Практикум по теме:
«АКМЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ»
Практическoе занятие
ВВОДНАЯ БЕСЕДА:
«Возможности акмеографического метода
в психолого-акмеологической практике»[1]
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие об акмеологическом и акмеографическом методах.
2. Отличие акмеографического метода от профессиографического.
3. Ключевые понятия акмеографического метода – акмеографический подход, акмеограмма.
4. Собственно акмеографический анализ и сравнительный анализ.
5. О надежности акмеографического метода.
5. О надежности акмеографического метода
6. Понятие об акмеографическом описании
7. Особенности непосредственной разработки акмеограммы
8. Методические аспекты акмеографического метода
9. Важнейшие условия разработки акмеограммы
Акмеологический метод — это совокупность приемов, способов действия, позволяющих эффективно решать акмеологические проблемы и задачи.
Но иногда их называют еще и акмеографическими, так как они были разработаны в рамках акмеографического подхода.
1. Понятие об акмеологическом и акмеографическом методах
Акмеографический подход — обобщающий психолого-акмеологический метод, позволяющий решать задачи развития профессионализма личности и деятельности. По своему содержанию это развитие профессиографического подхода. Ядром акмеографического подхода является разработка акмеографических описаний (на уровне общего и особенного) и акмеограмм субъектов труда (на уровне единичного).
Акмеограмма — основной метод акмеографического подхода, представляет собой систему требований, условий и факторов, способствующих прогрессивному развитию профессионального мастерства и личности специалиста, и является развитием профессиограммы и психограммы.
2. Отличие акмеографического метода от профессиографического.
С точки зрения акмеологического и акмеографического подходов речь идет не о достижении субъектом общественно приемлемого качества труда, а о предпосылках, условиях и факторах, способствующих достижению высокого уровня профессионализма. В этом и состоит коренное отличие акмеографического подхода от профессиографического. Таким образом, с акмеологической точки зрения, профессиография и профессиографический подход решают, главным образом, задачи начального этапа становления профессионализма и поэтому являются составной частью акмеографии.
4. Собственно акмеографический анализ и сравнительный анализ
Собственно акмеологическии анализ – на его основании выявляются акмеологические условия и факторы, строятся прогнозы и выбираются пути и способы развития личности и ее профессионализма. Следовательно, акмеологический анализ должен включать в себя поиск закономерностей, механизмов, условий и факторов, способствующих достижению профессионализма или препятствующих этому. Данное положение являлось основополагающим при разработке акмеологических методов. Выявление акмеологических условий и факторов осуществляется в основном с помощью сравнительного анализа высокопродуктивной и малопродуктивной деятельности (, и др.). При этом сравниваются структура и психологические составляющие (по ) деятельности, алгоритмы, умения, навыки, эталоны качества деятельности — иными словами, то, что входит в систему профессионализма деятельности. Сравнительный анализ может осуществляться по системе показателей или параметров, которые называются «эталонное пространство профессионального мастерства», однако в любом случае это сравнение характеристик профессионализма деятельности.
5. О надежности акмеографического метода
Практика акмеологических исследований показала, что этот метод дает надежные результаты. В то же время в соответствии с методологическим принципом единства личности и деятельности необходимо сравнивать и личностные характеристики. Следует сравнивать личностные характеристики и свойства профессионалов высокого класса, осуществляющих свою деятельность с высокой продуктивностью, и «середнячков», чья деятельность средне - или малопродуктивна. Формирование групп профессионалов и «середнячков» для такого сравнения осуществляется в основном с помощью экспертной оценки. Определение характеристик и показателей проводится с опорой на традиционные для психологии методы − психодиагностики, наблюдения и интервью.
6. Понятие об акмеографическом описании
Акмеографическое описание является предваряющей частью акмеограммы и соответствует уровню общего и особенного в структуре и содержании профессионализма. Акмеографическое описание профессионализма осуществляется только на уровне особенного, иногда и общего и базируется на концепции профессионализма деятельности и личности. Данное описание обычно имеет дескриптивную форму (качественно строгое) с выделением функциональных связей. В подструктуре развития профессионализма деятельности на основе экспертной оценки и конкретных исследований описываются с выделением уровней или нормативных показателей следующие компоненты:
— повышение профессиональной компетентности;
— совершенствование профессиональных навыков и умений;
— освоение новых способов принятия эффективных решений;
— освоение новых высокопродуктивных алгоритмов и технологий решения профессиональных задач;
— освоение новых технических средств деятельности. Аналогично в подструктуре развития профессионализма
личности описывают и нормируют:
— формирование и развитие общих акмеологических инвариантов профессионализма;
— развитие личностно-деловых качеств, развитие психологических профессионально важных качеств;
— повышение потребности в самореализации и достижениях, расширение кругозора;
— раскрытие творческого потенциала личности. Основными методами, применяемыми для акмеографических описаний, являются экспертные опросы и оценки, собеседования со специалистами, анализ документов, профессиографические описания, результаты сравнительного анализа, психологическое тестирование, анализ динамических изменений в личностно-профессиональном развитии.
7. Особенности непосредственной разработки акмеограммы
Непосредственная разработка акмеограммы − система акмеологических требований, условий, факторов, способствующих развитию профессионализма конкретных субъектов труда. В отличие от акмеографических описаний, осуществляемых на уровне общего и особенного, акмеограмма отражает только уровень единичного и требует весьма кропотливой индивидуальной работы. Иными словами, акмеограмма всегда индивидуальна. Акмеограмма является основой для индивидуального личностно-профессионального развития, ведь профессионал высокого класса - это обычно "продукт единичного производства". Акмеограмма представляет собой как бы индивидуальный срез потенциального у субъекта труда, его возможностей, перспектив, оценки компенсируемых и некомпенсируемых свойств. Акмеограмма высвечивает в первую очередь то, над чем необходимо работать специалисту, чтобы достичь высокого уровня профессионализма.
Хотя акмеограмма всегда индивидуальна, ее разработка должна осуществляться по единой типовой методической схеме. В разработанной типовой схеме акмеограммы имеются разделы, относящиеся к уровню общего (подструктуры профессиональной квалификации, общих акмеологических инвариантов профессионализма), особенного (подструктуры направленности личности, специфических акмеологических инвариантов профессионализма), единичного (подструктуры способностей, характерологических особенностей, нравственных качеств и пр.). В этом смысле акмеограмма частично пересекается с акмеографическим описанием, но данные пересечения также "индивидуальны" по отношению к субъекту развития.
Разработка акмеограмм требует очень высокой квалификации — акмеолог должен в совершенстве владеть многими методами инструментальной психодиагностики, быть хорошим практическим психологом, уважительно относиться к личности обследуемого, ведь задачи решаются чрезвычайно ответственные, можно сказать, судьбоносные.
8. Методические аспекты акмеографического метода
Методические основы акмеографического подхода формировались из понимания сущности акмеологии как комплексной науки. В этой связи акмеологическое и акмеографическое исследование осуществляется в том числе с опорой на смежные науки, их методологические принципы, а в ряде случаев и методы. Такие исследования направлены на получение двух уровней знаний — теоретического и эмпирического, что позволяет всесторонне изучать объект исследований. Теоретический уровень исследований связан, прежде всего, с проведением анализа, обобщениями, выявлением тенденций и закономерностей. Эмпирическое исследование всегда базируется на непосредственном взаимодействии исследователя с изучаемым объектом. Оно предполагает проведение экспериментов, наблюдение, общение, получение эмпирических фактов для выявления существующих связей и отношений. Обобщенным предметом любого эмпирического исследования является объект, изменение состояний которого прослеживается и опыте. Таким образом, сущностью любого эмпирического исследования является анализ, позволяющий определять структуру, состав, механизмы, детерминанты, причинно-следственные, функциональные и иные связи.
9. Важнейшие условия разработки акмеограммы
В акмеографическом обследовании следует применять различные методы: тестирование, экспертные оценки, наблюдение, интервью, опросы и пр., но особую тщательность следует соблюдать при описании характерологических особенностей и нравственных качеств личности, — ошибки здесь недопустимы,
Акмеографические описания могут иметь различную форму от качественно строгих до количественных, в том числе данных непосредственных измерений и балльных оценок. В случае необходимости их можно привести к единой безразмерной системе оценок. Результаты акмеографического описания целесообразно представить в виде функциональной схемы или таблицы.
По результатам акмеографического обследования следует особо выделять:
— динамику роста профессионального мастерства,
— "узкие места" и факторы, мешающие этому росту,
— особенности изменения мотивационной сферы,
— динамику личностного развития и то, что этому способствует или препятствует;
— вид психотехнологий, которые целесообразно применять для личностно-профессионального развития.
Акмеографическое описание и акмеограмма обязательно должны содержать индивидуальные рекомендации.
По имеющимся сведениям, акмеограммы были составлены для некоторых категорий военных специалистов, государственных служащих, педагогических кадров, представителей некоторых видов творческих профессий. Как методы акмеографические описания и акмеограммы постоянно совершенствуются-, поэтому представленные варианты не являются строгими канонами, а скорее руководством к действию.
Акмеографические описания и акмеограмма дают хорошее представление о стартовых условиях субъекта, нацеленного на достижение высокого профессионализма личности и деятельности, его потенциале.
Таким образом, в силу интегративного характера акмеологии в акмеологических исследованиях широко применяются различные методы науки и прежде всего психологические. В то же время можно констатировать, что в акмеологии уже создан собственный методический инструментарий, базирующийся на акмеологическом и акмеографическом подходах. Данная методическая основа уточняется и совершенствуется, однако уже сейчас с ее помощью можно успешно решать практические акмеологические задачи.
Список рекомендуемой литературы:
, Зазыкин акмеологических исследований. М.: РАГС, 2010.
Зазыкин подход в развитии профессионализма государственных служащих: Конспект лекций. М.: РАГС, 1999.
, Морозов -справочник по психодиагностике. СПб, 2001.
Акмеологическая диагностика. М.: РАГС, 2007.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:
1. Актуализировать возможности акмеографического метода в практической психологии и акмеологии.
2. Изучить и обсудить особенности акмеографического метода, предложить в совместной беседе возможные диагностические методики с целью их использования в процессе разработки акмеограммы.
3. Соотнести возможности различных акмеологических методов и практических методик диагностики в акмеографических исследованиях, изучив универсальную схему акмеограммы.
УНИВЕРСАЛЬНАЯ СХЕМА АКМЕОГРАММЫ
АКМЕОГРАММА СПЕЦИАЛИСТА
№ _____ «_____»_____________200...г.
Ф. И.О. __________________________________________________________
Пол__________________ Возраст_________________________
Образование_____________Специальность____________________________
Кадровое движение
_______________________________________________________________
Уровень квалификации
_________________________________________________________________
Переподготовка и повышение квалификации
(в том числе за счет самообразования)
_________________________________________________________________
Дополнительная информация
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. ПОДСТРУКТУРА СПОСОБНОСТЕЙ
Сложные общие
Элементарные частные
Сложные частные
Наличие одаренности
Наличие таланта
Дополнительная информация
Примечание: в данном разделе даются описания, основанные на результатах психологического тестирования с выделением уровней развития.
2. ПОД СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
Характеристики образа "Я"
Особенности мотивации и потребности в достижениях
Характеристики самооценки
Характеристики ценностных ориентации, интересы
Оценки самореализации
Дополнительная информация
3. ПОД СТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ
Характеристики направленности (широта, глубина и пр.)
Содержание направленности
Отношение к профессиональной деятельности
Направленность на взаимодействия
Дополнительная информация
4. ПОДСТРУКТУРА ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ
Целеустремленность
Инициативность
Воля
Организованность
Ответственность
Отсутствие зависти к успехам других
Гуманистическая направленность в отношениях
Честность, порядочность
Принципиальность
Объективность
Дополнительная информация
5. ПОДСТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
Профессиональная компетентность
Глубина профессиональных знаний и умений
Профессиональная креативность
Характеристики профессиональных умений
Дополнительная информация
6. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИНВАРИАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
Сила личности
Уровень антиципации
Уровень саморегуляции
Умение принимать и реализовывать решения
Уровень работоспособности
Специфические (определяются с учетом особенностей профессиональной деятельности)
Психологические профессионально важные качества
Личностно деловые качества
Дополнительная информация
7. ОБОБЩЕННЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДАННЫЕ
8. РАЗВЕРНУТОЕ ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Возможности акмеографического метода в практической психологии и акмеологии.
2. Особенности акмеографического метода, возможные диагностические методики с целью их использования в процессе разработки акмеограммы.
3. Возможности различных акмеологических методов и практических методик в акмеографических исследованиях.
[1] При составлении методических указаний к занятию использован материал из:
http://*****/a/frol/akmeologija_-_pod_red__derkacha_6.html
(Акмеографический метод. − , 2002)
