Анализ
работы по введению ФГОС 5-х классах МАОУ СОШ №72
с углублённым изучением отдельных предметов.
1. В учебном году был составлен план мероприятий («дорожная карта») по подготовке и внедрению ФГОС ООО.
План мероприятий на данный момент выполнен на 70%. Продолжается изучение опыта работы образовательных учреждений и отдельных педагогов, реализующих программы по ФГОС, участие в работе проблемных семинаров по вопросам ФГОС, идёт поэтапная подготовка педагогических кадров по ФГОС, работа родительского лектория.
2. Создана нормативно-правовая база, регламентирующая введение ФГОС ООО.
Федеральный уровень:
· Закон РФ от 01.01.01 года «Об образовании»
· Закон РФ от 01.01.2001 года «Об образовании».
· Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
· Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, имеющих государственную аккредитации, на 2012/2013 учебный год».
· СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29 декабря 2010 г. № 000).
· Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 000).
· Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 года № 000).
· Примерная образовательная программа основного общего образования (составитель Е. С. Савинов), М.: Просвещение, 2011.
· Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н).
Региональный уровень:
· Рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы основного общего образования (Приказ Министерства образования Ульяновской области №73-иогв-22-01/4279исх от 05.07.12).
Школьный уровень:
· Образовательная программа основного общего образования (рассмотрена на педагогическом совете, протокол №1 от 01.01.2001г.).
· Устав школы.
· Положение о Совете по введению ФГОС основного общего образования (рассмотрено на педагогическом совете, протокол от 01.01.2001г., утверждено приказом директора 98/1-ОД от 01.01.2001г.).
· Положение о рабочей группе по обеспечению перехода на ФГОС ООО (рассмотрено на педагогическом совете, протокол от 01.01.2001г., утверждено приказом директора 98-ОД от 01.01.2001г.).
· Положение об организации проектной деятельности учащихся МАОУ СОШ № 72 с углублённым изучением отдельных предметов.
· Программа развития Универсальных Учебных Действий обучающихся на ступени основного общего образования.
· Программа коррекционной работы на ступени основного общего образования.
· Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования.
3. Приведены в соответствие с требованиями ФГОС новыми тарификационными характеристиками должностные инструкции учителей.
4. В учебном году в 5-х классах работает 28 учителей. Педагоги имеют необходимый уровень образования, квалификационные категории и стаж работы.
Характеристика педагогических кадров по уровню образования
90% учителей имеют высшее образование, 3 человека имеют среднее специальное образование (2 учителя технологии и учитель иностранного языка). Учитель иностранного языка продолжает обучение в высшем учебном заведении педагогического профиля.
№ | Образование | Количество человек | % |
1 | Высшее педагогическое образование | 25 | 90 |
2 | Среднее специальное педагогическое образование | 3 | 10 |
Характеристика педагогических кадров по уровню квалификации
79% педагогов, работающих в 5-х классах, имеют высшую и первую квалификационные категории. Не имеют квалификационные категории 2 учителя (были приняты на работу в сентябре 2012г.).
№ | Уровень квалификации | Количество человек | % |
1 | Высшая категория | 15 | 54 |
2 | Первая категория | 7 | 25 |
3 | Вторая категория | 4 | 14 |
4 | Без категории | 2 | 7 |
Характеристика педагогических кадров по педагогическому стажу
Более 70% учителей, работающих в 5-х классах, имеют стаж педагогической деятельности более 20 лет.
№ | Педагогический стаж | Количество человек | % |
1 | 0-2 лет | 0 | 0 |
2 | 2-5 лет | 1 | 3,6 |
3 | 5-10 лет | 0 | 0 |
4 | 10-20 лет | 7 | 25 |
5 | Более 20 лет | 20 | 71,4 |
21% педагогов, работающих в 5-х классах, имеют звания и отраслевые награды: 1 учитель имеет звание «Почетный работник общего образования», 1 учитель - звание «Отличник народного образования», 4 учителя награждены грамотой Министерства образования и науки РФ.
Характеристика педагогических кадров по прохождению курсов повышения квалификации
Учителя, работающие в 5-х классах, своевременно прошли курсы повышения квалификации. 96% учителей приняли участие в обучающих семинарах по внедрению ФГОС. Кроме того, 25% учителей согласно плану пройдут курсы повышения квалификации в 2013 году.
№ | Год прохождения курсов | Курсы в объеме 108 часов | Обучающие семинары (УИПК ПРО) для учителей пилотных школ по внедрению ФГОС |
Количество человек | |||
1 | 2009 | 7 чел. | |
2 | 2010 | 5 чел. | |
3 | 2011 | 2 чел. | |
4 | 2012 | 7 чел. | 27 чел. |
5 | Запланировано на 2013 год | 7 чел. |
Руководители и педагогические работники школы участвуют в мероприятиях различного уровня по сопровождению введения ФГОС, а именно:
1. деятельность в составе школьных рабочих групп по подготовке к введению и реализации ФГОС;
2. разработка рабочих программ по учебным предметам и внеурочной деятельности;
3. разработка основной образовательной программы школы;
4. разработка программы формирования универсальных учебных действий;
5.разработка программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования.
6. разработка программы коррекционной работы на ступени основного общего образования.
7. участие в обучающих, научно-практических и проблемных семинарах для учителей пилотных школ;
8. проведение на базе школы городских семинаров:
§ городской семинар для педагогов-психологов «Акмеологическая позиция ребенка в образовательном учреждении», 16.11.2011;
§ городской семинар для учителей математики, физики и информатики «Формирование предметных и метапредметных компетенций учащихся в процессе обучения математике, физике и информатике», 15.12.2011г.;
§ областной семинар для учителей «Организация проектно-исследовательской деятельности по формированию экологической культуры школьников» (в рамках детского фестиваля), 25.04.2012г.
§ городской семинар для учителей гуманитарного цикла «Внеурочная деятельность по предметам гуманитарного цикла как средство повышения интереса и мотивации учащихся в условиях введения ФГОС», 05.г.
9. формирование базы данных по учебно-методическому комплексу;
10. проведение заседаний школьных методических объединений по вопросам внедрения и реализации ФГОС;
11. разработка планов проведения педагогического и методического советов
(с включением вопросов введения ФГОС); участие педагогов и руководителей в работе педагогического и методического советов;
12. участие в работе временного творческого коллектива по внедрению ФГОС (УИПК ПРО); разработка методических материалов:
§ Комплексная диагностическая программа изучения метапредметных и личностных компетентностей школьников 5-х классов в условиях обучения по ФГОС.
§ Программа коррекционной работы.
§ Программа психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС этапах реализации образовательной программы.
§ Портфолио учащегося 5 класса.
§ Проектная деятельность учащихся 5 классов.
§ Схема анализа урока (по ФГОС ООО).
13. проведение открытых уроков, творческих мастерских и мастер-классов (для учителей школы и города) с использованием технологий личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов:
§ Интегрированный урок математики и информатики по теме «Язык геометрических фигур» ().
§ Занятие факультатива по математике «Решение исторических задач» ().
§ Внеклассное мероприятие по физике «Театрализованный брейн-ринг «Юные знатоки физики»» ().
§ Внеклассное мероприятие по математике и информатике «Интеллектуальная игра «Умники и умницы»» ().
§ Панорама проектно-исследовательской деятельности учащихся ()
§ Творческие мастерские в рамках областного детского экологического фестиваля «Чистота родного края»:
- «Знакомые незнакомцы» (, );
- «Бумажные фантазии» (Романова Н Ф., , );
- « В гостях у божьей коровки» ();
- «Чудеса на книжной полке» ();
- «У Марьи-искусницы» ();
- «Зеленый пылесос» (, ).
14.самообразование педагогов; заполнение Карты анализа педагогической деятельности;
15. подготовка публикаций учителей; за 2012 год 9 учителей опубликовали свои методические разработки;
16. консультирование родителей по проблеме внедрения ФГОС;
17. подготовка информации по внедрению ФГОС на сайт школы;
18. разработка перспективного плана и плана-графика прохождения курсов повышения квалификации;
19. проведение предметных недель и декад;
20. творческие отчеты учителей;
21. обобщение опыта учителей на мероприятиях городского, регионального и всероссийского уровней:
§ творческая площадка «Научная школа педагогов в системе повышения квалификации как институт наставничества и новая форма активизации исследовательской деятельности педагогов», 2011г. ();
§ демонстрационная площадка современных образовательных достижений и инновационных разработок учителей биологии «Информационная образовательная среда как условие реализации ФГОС». Апробация новых учебников биологии творчески работающими учителями, 2011год ();
§ областная научно-практическая конференция «Современный урок биологии и его информационно-образовательная среда», 2011 год ();
§ областная конференция «Стратегия модернизации школьного географического образования: региональный компонент», 2011 год ();
§ областная научно-практическая конференция «ИКТ в образовании: опыт, проблемы, перспективы развития», 2011 год ();
§ областная научно-практическая конференция «Современный урок биологии. Микробиология – первые шаги», 2012 год ();
§ областной семинар «Обзор УМК, включенных в федеральный перечень учебников, реализующих идеи ФГОС второго поколения издательства «Вентана - Граф», 2012 год ();
§ всероссийская конференция «Роль УМК издательства «Мнемозина» в решении проблем биологического образования в современной школе», 2012 год ();
§ всероссийский педагогический форум учителей «Реализация ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», 2012 год ();
§ всероссийская научно-практическая конференция «Философия отечественного образования: история и современность», 2012 год ();
§ международная выставка-ярмарка инновационных образовательных проектов -2012; группа учителей награждена дипломом 1 степени;
§ международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации», 2012 год ().
5. Материально-техническая база школы и учебно-материальное оснащение образовательного процесса способствуют созданию соответствующей образовательной и социальной среды и обеспечивают введение и реализацию ФГОС ООО.
№ п/п | Наименование | Площадь кв. м. | Оборудование |
1. | Земельный участок | 31108,25 | |
2. | Здание школы | 8369,82 | |
3. | Школьный стадион | 4130,0 | |
4. | Спортивная площадка | 2430,0 | |
5. | Хоккейная коробка | 1700,0 | |
6. | 2 спортивных зала | 442,4 | Спортивный инвентарь большого спортивного зала: 1. Гимнастические стенки - 16шт. 2. Перекладины навесные - 3 шт. 3. Сетка волейбольная - 2 шт. 4. Сетка баскетбольная - 12 шт. 5. Лыжи с ботинками - 100 шт. 6. Стойка для прыжков в высоту - 1 шт. Спортивный инвентарь малого спортивного зала: 1. Маты гимнастические - 10 шт. 2. Коврики туристические - 20 шт. 3. Стенки шведские - 8 шт. 4. Тоннель - 1 шт. 5. Стойка для прыжков в высоту - 1 шт. |
7. | Тренажёрный зал | 24,0 | Спортивный инвентарь тренажерного зала: 1. Универсальный тренажер на все группы мышц - 1 шт. 2. Тренажер степпер - 1 шт. 3. Тренажер элиптический - 1шт. 4. Велотренажер - 2 шт. 5. Тренажер для мышц пресса - 1 шт. 6. Тренажер для становой силы - 1 шт. 7. Тренажер для развития мышц рук «гребля»- 1 шт. 8. Тренажер многофункциональный - 1 шт. |
8. | Медицинский кабинет и процедурный кабинет | 29,86 | 1. Кушетка смотровая- 2 щт. 2. Термоконтейнер с хладоэлементами - 1 шт. 3. Шкаф медицинский - 2 шт. 4. Холодильник бытовой - 1 шт. 5. Настенный кварцевый облучашт. 6. Шкаф 2-х створч.- 1 шт. 7. Шкаф для док.- 1 шт. 8. Шкаф мелиц. остеклён.- 1 шт. |
9. | Стоматологический кабинет (мобильный) | 13,5 | 1. Шкаф медицинский - 1 шт. 2. Настенный кварцевый облучашт. 3. Шкаф 2-х створч.- 1 шт. 4. Шкаф для док.- 1 шт. |
5. | Кабинет здоровья | 56,0 | Находится на этапе укомплектования |
6. | Кабинет психологической разгрузки | 62,7 | Находится на этапе укомплектования |
7. | Столовая | 393,3 | Имеется технологическое оборудование, рассчитана на 150 посадочных мест |
8. | Актовый зал | 424,26 | Мультимедийная установка, акустическая система. |
9. | Видеозал | 29,0 | Мультимедийным комплекс, медиатека. |
10. | Конференцзал | 67,0 | Система дистанционного обучения |
11. | Кабинеты иностранного языка - 7 | Лингафонный кабинет, демонстрационный телевизор, магнитофоны-3 | |
12. | 2 кабинета информатики | 42,9 52,7 | 21 компьютер, 2 интерактивных доски, принтеры, стереонаушники, объединены в локальную сеть и подключены к сети Интернет |
13. | Информационно-библиотечный центр, включающий в себя читальный зал на 30 мест, хранилище. | 137,2 | Общий книжный фонд 22551 экземпляр, читальный зал оснащен 5-тью компьютерами, подключенными к сети Интернет, оргтехника. |
14. | Кабинеты русского языка -9 | 2 мультимедийных установки | |
15. | Кабинеты математики - 7 | 1 интерактивный комплекс, дидактические комплексы и материалы. | |
16. | Кабинеты истории и обществознания - 4 | 1 мультимедийная установка, электронные образовательные ресурсы. | |
17. | Кабинет химии - 1 | Интерактивный комплекс, электронный микроскоп, индивидуальные комплекты оборудования для проведения лабораторных опытов и практических работ, предусмотренных программой. | |
18. | Кабинеты биологии - 2 | 1 мультимедийная установка, электронный микроскоп, индивидуальные комплекты оборудования для проведения лабораторных и практических работ, предусмотренных программой. | |
19. | Кабинеты географии - 2 | 1 мультимедийная установка, электронные образовательные ресурсы. | |
20. | Кабинет музыки - 1 | Аудиооборудование, фонотека, компьютеризированный синтезатор. | |
21. | Кабинет ОБЖ - 1 | Компьютер | |
22. | Кабинет ИЗО, МХК - 1 | ||
23. | Кабинеты физики - 2 | 2 мультимедийных установки, наборы для проведения лабораторных работ: «Геометрическая оптика», «Гидростатика», «Плавание тел», «Исследование атмосферного давления», «Магнетизм», «Механика, простые механизмы», «Тепловые явления», «Электромагнит разборный с деталями», «Исследование изопроцессов в газах с манометром», «Электричество»; демонстрационные наборы: «Электролиз», «Электричество», прибор для измерения длины световой волны, прибор для изучения траектории брошенных тел, модель электродвигателя, DVD-диски: уроки физики КиМ 7-11 кл., "Излучение и спектры", «Волновая оптика". | |
24. | Мобильный компьютерный класс - 1 | 16 ноутбуков, тележка с электрикой, роутер. | |
25. | Кабинет технологии для девочек - 1 | Мастерская по швейному делу, мультимедийная установка | |
26. | Столярная мастерская - 1 | Верстаки, столярные инструменты, фрезерный, расточной и сверлильный станки, токарные станки по дереву и по металлу, циркулярная пила. | |
27. | Учительская - 1 | Компьютер | |
28. | Информационно-методический центр - 1 | Компьютер, методическая литература | |
29. | Гардеробы, санузлы, места личной гигиены | Оборудованы в соответствии с требованиями СанПиН |
Все кабинеты подключены к сети Интернет
6. Учащиеся 5-х классов обеспечены учебниками на 100%, из библиотечного фонда – на 59%.
В 2012 году были закуплены учебники по следующим предметам:
- русский язык (три части) автора и в количестве 70 штук;
- литература автора в количестве 70 штук;
- география автора в количестве 150 штук;
- математика автора в количестве 60 штук;
- биология автора в количестве 50 штук;
- биология автора и в количестве 50 штук;
- обществознание автора в количестве 20 штук;
- история Древнего мира автора в количестве 52 штук;
- Основы мировых религиозных культур автора в количестве 27 штук.
7. К августу 2012 года была разработана основная образовательная программа основного общего образования, которая рассмотрена и принята на педагогическом совете школы, протокол №1 от 01.01.2001г., утверждена приказом от 01.01.2001г.
8. Педагогами школы, работающими в 5-х классах, были созданы рабочие образовательные программы по всем предметам учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Создана электронная картотека рабочих программ.
9. В период введения ФГОС была оказана следующая методическая помощь:
- групповые и индивидуальные консультации по вопросам введения и реализации ФГОС;
- индивидуальные консультации по вопросам разработки рабочих программ по учебным предметам и программ внеурочной деятельности;
- участие в муниципальных, региональных конференциях, семинарах, совещаниях по проблемам введения ФГОС;
- участие в дистанционных вебинарах, организованных УИПК ПРО, для учителей пилотных школ;
- повышение квалификации через курсовую подготовку;
- взаимопосещение уроков; их анализ, обмен опытом;
- наставничество, индивидуальная помощь молодым специалистам;
- проведение тематических педагогических советов:
§ «Повышение качества образования через реализацию преемственности между начальной и основной школой».
§ «Использование ИКТ в образовательном процессе как один из
факторов развития ключевых компетентностей учащихся»
§ «Организация учебно-воспитательного процесса в начальной и основной школе в рамках перехода на ФГОС второго поколения».
§ «Содержание и технология введения ФГОС, требования к условиям образовательного процесса при введении ФГОС».
§ «Анализ и планирование работы школы в период введения и реализации ФГОС».
§ «Реализация системно-деятельностного подхода в организации учебно-воспитательного процесса учащихся начальной и основной школы в соответствии с ФГОС».
- проведение методических советов:
§ «Создание условий для реализации творческого потенциала одаренных и мотивированных учащихся в условиях внедрения ФГОС второго поколения».
§ «Инновационные педагогические технологии как средство развития творческого потенциала педагога».
§ «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры, ОБЖ и технологии как средство укрепления здоровья учащихся».
§ «Планирование работы методической службы в условиях введения и реализации ФГОС».
§ «Преемственность между начальной и основной школой в УМК и содержании предметных линий в рамках реализации ФГОС».
10. В учебном году в школе сформированы шесть 5-х классов по следующим направлениям:
- физико-математическое (5А, 5Б)
- естественнонаучное (5В)
- гуманитарное (5Г)
- универсальное (5Д, 5Е).
Учебный план 5-х классов составлен на основе базисного учебного плана, входящего в структуру примерной ООП соответствии с ФГОС ООО, для общеобразовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке (вариант №1).
Школьное расписание 5-х классов соответствует нормативам базисного учебного плана и учебного плана школы. Перечень учебных предметов, стоящих в расписании, соответствует составу образовательных компонентов базисного учебного плана и перечню учебных предметов.
В 5 классах шестидневная учебная неделя. Объём часов по изучаемым учебным предметам не превышает нормативов базисного учебного плана и составляет 32 часа в неделю. Часы спецкурсов входят в объём предельно допустимой нагрузки учащихся.
Учебные занятия МАОУ СОШ № 72 начинаются в 8.00. Продолжительность уроков для учащихся 5 классов составляет 45 минут. После третьего и четвёртого уроков большие перемены продолжительностью 20 минут, остальные перемены по 10 минут. Число уроков в день не превышает 6. Между основным расписанием и расписанием факультативных занятий, кружков и секций есть перерыв в 45 минут.
Учебные предметы по трудности распределены в течение дня в соответствии с поурочной динамикой работоспособности школьников. По возможности более трудные предметы поставлены на те уроки, когда работоспособность детей максимальна. Близкие по характеру выполнения учебных действий предметы располагаются в расписании не на смежных уроках.
При составлении расписания учтено чередование предметов естественно-математического и гуманитарного циклов, учтена шкала продуктивных и непродуктивных уроков в течение дня.
Основные предметы, как правило, стоят на уроках более высокой работоспособности (на 2, 3, 4 уроках). Однако, в профильных классах (5а, 5г) в некоторые дни недели разгрузка идёт в середине учебного дня, так как увеличено количество часов на изучение иностранного языка, физики. Спецкурсы по экологии растений, математике, физике включены в основное расписание.
В течение недели учебная нагрузка распределяется оптимально с учётом хода недельной кривой умственной работоспособности учащихся. В каждом классе имеется день с минимальной нагрузкой. Таким образом, дни с большой нагрузкой чередуются с менее загруженными согласно Приложению 3 СанПиН 2.4.2.2821-10. В 5-х классах проводятся сдвоенные уроки только по технологии.
ГПД в 5-х классах нет, во второй половине дня учащиеся заняты внеурочной деятельностью. В мае 2012 года состоялось родительское собрание, было проведено анкетирование по изучению потребностей и запросов родителей по использованию часов части учебного плана, формируемой ОУ и внеурочной деятельности.
На основании запроса родителей внеурочная деятельность для учащихся пятых классов была организована по шести направлениям:
- художественно-эстетическое (хореография, театр малых форм, изобразительное искусство, вокал);
- общекультурное (этнографический музей);
- духовно-нравственное (группа «Поиск»);
- социальное (эйдетика, формула успеха пятиклассника, юный спасатель);
- общеинтеллектуальное (театр на английском языке, журналистика, информатика);
- спортивно-оздоровительное (бадминтон, флорбол, лёгкая атлетика).
Общее количество часов внеурочной деятельности составляет 60.
Занятия проводят педагоги школы по расписанию, утверждённому директором.
Общая занятость внеурочной деятельностью учащихся пятых классов составила 80 % , так как часть детей занята в других учреждениях дополнительного образования.
11. В школе разработана Программа внутришкольного мониторинга, согласно которой был проведён контроль по следующим направлениям:
- контроль расписания уроков;
- организация работы кружков, секций и факультативов (сентябрь 2012г.);
- КОК в 5-х классах по преемственности начальной и основной школ (октябрь 2012г.);
- работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учёбе (ноябрь 2012г.);
- независимая экспертиза качества образования по математике и русскому языку (ноябрь 2012г.);
- проведение административных контрольных работ (сентябрь, декабрь 2012г);
-проведение олимпиад и конкурсов (октябрь-ноябрь 2012г.);
- психологическая диагностика адаптивности к школьной среде, мотивационной направленности, эмоционального самочувствия обучающихся 5-х классов (октябрь 2012г.);
- психолого-педагогическая диагностика сформированности интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений и навыков учащихся 5- классов (ноябрь 2012г.);
- организация групповой психокоррекционной работы со школьниками, испытывающими трудности в обучении и поведении (в течение года);
- родительский лекторий по теме «Трудности адаптации пятиклассников» (12.10.12г., 25.11.12г.);
- сопровождение процесса внедрения ФГОС ООО: формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках (декабрь 2012г).
12. На сайте школы отражены материалы по ФГОС ООО: учебный план ОУ, расписание уроков, режим работы школы, Устав школы, должностная инструкция учителя, работающего по ФГОС, Основная образовательная программа ООО, план мероприятий по внедрению и реализации ФГОС ООО, положение о Совете по введению ФГОС ООО, положение о рабочей группе по обеспечению перехода в ФГОС ООО, годовой календарный учебный график школы, приказы Министерства образования Ульяновской области, Управления образования администрации города Ульяновска и образовательного учреждения.
13. Вывод: в школе созданы условия для внедрения и реализации ФГОС ООО. Имеется нормативно-правовая база, созданы оптимальные кадровые и материально-технические условия, учебно-воспитательный процесс построен в соответствии с основной образовательной программой школы, организована внеурочная деятельность.
Проблемы:
· Недостаточно методической литературы и рекомендаций по введению ФГОС ООО, практически нет примерных программ по внеурочной деятельности для учащихся основной школы.
· Многие учащиеся во второй половине дня посещают кружки и секции вне школы, поэтому не могут посещать занятия внеурочной деятельности.
