17.04.2013
Время: 10.00 – 11.30
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: Успешные образовательные практики, обеспечивающие формирование УУД при введении ФГОС ООО (сеанс № 4 цикла «ФГОС ООО»)
Формат сеанса – педагогическая мастерская
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения. | |||
Открытие конференции | |||
Проверка связи, представление аудиторий. | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», , директор по работе с регионами. | 10 |
Начало видеоконференцсвязи | |||
I этап. Вступление | |||
Краткий обзор содержания предыдущих ВКС цикла. | МБОУ «Гимназия № 000» | , зам. директора по НМР | 10.05 – 10.08 |
II этап. Основная часть. | |||
Урочные и НЕурочные занятия как формы организации учебной деятельности. УУД как системообразующий элемент образовательного процесса. | МБОУ «Гимназия № 000» | , зам. директора по НМР | 10.08 – 10.15 |
Образовательная практика «Водопады». | , учитель русского языка и литературы | 10.15 – 10.20 | |
Образовательная практика «Ночь в музее» глазами пятиклассников. | , учитель русского языка и литературы и учащиеся 5-х классов | 10.20 – 10.25 | |
Образовательная практика «В гостях у ». | , учитель русского языка и литературы | 10.25 –10.30 | |
Образовательная практика «Тайны живой клетки». | , учитель химии | 10.30 – 10.35 | |
Перспективы использования образовательных практик как формы организации неурочной деятельности учащихся основной ступени. | , зам. директора по НМР | 10.35 – 10.40 | |
III этап. Выступление участников конференций | |||
Педагогическая дискуссия. | МОУ «Русская гимназия» г. Сыктывкар | МОУ «Русская гимназия» г. Сыктывкар | 10.40 – 11.18 |
МБОУ «Гимназия № 3» г. Ярославль | МБОУ «Гимназия № 3» г. Ярославль | ||
МОУ «Лицей № 1» г. Воркута | |||
МБОУ «Гимназия» г. Выборг | |||
МОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов», г. Грайворон | |||
МОУ «Гимназия» г. Салехард | |||
МОУ «Гимназия № 1», г Нерюнгри | |||
IV этап. Заключение | |||
Итоги встречи, анонс планируемого цикла ВКС на следующий учебный год. | МБОУ «Гимназия № 000» | , зам. директора по НМР | 11.18 – 11.20 |
Заключительное слово, подведение итогов. | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», , директор по работе с регионами, участники сеанса присутствующие в студии. | 11.20 – 11.30 |
Глоссарий
Образовательная практика – специальным образом организованная деятельность учащихся, основанная на предметном содержании нескольких учебных областей, объединенная единой сюжетной линией (социальной, исторической, профессиональной, туристической и т. п.).
Универсальные учебные действия - в широком значении термин означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
Универсальные профессиональные действия – профессиональные компетентности учителя, позволяющие ему реализовывать образовательные задачи, ведущие к сформированным у учащихся результатам, отвечающим требованиям ФГОС.
Универсальный социальный опыт – человеческий опыт, рассмотренный в плане его значимости для жизни человека как общественного, социального существа.
Рекомендуемые источники
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Он-лайн [http://standart. *****/catalog. aspx? CatalogId=2588].
2. , Половкова подход как ядро российского образования (в сборнике статей «Всероссийский конкурс «Учитель года - 2009», установочный семинар для участников, Москва, 2009). Он-лайн [http://www. *****].
3. Половкова педагогического профессионализма на основе идей развивающего обучения и мыследеятельностной педагогики (Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www. ***** / ISSN: /, 2010, No 4).
4. Ивошина особенности проектирования образовательной среды для подростков. Он-лайн [http://test. *****/ewww2007/info/1652.html].
5. , , Чудинова этап школьного образования в системе – . Он-лайн [krasobr. *****/file. asp? id=5487].
