№п\п | Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | Из них | |
Контрольные работы | Проектные работы | |||
1 | «Мир подростка» | 9 | - | 1 |
2 | «Найдем, где не дорого» | 9 | - | 1 |
3 | «Открой себя» | 11 | 1 | 1 |
4 | «Выдающиеся люди» | 10 | - | 1 |
5 | «Творчество и инновации» | 11 | 1 | 1 |
6 | «Как дома?» | 10 | - | 1 |
7 | «Быть вместе» | 10 | - | 1 |
8 | «Следствие продолжается» | 11 | 1 | 1 |
9 | «Голубая планета» | 10 | - | 1 |
10 | «Мечты, мечты» | 11 | 1 | 1 |
Итого: | 102 | 4 | 10 |
9 класс – 99 часов
№п\п | Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | Из них | |
Контрольные работы | Проектные работы | |||
1 | «Яркая личность» | 9 | - | 1 |
2 | «Наш хрупкий мир» | 9 | - | 1 |
3 | «Учись учиться» | 11 | 1 | 1 |
4 | «Такая разная страна» | 9 | - | 1 |
5 | «Поехали в Австралию» | 11 | 1 | 1 |
6 | «Какие новости?» | 9 | - | 1 |
7 | «Ваше призвание» | 10 | - | 1 |
8 | «Устрой себе праздник» | 11 | 1 | 1 |
9 | «Книги» | 9 | - | 1 |
10 | «В здоровом теле – здоровый дух» | 11 | 1 | 1 |
Итого: | 99 | 4 | 10 |
4. Содержание тем курса
№ | Содержание | Содержание урока | Количество часов |
|
Раздел 1. «Это я» | 9 часов |
| ||
1 | Мой новый учебник английского | Приветствуют друг друга после длительного отсутствия, учатся искать информацию в учебнике, заполняют анкету. Звуки oo, ee | 1 час |
|
2 | Новый ученик | Учатся вести диалог с новым учеником. Вопросы Как тебя зовут, откуда ты, ты новенький? | 1 час |
|
3 | Я и мой класс | Учатся описывать людей на фото, читают тексты и выполняют упражнения к текстам. Вопрос Who’s that? That’s Max. On the right (left) of… In front of…Behind | 1 час |
|
4 | Что ты собираешь? | Ведут разговор о коллекциях, читают и слушают описание коллекций. Вопрос Do you collect…? | 1 час |
|
5 | Музыкальный привет по радио | Аудирование, ответы на вопросы, составление диалога. Are you good at…? Is your…from…? Do you collect…? | 1 час |
|
6 | Я разбираюсь в компьютерах | Читают текст о работе компьютера, пишут короткие электронные сообщения. | 1 час |
|
7 | Самопроверка усвоения материала | Выполнение теста, самопроверка | 1 час |
|
8 | Проект «Электронные журналы для детей». | Создание собственной электронной страницы. Ее презентация. | 2 часа |
|
Раздел 2 «Школа и распорядок дня» | 9 часов |
| ||
1 | Мое расписание | Упражнения на ЛЕ, дни недели, составление предложений. | 1 час |
|
2 | Моя школа | Аудирование, беседа о школе, составление диалогов | 1 час |
|
3 | Который час? | Ответ на вопрос What’s the time? Предлоги времени on, at. | 1 час |
|
4 | Чем мы занимаемся? | Аудирование, Present Simp., 3 л, ед. ч. | 1 час |
|
5 | Всегда, иногда, никогда? | Аудирование, Present Simple, вопросы и отрицания | 1 час |
|
6 | Давай сделаем вместе | Аудирование, чтение интервью, постановка вопросов | 1 час |
|
7 | Самопроверка усвоения материала | Выполнение упражнений, проверка знаний пройденного материала | 1 час |
|
8 | Проект «Я хотел бы узнать». | Подготовка и защита проекта | 2 часа |
|
Раздел 3 «Моя семья » | 11 часов |
| ||
1 | Семейный альбом | ЛЕ «Семья» Структура mother’s sister, сочетание wh. | 1 час |
|
2 | Я похож на моего … | Аудирование, вопрос Is that your…? Выражение look like, look the same, степени сравнения прилагательных. | 1 час |
|
3 | Мой дом – моя крепость | Местожительство семьи, задают вопросы. Вопрос Is there…? | 1час |
|
4 | Воспоминания | Аудирование, чтение, ответы на вопросы. Прошедшее время глагола to be (was, were) | 1 час |
|
5 | История семьи | Аудирование, ведут беседу о прошлом, давая оценку событиям. Past Simple, отрицательные предложения в прошедшем времени. | 1 час |
|
6 | Каждому есть, что рассказать | Аудирование, рассказ о семейном событии | 1 час |
|
7 | Повторение | Выполнение упражнений | 1 час |
|
8 | Самопроверка усвоения материала | Выполнение теста | 1 час |
|
9 | Контрольная работа по темам «Это я», «Школа и распорядок дня», «Моя семья» | Выполнение контрольной работы | 1 час |
|
10 | Проект «Семейный вебсайт» | Создание и презентация веб страницы о своей семье | 2 часа |
|
Раздел 4 «Просто объедение! » | 9 часов |
| ||
1 | Я люблю бананы | Аудирование, введение ЛЕ, диалогическая речь, исчисляемые/неисчисляемые существительные | 1 час |
|
2 | У вас есть бананы? | Местоимения some any, диалогическая речь, работа с ЛЕ | 1 час |
|
3 | Дайте, пожалуйста, пакет чипсов | Аудирование, введение новых ЛЕ, работа в парах, составление диалога | 1 час |
|
4 | Пропавшая тележка | Аудирование, чтение газетной заметки, вопросы и ответы с использованием some and any | 1 час |
|
5 | Давай приготовим фруктовый салат | Вопросы и ответы в прошедшем времени с глаголом to be | 1 час |
|
6 | Ты сладкоежка? | Аудирование, составление рецепта, повелительное наклонение | 1 час |
|
7 | Самопроверка усвоения материала | Выполнение теста | 1 час |
|
8 | Проект «Кулинарное шоу» | В группах или индивидуально создают проект блюда и презентуют его. | 2 часа |
|
Раздел 5 «Жизнь животных » | 10 часов |
| ||
1 | Мини-монстры | Новые ЛЕ, артикль a и его отсутствие во множественном числе, работа с текстом | 1 час |
|
2 | Умные создания | Работа с текстом, аудирование, инфинитив для выражения цели. | 1 час |
|
3 | Отличные родители | Работа с текстом, составление описания животных | 1 час |
|
4 | Гости из дикого леса | Аудирование, новые ЛЕ, работа с текстом и ответы на вопросы | 1 час |
|
5 | Когда я был маленький … | Аудирование, введение ЛЕ, суффикс прилагательных –ly, выполнение упражнений | 1 час |
|
6 | Огромная и прекрасная | Аудирование, составление интервью, составление сообщения о животном | 1 час |
|
7 | Повторение | Выполнение упражнений, |
| |
8 | Самопроверка усвоения материала | Проверка знаний пройденного материала | 1 час |
|
9 | Контрольная работа по темам «Просто объедение!», «Жизнь животных» | Проверка знаний, умений и навыков, полученных в разделах. | 1 час |
|
10 | Проект «Животные и мы» | Презентация необычных животных, их описание и оценка | 1 часа |
|
Раздел 6 «Много лет тому назад» | 10 часов |
| ||
1 | Они жили давным-давно | Аудирование, работа с текстом | 1 час |
|
2 | Коренные американцы | Глагол to be в прошедшем времени | 1 час |
|
3 | На раскопках | Аудирование, 2-я форма правильных глаголов, новые ЛЕ | 1 час |
|
4 | В древней Спарте | Работа с текстом, вопросы и ответы с правильными глаголами в прошедшем времени | 1 час |
|
5 | Встреча с великими людьми | 2-я форма неправильных глаголов, новые ЛЕ, работа с текстом | 1 час |
|
6 | Путешествие по времени | Работа с текстом, Past tense неправильных глаголов | 1 час |
|
7 | Повторение прошедшего времени | Выполнение грамматических упражнений | 1 час |
|
8 | Самопроверка усвоения материала | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
9 | Проект «Давай будем археологами» | Ролевая игра «Машина времени» | 2 часа |
|
Раздел 7 «Пойдем в театр » | 9 часов |
| ||
1 | Что можно посмотреть | Аудирование, работа с текстом, составленеи приглашения в театр | 1 час |
|
2 | Медведь, которого не было | Ответы на вопросы, аудирование, работа с текстом | 1 час |
|
3 | Папа - робот | Ритм и интонация английского стиха | 1 час |
|
4 | Рыбак Хайвел и русалка | Рифма, работа с текстом, новые ЛЕ | 1 час |
|
5 | Кукольное представление | Ритм и интонация англ. предложения, аудирование | 1 час |
|
6 | Как вам понравился спектакль? | Аудирование, работа с текстом, новые ЛЕ, упражнения на понимание | 1 час |
|
7 | Самопроверка усвоения материала | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
8 | Проект «Давай поставим пьесу» | Выбираем историю из раздела и ставим по ней пьесу | 2 часа |
|
Раздел 8 «Города и села» | 11 часов |
| ||
1 | Где ты живешь? | Аудирование, введение ЛЕ, работа с текстом | 1 час |
|
2 | «Глаз» Лондона | Аудирование, знакомство с достопримечательностями Лондона, степени сравнения прилагательных | 1 час |
|
3 | Место, где сбываются мечты | Аудирование, работа с текстом, новые ЛЕ, конструкция Would you like to…? | 1 час |
|
4 | Удивительные здания | Повторение ЛЕ, степени сравнения прилагательных, работа с текстом | 1 час |
|
5 | Построй свой дом | Работа с текстом, аудирование, повторение ЛЕ | 1 час |
|
6 | Москва | Работа с текстом, знакомство с достопримечательностями | 1 час |
|
7 | Повторение грамматического материала | Выполнение упражнений на закрепление пройденного материала | 1 час |
|
8 | Самопроверка усвоения материала | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
9. | Контрольная работа по темам « Много лет тому назад», «Пойдем в театр», «Города и села» | Контроль усвоения знаний | 1 час |
|
10 | Проект «Место, где тебе хорошо» | Подготовка и защита презентаций | 2 часа |
|
Раздел 9 «Планы на лето» | 10 часов |
| ||
1 | Какая сегодня погода? | Аудирование, новые ЛЕ, What’s the weather like? | 1 час |
|
2 | Интересные факты о погоде | Ауд, работа с текстом, новые ЛЕ | 1 час |
|
3 | Строим планы | Структура be going to… ДР, составление вопросов | 1 час |
|
4 | Если будет хорошая погода … | Закрепление использования структуры | 1 час |
|
5 | Ура, каникулы! | Практика структуры be going to с условным придаточным | 1 час |
|
6 | Куда поехать? | Аудирование, работа с текстом, устная речь | 1 час |
|
7 | Повторение по теме «Планы на лето» | Выполнение упражнений | 1 час |
|
8 | Самопроверка усвоения материала | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
9 | Проект «Планы на каникулы» | Составление рассказа о будущей поездке | 2 часа |
|
Раздел 10 «Своя планета» | 14 часов |
| ||
1 | Странная планета | Аудирование, введение ЛЕ, работа с текстом | 1 час |
|
2 | Страна Подземье | Работа с текстом и новыми ЛЕ | 1 час |
|
3 | Расскажи мне о себе | Аудирование, работа с текстом, новые ЛЕ, сравнительные степени прилагательных | 1 час |
|
4 | Идем по карте | Повторение пройденного материала, грамматические структуры | 1 час |
|
5 | В поисках рукописи | Аудирование, составление описания, работа с текстом | 1 час |
|
6 | Тайна страны Подземья | Повторение пройденного материала, лексика, грамматические структуры | 1 час |
|
7 | Повторение по теме «Своя планета» | Выполнение упражнений | 1 час |
|
8 | Самопроверка усвоения материала | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
9 | Контрольная работа по темам «Планы на лето», «Своя планета» | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
10 | Контроль навыков чтения и говорения | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
11 | Контроль навыков аудирования и письма | Проверка знаний, умений, навыков | 1 час |
|
12 | Проект «Что мне нравится на уроках английского» | Подготовка и защита проекта | 2 часа |
|
13 | Подведение итогов. | 1 час |
| |
Итого: 102 часа |
5. Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


