МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНИКА РАЗРАБОТКИ
УЧЕБНОГО КУРСА
Учебная программа
И
Методические рекомендации
Д. филос. наук, проф.
Москва 2013
МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНИКА РАЗРАБОТКИ
УЧЕБНОГО КУРСА
Д. филос. наук, проф.
Настоящий курс адресован магистрантам Факультета международного бизнеса и делового администрирования ИБДА РАНХиГС, обучающимся на магистерской программе «Международный менеджмент»
Назначение курса состоит в формировании одной из существенных для концепции данной магистерской программы профессиональной компетенции выпускника, предполагающей развитие способностей и навыков генерировать, структурировать и транслировать знание во внутренней и внешней среде организации.
Цель курса предполагает формирование и развитие навыков трансляции результатов самостоятельной аналитической деятельности во внешнюю среду, обладающую определенными характеристиками, а также навыков соотнесения содержания, формата и стиля транслируемой информации с особенностями целевой аудитории.
Курс призван решить следующие задачи:
- научить магистрантов четко определять целевую аудиторию и соотносить с ее характеристиками содержание, глубину, форму подачи и стиль транслируемого знания (информации);
- научить магистрантов точно определять цели и задачи трансляции знаний;
- сформировать у магистрантов навыки подбора и отбора существенной (необходимой и достаточной) информации для достижения целей трансляции;
- сформировать навыки структурирования отобранной информации и ее логического выстраивания для достижения целей трансляции знания;
- познакомить магистрантов с основными методами и формами учебной деятельности, а также с процессом трансформации аналитической информации в дидактический (обучающий) материал;
- познакомить магистрантов с основными способами привлечения и удержания внимания аудитории, а также со способами поддержания активности аудитории;
- познакомить магистрантов с академическими требованиями к оформлению учебных программ преподаваемых дисциплин.
Формы и сроки отчетности:
Учебный курс «Методология и техника разработки учебного курса» осваивается магистрантами в течение 2-го и 3-го семестров. Курс включает в себя 30 академических часов групповых аудиторных занятий (2 семестр) и 2 академических часа индивидуальных занятий с преподавателем (3 семестр).
Однако освоение курса существенным образом связано с самостоятельной работой магистрантов. Ее логическим завершением является 4- часовая лекция на тему: «Специфика общего и стратегического менеджмента в конкретной отрасли экономики РФ», подготовленная для студентов 3-го курса бакалавриата ФМБДА ИБДА РАНХиГС, а также учебная программа подготовленного курса, оформленная в соответствии с академическими стандартами. (Отрасль экономики, интересующая магистранта, должна быть выбрана и согласована с преподавателем не позднее 21 мая 2013 года. В случае совпадения интересов магистрантов отрасль закрепляется за тем из них, кто заявил о ней первым.)
Первая часть курса «Методология и техника разработки учебного курса» (2-й семестр 1-го года обучения) предполагает выполнение магистрантами 5-ти заданий («Пятая статья», «Презентация пятой статьи», «Реконструкция», «Анализ отрасли», «Контрольные вопросы» - см. Комментарии…).
Каждое задание оценивается по 10-балльной шкале.
Несоблюдение сроков выполнения заданий влечет за собой снижение оценки на 2 балла.
Для получения зачета по первой части курса необходимо набрать минимум 35 баллов.
Вторая часть курса (1-й семестр 2-го года обучения) – это исключительно самостоятельная работа магистрантов над 4-часовой лекцией и программой 16-часового учебного курса в академическом формате.
Рабочий план лекции и 1-й вариант академической программы готовятся к дате индивидуального занятия с преподавателем.
График индивидуальных занятий выстраивается в начале сентября 2013 года с куратором магистратуры . В соответствии с ним выстраивается график чтения лекций студентами бакалавриата. Между индивидуальным занятием и лекцией магистранта должно быть предусмотрено не менее недели – период, необходимый для внесения корректив в рабочий план лекции после консультации с преподавателем.
После прочтения лекции магистрант готовит окончательный вариант академической программы курса. К ней прилагается самоотчет магистранта о проделанной работе. Обязательной частью самоотчета является анализ магистрантом своих достижений и неудач в ходе аналитической деятельности и в ходе подготовки и проведения лекции.
В общем виде формы и сроки отчетности, а также удельный вес каждого задания в структуре общей оценки представлены в таблице 1.
ТАБЛИЦА 1
Первая часть курса (2 семестр) | Сроки (2012 год) | Баллы (максимум) | |
1. | Задание 1 - «Пятая статья», Презентация статьи | 12 мая | 10 10 |
2. | Задание 2 – «Реконструкция» | 13 мая | 10 |
3. | Задание 3 – «Анализ отрасли» | 19 мая | 10 |
4. | Задание 4 – «Контрольные вопросы» | 26 мая | 10 |
Вторая часть курса (3 семестр) | |||
5. | Рабочий план лекции 1-й вариант акад. программы | По графику | 20 |
6. | Академическая программа | 2-я неделя декабря | 10 |
7. | Самоотчет магистранта | 2-я неделя декабря | 7 |
8. | Бонус от преподавателя | 3 |
Соотношение 100-балльной и 5-балльной шкал оценки см. в «Положении об оценивании академической успеваемости на ФМБДА ИБДА РАНХиГС».
Комментарии к заданиям
Задание 1 - «Пятая статья»
В рамках данного задания требуется проработать 4 предложенных преподавателем статьи и написать 5-ю (на 1-2 страницы ф. А-4), интегрируя в любой комбинации смысловые единицы проработанных статей.
Алгоритм выполнения задания прорабатывается в аудитории. Домашнее задание выполняется по аналогии.
Цель настоящего задания состоит в том, чтобы продемонстрировать магистрантам один из «механизмов» возникновения нового знания, заложить основы для формирования навыка генерации нового знания.
Выполнение задания предполагает:
- внимательное прочтение каждой из предложенных статей;
- выделение (формулирование) основных идей (смысловых единиц), раскрывающих тему данной статьи;
- комбинирование смысловых единиц изученных статей в рамках самостоятельно предложенной магистрантом новой темы;
- новая статья (1-2 стр. ф. А-4) высылается на электронный адрес преподавателя не позднее 12 мая 2013г.;
- новая статья предваряется перечнем прочитанных статей и основных смысловых единиц, вызвавших наибольший интерес магистранта.
ВАЖНО! Пятая статья не является рефератом или простой компиляцией. Это именно новая статья. Она является результатом активизации ассоциативного мышления автора, стимулированного самостоятельным анализом и личностной оценкой текстов.
Пятая статья, таким образом, призвана реализовать личный интеллектуальный и эмоциональный потенциал магистранта. Содержание же проработанных статей приобретает для него личностную значимость, что, в свою очередь, является необходимым условием успешной трансляции знания, особенно в дидактических (обучающих) целях. Чтобы в этом убедиться, магистранты должны презентовать собственную идею аудитории (в течение 1-2 минут в рамках следующего аудиторного занятия). За эту часть они могут получить от 1-го до 10-ти баллов.
Задание 2 – «Реконструкция»
В рамках данного задания требуется реконструировать академический формат программы одного из прослушанных магистрантами учебных курсов, а именно:
- сформулировать основные идеи курса;
- сформулировать цели и задачи курса;
- перечислить основные темы курса;
- сформулировать 2-4 контрольных вопроса по каждой теме курса.
Далее предполагается сравнение реконструированной программы с авторским вариантом, а также обсуждение того, насколько цели прослушанного курса были достигнуты, а идеи поняты.
Выполнение настоящего задания призвано:
- продемонстрировать магистрантам возможность различных вариантов интерпретации одной и той же идеи;
- сравнить эти варианты с точки зрения достижения целей трансляции;
- проанализировать причины успешности/неуспешности трансляции учебного курса;
- обозначить основные условия, обеспечивающие адекватное выражение идеи и достижение целей трансляции.
Алгоритм выполнения задания прорабатывается в аудитории.
Самостоятельная часть задания состоит из 2-х этапов.
На 1-м этапе в рамках аудиторного занятия магистранты по памяти реконструируют учебный курс, согласованный с преподавателем, по указанным выше параметрам.
На 2-м этапе (собственно домашнее задание) магистранты изучают авторские варианты учебных курсов и анализируют их в соответствии с проработанным алгоритмом. (Авторские варианты учебных курсов можно получить в деканате у .)
Аналитическая записка высылается на электронный адрес преподавателя не позднее 13 мая 2013 года.
Задание 3 – «Анализ отрасли»
В рамках данного задания требуется собрать информацию о выбранной для исследования отрасли российской экономики, которая ляжет в основу будущего учебного курса.
Представляется целесообразным найти ответы на следующие вопросы (расширение круга освещаемых вопросов, так же как и последовательность ответов на них – на усмотрение магистрантов):
- место и роль данной отрасли в российской экономике;
- преобладающие формы собственности и типы организационной структуры;
- законодательные ограничения;
- анализ рынка производимых товаров или услуг, основные игроки;
- уровень используемых технологий;
- кадровое обеспечение;
- формы взаимодействия с зарубежными рынками;
- инвестиционная привлекательность и т. д.
Особое внимание следует обратить на опыт успешных и деградирующих компаний данной отрасли.
Результаты анализа отобранной информации должны быть представлены в форме аналитической записки, адресованной одному из руководителей отрасли (здесь можно фантазировать) федерального или регионального уровня.
Аналитическая записка должна содержать аргументированные выводы относительно:
- состояния отрасли (наличие или отсутствие проблем, оценка перспектив развития, базирующаяся на оценке текущего состояния);
- направления модернизации отрасли (пути решения проблем);
- основных принципов (условий) успешной деятельности компаний в рамках данной отрасли.
Аналитическая записка (1-2 страницы формата А-4) высылается на электронный адрес преподавателя до 19 мая 2013г.
К занятию магистранты готовят короткую презентацию (5-7 минут, 2-4 слайда) результатов исследования по позициям:
- наиболее значимые параметры отрасли;
- наиболее важные проблемы (если таковые имеются);
- наиболее успешные субъекты рынка;
- наиболее вероятный прогноз развития отрасли.
Основная цель обсуждения презентации в аудитории:
– помочь магистрантам определить главную идею (message) будущего учебного курса;
- сформировать навыки трансформации «аналитики» в «дидактику», навыки постановки задач, адекватных выдвинутой цели.
Выполнение всех этапов настоящего задания призвано также обеспечить понимание магистрантами важности ориентации на особенности целевой аудитории. В частности, продемонстрировать им, что одна и та же идея (цель) – в зависимости от адресата (руководство, коллеги, студенты) – предполагает различный состав и структуру основных смысловых единиц сообщения («раскладывается» на разные задачи).
Задание 4 – «Контрольные вопросы»
Выполнение данного задания предполагает составление списка из 15-20 вопросов, ответы на которые, по мнению магистранта, должны будут узнать студенты бакалавриата после прочтения им лекции.
По сути дела – это первоначальный вариант плана работы над подготовкой курса. Или – анонс будущего курса.
ВАЖНО! Контрольные вопросы должны коррелировать с задачами курса. Решение же всех этих задач должно обеспечивать достижение цели курса.
Список вопросов высылается на электронный адрес преподавателя до 26 мая 2013 года.
Задание 5 – «Рабочий план лекции»
Выполнение данного задания предполагает подготовку рабочего плана лекции о специфике общего и отраслевого менеджмента в выбранной магистрантом отрасли, рассчитанной на 4 академических часа.
Рабочий план лекции должен содержать в себе следующие позиции, по которым он и будет оцениваться преподавателем:
- формулировка основной идеи лекции;
- цели и задачи курса (адекватность задач целям курса);
- логика изложения материала (последовательность основных тем курса);
- релевантность, а также необходимость и достаточность информации по каждой теме курса;
- наличие «точек интерактивности» - проблем, предполагающих возможность обсуждения, дискуссии с аудиторией;
- указание на использование различных форм интерактивного общения с аудиторией (дискуссии, ролевые игры, кейсы и. т.п.);
- планируемые затраты времени на каждую из тем лекции и на общение с аудиторией в интерактивном формате;
- 2-3 контрольных вопроса, отражающих главную идею лекции (вопросы, на которые будут отвечать студенты бакалавриата в рамках зачета по курсу «Отраслевой менеджмент»).
Рабочий план лекции предоставляется наряду с первым вариантом академической программы курса (форма – прилагается) согласно утвержденному графику индивидуальных занятий с преподавателем.
Задание 6 – «Академическая программа»
Выполнение данного задания предполагает оформление программы разработанного магистрантом учебного курса в соответствии с требованиями академических стандартов.
ВАЖНО! Академическая программа курса должна содержать материал, рассчитанный на 16 академических часов аудиторных занятий. Эта программа призвана продемонстрировать интеллектуальный и педагогический потенциал магистранта, охарактеризовать широту охвата материала и глубину проведенного анализа на стадии подготовки к лекции.
Срок сдачи академической программы – 2-я неделя декабря 2013 года.
Задание 7 – «Самоотчет»
Самоотчет магистранта о проделанной в ходе подготовке к лекции и разработке академической программы работе, а также о процессе чтения лекции пишется в произвольной форме. Единственным обязательным требованием является требование оценочного подхода ко всем видам деятельности и объем – 2 страницы текста (ф. А-4).
Виды деятельности, на которые магистрант сможет дифференцировать свою работу в качестве преподавателя, глубина рефлексии, критерии самооценки и их аргументированность, а также многое другое, - все вместе призвано охарактеризовать степень его зрелости как личности и «продвинутость» в качестве профессионала.
Срок сдачи самоотчета – 2-я неделя декабря 2013 года.
