 смена	1350
2 смена	1230
10. Количество классов:	51 класс.
1 смена	1а, 1б, 1в, 1г, 1д, 1ж, 1и, 2а, 2ж, 3а, 3и, 4а, 5а, 5б, 5в, 5г, 5д, 5с, 6а, 7а, 8а, 8б, 9а, 9б, 9в, 9г, 9д, 10а, 10б, 11а, 11б
	Всего:31 класс.
2 смена	2б, 2в, 2г, 2д, 2м, 3б, 3в, 3г, 4б, 4в, 4г, 4м, 6б, 6в, 6м, 7б, 7с, 7м, 8в, 8с
	Всего: 20 класса.
11.Особенности режима работы обучающихся 1 классов
	Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: - учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; - использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый); - обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; - дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

III. Учебный план основного общего образования

Пояснительная записка

Введение

Учебный план школы составлен в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в », с учетом нормативов базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, согласно Устава средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой.

При составлении учебного плана использованы:

·  Приказ Министерства образования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Концепция компетентностного – ориентированного образования на территории Кировской области. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы (САНПИН 2.4.2.2821-10), зарегистрированные в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный № 000. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г.

N 241“О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312». Приказ министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000». Приказ департамента образования Кировской области от 01.01.2001 г. № 5-1204 «О региональном компоненте в структуре федерального базисного учебного плана».

Структура учебного плана: в структуру учебного плана входит инвариантная часть, которая обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта, включающего в себя перечень обязательных образовательных компонентов и минимальное количество часов на их изучение, и вариативная часть, которая включает региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

Федеральный компонент включает в себя перечень учебных предметов, обеспечивающих единство школьного образования, и создаёт условия для развития учащихся, овладения выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков.

Региональный компонент отвечает потребностям и интересам в области образования.

Школьный компонент обеспечивает вариативность образования, и позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги.

Базисный план содержит механизмы, позволяющие создать условия для:

·  обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования;

·  дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, усиления гибкости в его построении, использования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

·  усиления в содержании образования деятельностного компонента, практической деятельности школьников, активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся путем выделения специального времени на организацию проектной деятельности;

·  обеспечения целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования, усиления интегративного подхода к организации образовательного процесса;

·  усиления роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся – экономики, истории, права, литературы, русского, родного и иностранного языков, технологии;

·  формирования информационной культуры учащихся;

·  повышения удельного веса и качества занятий физической культурой;

·  организации предпрофильной подготовки учащихся и введения профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Характеристика классов:

Углубленное изучение английского языка осуществляется со 2 класса. Классы углубленного изучения английского языка: 5а, 6а, 7а, 8а, 9а.

Углублённое изучение физики осуществляется с 8 класса. Классы углубленного изучения физики: 8б, 9б.

Деление классов на две группы осуществляется в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 .

При проведении занятий по иностранному языку (2 – 11 классы), технологии (5 – 11 классы), информатике 5б, 5в, 6б, 7б, 7м, 8-9 классы) предусмотрено деление на группы.

При проведении практических занятий по физике в 8б, 9б классах предусмотрено деление на группы.

Региональный компонент включает следующие учебные предметы, курсы:

1.  Основы безопасности жизнедеятельности (4-11 кл.)

В целях обеспечения преемственности в преподавании предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, развития черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях в учебный план в 6, 7, 9 классах включён 1 час ОБЖ за счет часов регионального компонента.

2.  Предметы краеведческой направленности (6, 8, 9 кл.)

В 6 классе 1 недельный час предметов краеведческой направленности передан на изучение учебного предмета География федерального компонента. В результате География с учетом краеведческого материала изучается в количестве 2 недельных часов.

В 8 классе, учитывая особенности организации 2-х часовых занятий, 1 недельный час предметов краеведческой направленности передан на изучение учебного предмета технология федерального компонента. В результате технология с учетом краеведческого материала изучается в количестве 2-х недельных часов.

В 9 классе 1 недельный час предметов краеведческой направленности в 9в, 9г, 9д классах передан на изучение учебного предмета «Историческое краеведение». В 9а классе 1 час регионального компонента передан на реализацию углублённого изучения иностранного языка. В 9б классе 1 час регионального компонента передан на реализацию углублённого изучения физики.

Изменения в составе учебных предметов.

Основное общее образование

В 5-7 классах учебный предмет Искусство (Музыка и ИЗО) изучается в количестве 2 недельных часов и представлен предметами: Искусство (Музыка) в количестве 1 недельного часа, Искусство (Изобразительное искусство) в количестве 1 недельного часа.

Экологическое образование школьников, реализуется через предметы естественного цикла (химия, физика, биология, география) и через систему дополнительного образования школьного планетария.

5 класс: Для поддержки учебного предмета Русский язык инвариантной части учебного плана в 5-х классах из компонента образовательного учреждения выделено 3 недельных часа. В результате учебный предмет Русский язык изучается в количестве 6 недельных часов.

Для поддержки учебного предмета Литература инвариантной части учебного плана выделен 1 час из компонента образовательного учреждения, в результате литература изучается в количестве 3-х недельных часов.

Для поддержки учебного предмета Математика инвариантной части учебного плана выделен 1 час из компонента образовательного учреждения, в результате математика в 5-х классах изучается в количестве 6 недельных часов.

В 5а классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлены 2 часа на углублённое изучение Иностранного языка. В результате учебный предмет Иностранный язык изучается в количестве 5 недельных часов.

В 5б, 5в классах за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) выделен 1 час на изучение Информатики.

Часы по выбору учащихся представлены факультативными занятиями «За страницами учебника математики» (1 недельный час), «Занимательная грамматика» (1 недельный час), «Рукоделие» (1 недельный час), «Занимательная грамматика английского языка» (1 недельный час), «Основы акварельной грамоты» (2 недельных часа), «Путь к музыке» (1 недельный час).

6 класс:

Для поддержки учебного предмета Русский язык инвариантной части учебного плана в 6-х классах из компонента образовательного учреждения выделено 3 недельных часа. В результате учебный предмет Русский язык изучается в количестве 6 недельных часов.

В 6 классах за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлен 1 час на изучение предмета Биология. В результате учебный предмет Биология изучается в количестве 2 недельных часов.

В 6а классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлены 2 часа на углублённое изучение Иностранного языка, в результате учебный предмет Иностранный язык изучается в количестве 5 недельных часов.

В 6б, классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) выделен 1 час на изучение Информатики.

Часы по выбору учащихся представлены факультативными занятиями «Рукоделие» (1 недельный час), «Основы графического дизайна» (1 недельный час), «Графика» (1 недельный час), «За страницами учебника математики» (1 недельный час), «Трудные вопросы орфографии» (1 недельный час).

7 класс:

Для поддержки учебного предмета Русский язык инвариантной части учебного плана в 7-х классах из компонента образовательного учреждения выделен 1 недельный час. В результате учебный предмет Русский язык изучается в количестве 4 недельных часов.

В 7б, 7м классах за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) выделен 1 час на изучение Информатики.

В 7а классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлены 2 часа на углублённое изучение Иностранного языка. В результате учебный предмет Иностранный язык изучается в количестве 5 недельных часов.

В 7а классе 2 часа компонента образовательного учреждения отданы на изучение второго иностранного языка.

Часы по выбору учащихся представлены факультативными занятиями «За страницами учебника математики (1 недельный час), «Правильная английская речь» (1 недельный час), «Графика» (2 недельных часа), «Декоративно-прикладное искусство» (2 недельных часа) , «Путь к музыке» (1 недельный час).

8 класс:

В 8а классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлены 2 часа на углублённое изучение Иностранного языка. В результате учебный предмет Иностранный язык изучается в количестве 5 недельных часов.

В 8б классе за счет часов вариативной части учебного плана (из компонента образовательного учреждения) добавлены 2 час на углублённое изучение Физики. В результате учебный предмет Физика изучается в количестве 4 недельных часов.