Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Календарно – тематическое планирование уроков
география
1. Учитель
2. Классы 7
3. Программа общеобразовательных учреждений «География» под редакцией «Дрофа» 2008г
4. Учебные материалы учебник автора , М.:2009, контурные и настенные карты, атласы,
5. Методическое обеспечение атласы, контурные карты, методические пособия.
6. Количество часов по программе _68, 2 часа в неделю_____________
7. Форма контроля: контрольные работы __1__проверочные работы ___1 тесты 3
другие формы – практические работы –ч - 8 ; 2ч-6 ; 3ч-5 ; 4ч-7 ).
№ урока | Дата | Раздел, тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Формируемые знания, умения, навыки | Формы контроля | Работа с группой Риск. Под-ка к промежуточной и итоговой аттестации |
ВВЕДЕНИЕ | |||||||
1 | Что и с какой целью изучают в курсе географии материков и океанов. | 1 | Вводный урок | Определять координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток. Географическое положение материков. | |||
2 | Как открывали мир. | 1 | Практ. Работа№1 | Индивидуальный опрос | |||
3 | Географическая карта – величайшее творение человечества. | 1 | Практ работа№2 | Фронтальный опрос | |||
ЗЕМЛЯ – УНИКАЛЬНАЯ ПЛАНЕТА | 12 | ||||||
Литосфера и рельеф Земли | |||||||
4 | Происхождение материков и океанов. | 1 | Практ работа№3 | Определять: границы литосферных плит, особенности их движения. | Фронтальный опрос | ||
5 | Рельеф Земли. | 1 | |||||
Атмосфера и климаты Земли. | |||||||
6 | Роль атмосферы в жизни Земли распределение темпер воздуха на Земле.(направление и скорость передвижения плит) | 1 | Новая тема | Называть: основные типы воздушных масс, основные климатообразующие факторы, климатические пояса. | Фронтальный, индивидуальный опрос. | ||
7 | Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата. | 1 | Комбиниров урок | Объяснять: особенности распределения солнечного тепла и света по поверхности Земли. | Фронтальный, индивидуальный опрос | ||
8 | Климатические пояса Земли | 1 | Комбиниров урок | ||||
Гидросфера. Мировой океан. | |||||||
9 | Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений. | 1 | Практ. Работа№4 | Называть: признаки понятия «водная масса», основные виды движения воды, представителей органического мира. Объяснять: особенности | Индивидуальный опрос Анализ карт атласа. | ||
11 | Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | 1 | |||||
Географическая оболочка | |||||||
12 | Строение и свойства географической оболочки. | 1 | Новая тема | Определять: характерные черты природы океанов, особенности хозяйственной деятельности человека. | |||
13-14 | Природные комплексы суши и океана. Природная зональность. Освоение Земли человеком. Страны мира. | 2 | Практическая работа№5 | Фронтальный опрос | |||
ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ | |||||||
15 | Освоение Земли человеком. Страны мира. | 1 | Практическая работа№6 | Индивидуальный опрос | |||
МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ. | 50 | ||||||
АФРИКА | 9 | ||||||
16 | Географическое положение. Исследование Африки «Определение географ положен материка, координат крайних точ | 1 | Практ работа№7 | Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах. Обьяснять различия в условиях жизни народов, в степени заселения материов и отдельных стран. | Фронтальный опрос Анализ карт атласа. | ||
17 | Рельеф и полезные ископаемые «обозначение на к\карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.» | 1 | Практическая работа№8 | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
18 | Климат. Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов. | 1 | Практ. Работа№9 | ||||
19 | Внутренние воды. | 1 | Новая тема | Индивидуальный опрос | |||
20 | Природные зоны «Определение причин разнообразия природных зон материка». Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки. | 1 | Практ. Работа№10 | Фронтальный опрос | |||
21 | Население Африки | 1 | Комб. урок | Анализ карт атласа. | |||
22 | Страны Северной Африки. Алжир. Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. | 1 | Комб. урок | ||||
23 | Страны Восточной Африки. Эфиопия. Страны Южной Африки. ЮАР. | 1 | Комб. урок | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
24 | Контрольная работа по теме «Африка» | 1 | Комб. урок | Контрольная работа | |||
Австралия и Океания | 5 | ||||||
АВСТРАЛИЯ | Сравнение географического положения Австралии иАфрики; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков. | ||||||
25 | Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. | 1 | Практ. Работа№11 | Фронтальный опрос Анализ карт атласа. | |||
26 | Климат. Внутренние воды. | 1 | Новая тема | ||||
27 | Природные зоны. Своеобразие органического мира | 1 | Комб. урок | ||||
28 | Австралийский Союз. «обоснование причин современного размещения коренного населения Австралии на основе прир условий и хозяйственной деятельности человека» | 1 | Практ. Работа№12 | Фронтальный опрос | |||
29 | Океания. Природа, население и страны. | 1 | Новая тема | ||||
ЮЖНЫЕ МАТЕРИКИ | 3 | ||||||
30 | Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа. | 1 | Новая тема | Анализ карт атласа. | |||
31 | Общие особенности климата и внутренних вод. | 1 | Комб. урок | ||||
32 | Особенности расположения природных зон, почвенная карта. | 1 | Новая тема | ||||
ЮЖНАЯ АМЕРИКА. | |||||||
33 | Географическое положение. История открытия материка. | 1 | Вводный урок | Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки. Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки. | Анализ карт атласа. | ||
34 | Рельеф и полезные ископаемые. «определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки» | 1 | Практическая работа.№13 | Фронтальный опрос | |||
35 | Климат и Внутренние воды. Описание крупных речных систем Южной Америки. | 1 | Практ. Работа№14 | ||||
36 | Природные зоны. | 1 | Новая тема | ||||
37 | Население материка | 1 | Новая тема | ||||
38 | Страны Востока материка. Бразилия. Страны Анд. Оценивание по картам ареалов центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу. | 1 | Практ. Работа№15 | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
39 | Обобщающий урок. | 1 | Повтор | тестировани | |||
ОКЕАНЫ
| 4 | ||||||
40 | Тихий океан | 1 | Новая тема | Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них. | |||
41 | Индийский океан. Изображение на к/к шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них. | 1 | Практ. Работа№16 | Фронтальный опрос | |||
42 | Атлантический океан | 1 | Комб. урок | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
43 | Северный Ледовитый океан | 1 | Комб. урок | ||||
ПОЛЯРНЫЕ ОБЛАСТИ ЗЕМЛИ | 3 | ||||||
44 | Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. | 1 | Новая тема | Сравнение природы Арктики Антарктики; защита проэктов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности. | Анализ карт атласа. | ||
45 | Природа. | 1 | Комб урок | ||||
46 | Практическая работа по теме «Южные Материки» | 1 | Практ работа№17 | Фронтальный опрос | |||
СЕВЕРНЫЕ МАТЕРИКИ | 1 | ||||||
47 | Географическое положение .История открытия и исследования материков. | 1 | Вводн урок | ||||
СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА
| 5 | ||||||
48 | Географическое положение, История открытия и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые. | 1 | Комб урок | Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. | Анализ карт атласа. | ||
49 | Климат. «сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. Оценка клим услов для жизни хоз деятельности населения» | 1 | Практ работа№18 | Индивидуальный опрос, работа с картой. | |||
50 | Внутренние воды. Природные зоны | 1 | Практ. Работа№19 | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
51 | Население. | 1 | Комб урок | ||||
52 | Канада. США. | 1 | тестирован | ||||
ЕВРАЗИЯ | 13 | ||||||
53 | Географическое положение. | 1 | Вводн урок | Объяснять: зависимость рельефа и полезных ископаемых от строения земной коры. | Анализ карт атласа. | ||
54 | Исследование Центральной Азии | 1 | Практ. Работа№20 | Индивидуальный опрос | |||
55 | Особенности рельефа Евразии, его развитие. Основные формы рельефа. Размещение полезных ископаемых. | 1 | Комб урок | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
56 | Климат. Внутренние воды. | 1 | Практическая работа№21 | Фронтальный опрос | |||
57 | Природные зоны | 1 | Комб урок | Составление «каталога» стран Европы иАзии, группировка их по различным признакам | |||
58 | Народы Евразии. Страны Северной Европы. | 1 | Практ работа№22 | Фронтальный опрос | |||
59 | Страны Западной Европы. Великобритания. Франция | 1 | Практ. Работа№23 | Индивидуальный опрос | |||
60 | Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Италия. | 2 | Комб урок | Анализ карт атласа. | |||
61 | Страны Юго-Западной Азии. Центральной Азии | 1 | Практ. Работа 24 | Фронтальный опрос | |||
62 | Страны Восточной Азии. .Китай. Япония | 1 | Комб урок | ||||
63 | Страны Южной Азии. Индия. | 1 | Комб урок | Фронтальны й опрос | |||
64 | Страны Юго-Восточной Азии | 1 | |||||
65 | Обобщающий урок по теме « Северные Материки» | 1 | обобщение | тестирован | |||
ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ. | 3 | ||||||
66 | Закономерности географической оболочки. Взаимодействие природы и общества | 1 | Практ работа№25 | Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов. | Фронтальный опрос | ||
67 | Изменение природы хозяйственной деятельностью человека. | 1 | Практ. Работа№26 | Фронтальный, индивидуальный опрос | |||
68 | Заключительный урок по теме «Земля-наш дом» | 1 | экскурсия |
