Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский экономический университет имени »
Утверждено
На заседании совета факультета Политологии и права
Протокол № ______ от «___»______20___
Председатель совета
___________________
МП
Факультет политологии и права
Кафедра политологии и социологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТОЛОГИЯ
Направление подготовки 030200 – «Политология»
Профиль подготовки – теоретико-инструментальный
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Москва - 2012
Составитель: кандидат политических наук, доцент
Рецензенты: заведующий кафедрой 507 «экономическая теория» Московского авиационного института (национальный исследовательский университет), кандидат экономических наук ; заведующий кафедрой государственно-правовых дисциплин РЭУ имени , кандидат юридических наук, профессор .
Сравнительная политология – одно из направлений политологии. Основным методом сравнительной политологии выступает метод сравнения. Отсюда происходит еще одно название этого направления — компаративистика (от англ. — compare — сравнивать). Сравнительная политология занимается изучением политики путем сравнения и сопоставления однотипных политических явлений в различных политических системах. Среди таких явлений в первую очередь подвергаются изучению политические процессы, политические отношения, политические институты, политические режимы, политическая культура, политические партии, движения и т. п.
Сравнительная политология представляет собой научное направление и учебную дисциплину, которая сегодня интенсивно развивается. К тому же политика сама по себе объект изучения невероятно динамичный.
«Сравнительная политология», как учебная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин Б.3Б.6
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 030200.62 – «Политология».
_______________________________________________________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры политологии и социологии,
протокол от «25» декабря 2012 г.
Заведующий кафедрой
Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,
протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.
Заведующий кафедрой ________________ ________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.
Председатель ________________ ________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,
протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.
Заведующий кафедрой ________________ ________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.
Председатель ________________ ________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,
протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.
Заведующий кафедрой ________________ ________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.
Председатель ________________ ________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Содержание
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ…………………………………...5
Цель дисциплины …………………………………………………………………………...5
Учебные задачи дисциплины ……………………………………………………………....5
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной
образовательной программы высшего профессионального образования) ……………..5
Требования к результатам освоения содержания дисциплины ………………………….5
Формы контроля …………………………………………………………………………….6
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................................7
Модули, темы и краткое содержание …………………………………………………..…..8
Обеспечение содержания дисциплины ………………………………………………..….14
III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ………………………………………..……..16
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ
И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………..……17
Рекомендуемая литература ……………………………………………………………....17
Рекомендуемые Интернет-ресурсы ……………………………………………………...20
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) ……………………....20
V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ……………………………………………………………....20
Тематика рефератов…….. ………………………………………………………….…..…21
Вопросы к экзамену (зачету) …………………………………………………………......21
VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………..23
VII. ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………...24
Приложение 1…………………………………………………………………………….24
Приложение 2…………………………………………………………………………….27
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель дисциплины
Главной целью дисциплины является систематическое сравнение политических практик в различных странах, понимание и объяснение их, а также формирование на этой основе теоретико-методологической культуры анализа политических явлений и процессов. После освоения курса студент может самостоятельно выделять классификационные признаки политической власти, субъектов политики, политических систем, основных прав граждан в разных культурных средах. Курс позволяет овладеть практическими навыками применения базовых аналитических методик, понимания и оценки политического развития, процессов функционирования политической системы.
Учебные задачи дисциплины
Задачи дисциплины «Сравнительная политология» определяются необходимостью усвоения студентами всего многообразия универсальных моделей политического порядка, выявлением факторов, задающих их национальную и региональную специфику, формы политической коммуникации.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
- освоение основных теоретико-методологических подходов в политической компаративистике,
- знание современных школ и концепций в сравнительной политологии,
- владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки политолога
Дисциплина «Сравнительная политология» относится к дисциплинам профессионального цикла. Дисциплина изучается в 5 и 6 семестрах. Она основывается на выводах дисциплин общекультурного цикла: «Философии», «Истории», «Социологии», «Культурологии».
Для успешного освоения дисциплины «Сравнительная политология» студент должен:
- знать сущность философских и культурологических категорий, и их взаимосвязи;
- знать основы психологии, теории психоанализа и области их применения в анализе политических процессов;
- знать культурные и ментальные коды политических практик, сложившихся в разных странах и программировавших их институциональный дизайн.
Изучение дисциплины «Сравнительная политология» тесно связано со всем циклом политологических дисциплин: Введение в политическую теорию, Политическая социология, Политическая философия,
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения студентами дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
- способность и умение использовать полученные знания и навыки для анализа политических практик разных стран на основе владения методологией исследования современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики (ПК-4)
- знание основных этапов и характеристик политической истории зарубежных стран, влияние исторических традиций на политическое развитие, владение навыками политического анализа исторического прошлого (ПК-5)
- знание основных учений и концепций мировой политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-6)
- освоение основных теоретико-методологических подходов в политической компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной политологии, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов (ПК-7)
- знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан в разных странах, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков (ПК-8)
- знание основных закономерностей и тенденций мирового политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе (ПК-9)
В результате освоения компетенций студент должен:
знать:
- основные теоретико-методологические подходы в политической компаративистике,
- современные школы и концепции в сравнительной политологии (ПК-7)
- основные этапы и характеристики возникновения и развития политических институтов зарубежных стран, влияние исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого (ПК-5)
- закономерности поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан в различных средах, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей национальных политиков (ПК-8)
- основные закономерности и тенденции мирового политического процесса, представления о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе (ПК-9)
уметь:
- использовать полученные знания и навыки по сравнительной политологии на основе владения методологией анализа современных политологических доктрин и подходов для формирования навыков исследовательской работы в области теории политики (ПК-4)
- конструировать сценарии возможного развития на основе знания основных этапов и характеристик политической истории зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого (ПК-5)
- методически грамотно осуществлять поиск информации по политическим проблемам современного общества и использовать ее (ОК-1, ОК-6);
- анализировать политически значимые проблемы современного общества и определять политические технологии их решения (ОК-4);
владеть:
- навыками сравнительного анализа политических систем и институтов (ПК-7)
- методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти навыками аудита политических процессов и отношений (ПК-1)
- навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2)
- методикой преподавания курса обществознания и политологии, а также отдельных дисциплин политологического знания в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание (ПК-3)
Формы контроля:
Текущий контроль освоения модуля «Сравнительная политология» осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия в виде:
- письменного опроса по теории;
- письменных домашних заданий;
- индивидуальных проектов;
- подготовки докладов и выступлений.
Рубежный контроль: тестирования по отдельным разделам дисциплины.
Промежуточная аттестация во 4 семестре – зачет
Промежуточная аттестация в 5 семестре – экзамен в письменной форме.
.
Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку работы студента. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы студента осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени ». Распределение баллов по отдельным видам работ в процессе освоения дисциплины осуществляется в соответствии с Приложением 1.
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание разделов дисциплины:
№ п/п | Наименование раздела дисциплины (темы) | Содержание | Формируемые компетенции | Результаты освоения (знать, уметь, владеть) | Образователь- ные технологии |
1. | Сравнительная политология как наука и учебная дисциплина. | Рациональное осмысление собственного политического опыта, работа над базовыми теоретическими понятиями, выявление закономерностей социально-политического развития, функциональное отождествление сравнительного метода обществознания с естественнонаучным экспериментом как средством верификации научных результатов. Сравнение как способ получения нового знания и верификации полученных данных в социальных науках. Сравнение как стимул развития, источник движения, заимствование и подражательство наиболее престижным образцам. | ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-9 | Знать: предмет, объект и задачи сравнительной политологии как науки, ее основной категориальный аппарат Уметь: сравнивать Владеть: принципами сравнения как стимулом развития | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой |
2. | Генезис и эволюция политической компаративистики | Функциональность сравнения в процессе дифференциации обществознания. Объективные факторы, предопределившие функциональность сравнения в процессе дифференциации обществознания: "критическая масса" эмпирических данных, тематическое разнообразие социальных наук; необходимость упорядочения и систематизации эмпирики, объективная необходимость использования неописательных методов исследования; волна интереса к исследованию социума в других измерениях; стремление вывести из-под исторического крыла ряд новых социальных дисциплин посредством сравнительного метода; успехи в области естествознания, ассоциируемые преимущественно с применением сравнения. Направленность дискуссий, посвященных становлению новых социальных наук: что должно быть целью научного исследования; линия демаркации в отношении к методологическим средствам достижения цели: вызвал разногласие принцип построения исследования. | ОК-1, ОК-2 ОК-5, ОК-9 | Знать: генезис политической компаративистики Уметь: выделять отслеживать эволюцию политической компаративистики. Владеть: навыками изучения политологических исследований | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой |
3. | Сравнительный анализ политических систем | Основные направления проведения сравнительного анализа форм государственного правления. Виды разграничений полномочий по «горизонтали»: президентская система, ее достоинства и недостатки, линии напряженности, преимущества президентско-парламентской системы, характеристика премьерско-президентской формы правления, сравнительная характеристика парламентских систем. Партийный характер органов представительной власти. Режимы сосуществования. Линии напряженности в отношениях основных политических фигурантов, фиксированные конституционно. Концепция более свежей легитимности. Сравнительный анализ российской формы правления (в качестве сравнительных референтов используются варианты чистого президенциализма и чистого парламентаризма) | ОК-1, ОК-3, ОК-5 | Знать: естественные основы неравенства в обществе. Уметь: различать типы поведения. Владеть: навыками анализа структурной иерархии | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание |
4. | Политические элиты в разных странах | Сравнение как средство освобождения от этноцентрических "завихрений". Разновидности центричности результатов исследования: американо-, евро-, этно-, андро-, антропо-, ориенто-центричности. Сравнение как способ организованного упорядочения и систематизации данных. Функциональность в процессе нивелирования «центричности» результатов сравнительных исследований | ПК-1, ПК-15 | Знать: основные причины социального неравенства. Уметь: ориентироваться в понятии социальной мобильности Владеть: анализом современных и традиционных теорий политических элит | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание |
5. | Модели гражданского общества | Объективные причины неоднозначности: разнообразие мировоззренческих, методологических ориентаций и субъективных "пристрастий" учёных; разнообразие исследований, которые могут быть идентифицированы как сравнительные; многобразие парадигмальных подходов. Исследовательская цель как один из наиболее предпочтительных факторов структурирования механизмов сравнительного анализа. Нечёткое разграничение на теоретическом уровне понятия сравнительного метода и методологии сравнительного анализа. Масштабность и количество объектов сравнения: государства, нации, страны, общества, культуры, общественно-экономические формации, системы или цивилизации в целом. Разнообразие исследований, идентифицируемых как сравнительные на различных уровнях эмпирического и теоретического знания, с качественной и количественной интерпретацией результатов, дедуктивной или индуктивной исследовательской стратегиями. Принцип сравнительности в сочетании с эволюционирующими парадигмальными подходами. | ОК-2, ОК-5, ОК-9, ПК-15 | Знать: понятие власти и властных отношений Уметь: понимать природу политического лидерства Владеть: анализом моделей гражданского общества | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений |
6. | Политические режимы в современном мире | Эволюционные циклы С. Хантингтона как методология сравнительного исследования политических переходных систем. Возможность проведения «вертикальных» и «горизонтальных» сравнительных исследований. Генетическая модель Д. Растоу. Национальная идентичность как предварительное условие, подготовительная фаза, фаза принятия решения, фаза привыкания. Идеал–типическая модель переходных процессов Ф. Шмиттера. Три стадии перехода: либерализация, демократизация, консолидация. Типы взаимодействий между элитами в процессе перехода. Варианты переходных процессов по Ф. Шмиттеру: пакт, реформа, навязанный переход и революция. Основные способы воздействия международных факторов: диффузия, согласие, приручение, контроль. Особенности методологического подхода В. Банс к исследованию стран Восточной Европы. Элементы определенности и неопределенности в политико–экономических системах государственного социализма, либерально–демократического капитализма и переходного периода. Факторы, влияющие на динамику переходных процессов: внешняя международная среда, государство и нациобразующие факторы, уровень социально-экономического развития, социально-классовая структура, культурно-политические ценности и ориентации, политические факторы и процессы, политико-психологические факторы. | ОК-1, ОК-2 | Знать: условия появления лидерства в догосударственном обществе. Уметь: проводить аналогии родства. Владеть: навыками составления генеалогической иерархии | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений, консультации преподавателей |
7. | Демократия и ее национальные модели | Эмпирические модели демократии: институциональная, экономическая, полиархическая, элитарная, плебисцитарная. Теория и методология измерения политического режима. Способы измерения демократии. Методики эмпирического определения степени демократичности политических систем К. Джагерса, Т. Гарра, Д. Нейбауэра, Р. Даля, Ф. Катрайта. Расчет индексов демократизации. Преимущества и недостатки количественных критериев демократизации. Методологические трудности сравнительного изучения переходных систем. Методологические трудности анализа переходных систем в сравнительной политологии: противоречия между регионоведами и транзитологами, сторонниками процедурного и структурного подходов, контекстуалистами и универсалистами, проблемы соотношения самолегитимации и легитимации экономической эффективностью, проблемы соотношения демократической эволюции и диффузии. | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ПК-1, ПК-15 | Знать: теории происхождения государства, причины генезиса государственности. Уметь: обозначить роль демократических институтов в государстве Владеть: понятийно-категориальным аппаратом идеологического обоснования демократии | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений |
8. | Политическая модернизация: модели и дилеммы | Функциональность избирательных систем. Трансформация избирательных законов в европейских странах от жесткой мажоритарности к различным модификациям пропорциональности. Объективные факторы, обусловившие необходимость трансформационных процессов: Недостатки систем большинства; поликультурность европейских обществ и необходимость отстаивать интересы представителей общества на уровне государственной власти; избирательные системы как средство балансировки политического процесса в Европе; развитие института партийного представительства. | ОК-4, ОК-5, ОК-9 | Знать: объекты и субъекты политической модернизации Уметь: дифференцировать проблемы общественного способа производства. Владеть: техникой исследования российской политической традиции | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание |
9. | Политическая культура и идеология | «Цивилизационные проекты» как аналитические единицы сравнительного изучения политики. Культурные системы и их компоненты как источники интерпретации политики. Отличительные методологические особенности исследований, специфика которых заключена в цивилизационно-сравнительном уровне анализа: расстановка авторских акцентов относительно того, что подразумевается под цивилизацией, отбор критериев. Формулирование концепта «цивилизация» как способ моделирования социально-политической реальности глобального уровня. Критические оценки сравнительно-цивилизационного уровня изучения политики: сложность верификации, субъективность, высокий уровень абстрактности. Цели сравнительно-цивилизационного моделирования: выведение устойчивых закономерностей социально-политического движения макросоциального организма, источники движения, особенности взаимодействий макросоциальных организмов, характер и направленность их движения. Варианты социально-политической динамики: линейно-поступательная или стадиальная траекторию; движение, аналогичное организму биологическому; модель революционной, циклической и волнообразной динамики. Характер и основы взаимодействия макросоциальных организмов: столкновение цивилизаций, цивилизационная диалектика, «концерт» или соревнование цивилизаций. Место России в сравнительно-цивилизационных исследованиях. | ПК-1, ПК-15, ОК-9 | Знать: политические ценности российской цивилизации. Уметь: ориентироваться в демократических процессах и административной власти. Владеть: принципиальными отличиями Западных и Восточных цивилизаций. | Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений, консультации преподавателей |
Обеспечение содержания дисциплины:
Тема 1. Сравнительная политология как наука и учебная дисциплина
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Рациональное осмысление собственного политического опыта, работа над базовыми теоретическими понятиями, выявление закономерностей социально-политического развития, функциональное отождествление сравнительного метода обществознания с естественнонаучным экспериментом как средством верификации научных результатов. Сравнение как способ получения нового знания и верификации полученных данных в социальных науках. Сравнение как стимул развития, источник движения, заимствование и подражательство наиболее престижным образцам.
Тема 2. Генезис и эволюция политической компаративистики
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Функциональность сравнения в процессе дифференциации обществознания. Объективные факторы, предопределившие функциональность сравнения в процессе дифференциации обществознания: "критическая масса" эмпирических данных, тематическое разнообразие социальных наук; необходимость упорядочения и систематизации эмпирики, объективная необходимость использования неописательных методов исследования; волна интереса к исследованию социума в других измерениях; стремление вывести из-под исторического крыла ряд новых социальных дисциплин посредством сравнительного метода; успехи в области естествознания, ассоциируемые преимущественно с применением сравнения. Направленность дискуссий, посвященных становлению новых социальных наук: что должно быть целью научного исследования; линия демаркации в отношении к методологическим средствам достижения цели: вызвал разногласие принцип построения исследования.
Тема 3. Сравнительный анализ политических систем
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Основные направления проведения сравнительного анализа форм государственного правления. Виды разграничений полномочий по «горизонтали»: президентская система, ее достоинства и недостатки, линии напряженности, преимущества президентско-парламентской системы, характеристика премьерско-президентской формы правления, сравнительная характеристика парламентских систем. Партийный характер органов представительной власти. Режимы сосуществования. Линии напряженности в отношениях основных политических фигурантов, фиксированные конституционно. Концепция более свежей легитимности. Сравнительный анализ российской формы правления (в качестве сравнительных референтов используются варианты чистого президенциализма и чистого парламентаризма)
Тема 4. Политические элиты в разных странах
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Сравнение как средство освобождения от этноцентрических "завихрений". Разновидности центричности результатов исследования: американо-, евро-, этно-, андро-, антропо-, ориенто-центричности. Сравнение как способ организованного упорядочения и систематизации данных. Функциональность в процессе нивелирования «центричности» результатов сравнительных исследований
Тема 5. Модели гражданского общества
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Объективные причины неоднозначности: разнообразие мировоззренческих, методологических ориентаций и субъективных "пристрастий" учёных; разнообразие исследований, которые могут быть идентифицированы как сравнительные; многобразие парадигмальных подходов. Исследовательская цель как один из наиболее предпочтительных факторов структурирования механизмов сравнительного анализа. Нечёткое разграничение на теоретическом уровне понятия сравнительного метода и методологии сравнительного анализа. Масштабность и количество объектов сравнения: государства, нации, страны, общества, культуры, общественно-экономические формации, системы или цивилизации в целом. Разнообразие исследований, идентифицируемых как сравнительные на различных уровнях эмпирического и теоретического знания, с качественной и количественной интерпретацией результатов, дедуктивной или индуктивной исследовательской стратегиями. Принцип сравнительности в сочетании с эволюционирующими парадигмальными подходами.
Тема 6. Политические режимы в современном мире
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Эволюционные циклы С. Хантингтона как методология сравнительного исследования политических переходных систем. Возможность проведения «вертикальных» и «горизонтальных» сравнительных исследований. Генетическая модель Д. Растоу. Национальная идентичность как предварительное условие, подготовительная фаза, фаза принятия решения, фаза привыкания. Идеал–типическая модель переходных процессов Ф. Шмиттера. Три стадии перехода: либерализация, демократизация, консолидация. Типы взаимодействий между элитами в процессе перехода. Варианты переходных процессов по Ф. Шмиттеру: пакт, реформа, навязанный переход и революция. Основные способы воздействия международных факторов: диффузия, согласие, приручение, контроль. Особенности методологического подхода В. Банс к исследованию стран Восточной Европы. Элементы определенности и неопределенности в политико–экономических системах государственного социализма, либерально–демократического капитализма и переходного периода. Факторы, влияющие на динамику переходных процессов: внешняя международная среда, государство и нациобразующие факторы, уровень социально-экономического развития, социально-классовая структура, культурно-политические ценности и ориентации, политические факторы и процессы, политико-психологические факторы.
Тема 7. Демократия и ее национальные модели
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Эмпирические модели демократии: институциональная, экономическая, полиархическая, элитарная, плебисцитарная. Теория и методология измерения политического режима. Способы измерения демократии. Методики эмпирического определения степени демократичности политических систем К. Джагерса, Т. Гарра, Д. Нейбауэра, Р. Даля, Ф. Катрайта. Расчет индексов демократизации. Преимущества и недостатки количественных критериев демократизации. Методологические трудности сравнительного изучения переходных систем. Методологические трудности анализа переходных систем в сравнительной политологии: противоречия между регионоведами и транзитологами, сторонниками процедурного и структурного подходов, контекстуалистами и универсалистами, проблемы соотношения самолегитимации и легитимации экономической эффективностью, проблемы соотношения демократической эволюции и диффузии.
Тема 8. Политическая модернизация: модели и дилеммы
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
Функциональность избирательных систем. Трансформация избирательных законов в европейских странах от жесткой мажоритарности к различным модификациям пропорциональности. Объективные факторы, обусловившие необходимость трансформационных процессов: Недостатки систем большинства; поликультурность европейских обществ и необходимость отстаивать интересы представителей общества на уровне государственной власти; избирательные системы как средство балансировки политического процесса в Европе; развитие института партийного представительства.
Тема 9. Политическая культура и идеология
Литература: Б-1; Б-2; О-1; О-3
«Цивилизационные проекты» как аналитические единицы сравнительного изучения политики. Культурные системы и их компоненты как источники интерпретации политики. Отличительные методологические особенности исследований, специфика которых заключена в цивилизационно-сравнительном уровне анализа: расстановка авторских акцентов относительно того, что подразумевается под цивилизацией, отбор критериев. Формулирование концепта «цивилизация» как способ моделирования социально-политической реальности глобального уровня. Критические оценки сравнительно-цивилизационного уровня изучения политики: сложность верификации, субъективность, высокий уровень абстрактности. Цели сравнительно-цивилизационного моделирования: выведение устойчивых закономерностей социально-политического движения макросоциального организма, источники движения, особенности взаимодействий макросоциальных организмов, характер и направленность их движения. Варианты социально-политической динамики: линейно-поступательная или стадиальная траекторию; движение, аналогичное организму биологическому; модель революционной, циклической и волнообразной динамики. Характер и основы взаимодействия макросоциальных организмов: столкновение цивилизаций, цивилизационная диалектика, «концерт» или соревнование цивилизаций. Место России в сравнительно-цивилизационных исследованиях.
III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе освоения дисциплины «Сравнительная политология» используются следующие образовательные технологии:
1. Стандартные методы обучения:
- лекции
- семинарские занятия, на которых обсуждаются важные вопросы современных геополитических основ, рассмотренных в лекциях и учебной литературе
- письменные домашние работы
- самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение основных методов современного геополитического анализа
- консультации преподавателей
- подготовка докладов и выступлений, рефератов
2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
- анализ политических ситуаций в рамках мировых современных политических процессов; дискуссии
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Рекомендуемая литература:
Базовый учебник:
1. Сморгунов политология. Учебник для Вузов – СПБ.: Питер, 20с
2. Голосов политология. Учебник. 3-е изд. – СПБ.: Летний Сад, 2001
Основная литература:
1. , Митрохина политология // Политология: Учеб. пособие. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002.
2. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб., 2001.
3. Конец знакомого мира: Социология XXI века. М., 2003.
4. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
Нормативно-правовые документы:
В рамках изучения дисциплины «Сравнительная политология» не используются.
Дополнительная литература:
, Платонов пропорционального представительства и индексы представительности парламента. М., 2003.
Пауэлл Дж., Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор. М., 2002.
Аптер политология: вчера и сегодня // Политическая наука: новые направления. М., 1999.
, Грызлов западной представительной демократии в сравнительной перспективе. СПб., 2006.
Сравнение в политической науке // Социально-политические науки. 1991. №2.
Элементы неопределенности в переходный период // Политические исследования. 1993.№1.
Бари границ: практика сравнительных исследований // Политология. Методы исследования. М., 1997.
Великая шахматная доска. М., 1998.
Выбор. Глобальное господство или глобальное лидерство. М., 2005.
, Миронов политология в терминах и понятиях. М., 1998.
Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб., 2001.
"Объективность" социально-научного и социально-политического познания // Избранные произведения. М., 1990.
"Объективность" социально-научного и социально-политического познания // Избранные произведения. М., 1990.
Избранное. Образ общества. М., 1994.
Основные социологические понятия // Избранные произведения. М., 1990.
Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения. М., 1990. См. фрагмент в книге Антология политической мысли.
Вико Дж. Основания новой науки об общей природе наций». Москва-Киев, 1994.
Выборы во всем мире. Электоральная свобода и общественный прогресс. Энциклопедический справочник. М., 2001.
Гегель. Ф. Философия истории. М.-Л., 1930. Предисловие.
Голосов политология. Новосибирск, 1995.
Голосов системы России и стран Восточной Европы: генезис, структура, динамика. М., 1999.
О демократии. М., 2000.
Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к романо-германскому. М., 1990. Глава 5.
Денис, Дербишайр Ян. Политические системы мира: в 2-х т. М., 2004.
Сравнительная политическая социология. М., 1994.
Политические партии. М., 2000.
О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1990.
Зарубежная политология: Словарь-справочник. М., 1998.
В Основные методологические проблемы сравнительной политологии // Политические исследования. 2001. №6.
Ильин политология: научная компаративистика в системе политического знания // Политические исследования. 2001. №4.
, Сморгунов политология // Зарубежная политология в XX столетии. М., 2001.
, Пути перехода от авторитаризма к демократии в Латинской Америке, Южной и Восточной Европе // Международный журнал социальных наук. 1997. №1.
Карпов представительности парламента в системах пропорционального представительства. М., 2006.
Конституции зарубежных стран. М., 2007.
, Мельвиль политология, мировая политика, международные отношения: развитие предметных областей // Политические исследования. 1999. №4.
Демократия в многосоставных обществах. Сравнительное исследование. М., 1997.
Демократия в многосоставных обществах. Сравнительное исследование. М., 1997.
Ещё раз о сравнительной политологии и мировой политике // Политические исследования. 2004. №5.
Мельвиль «воронки причинности» как промежуточный синтез «структуры» и «агента» в анализе демократического транзита // Политические исследования. 2002. №5.
Мельвиль теоретико-методологического синтеза структурного и процедурного подходов к демократическим транзитам // Политические исследования. 1998. №2.
, , Мелешкина классификации стран // Полис. 2006. №5.
, От метафоры к объяснительной модели: "волны демократизации" и "воронка причинности" // Принципы и направления политических исследований. Сборник материалов конференций и мероприятий, проведенных РАПН в 2001 году. М., 2002.
Милль логики силлогической и индуктивной. М., 1899.
, , Ваславский сравнения с использованием количественных методов анализа (Обзор прецедентов) // Полис. 2006. №5.
Митрохина характер развития политической компаративистики // Политические проблемы современного общества. Саратов: Изд-во «Научная книга». Сб. науч. тр. 2005. Вып. 1. С. 24-37.
Митрохина политической компаративистики. Саратов, 2004 (первое издание) и 2008 (второе издание).
Митрохина особенности сравнительного изучения политики // Изв. Сарат. ун-та. 2005. Т.5. Сер. Социология. Политология. Вып. ½. С.74-81.
Митрохина анализ и прогнозирование. Саратов, 2006.
Митрохина анализ. Саратов, 2007.
Митрохина как средство развития политической теории // Политические исследования. 2004. №3.
Митрохина политология. Саратов, 2000.
Сравнительная политология: общие проблемы // Политическая наука. Новые направления. М., 1999. Гл. 12.
Демократия и политические партии. М., 1997.
Платон. Государство. Законы. Политик. М., 1998.
Платон. Государство. М., 1998. Кн. 4 и 8.
Пляйс проблемы отечественной политологии // Полис. 2008. №2. С.182-187.
Пляйс политическая наука: состояние и проблемы развития // Политические исследования. 1998. №2.
Политическая энциклопедия: В 2 т. М., 1999.
Поляков исследования российской модернизации // Политические исследования. 1997. №3.
Демократия и рынок. Политические и экономические реформы в Восточной Европе и Латинской Америке. М., 1999.
Переходы к демократии: попытка динамической модели // Политические исследования. 1996. №5.
Особенности компаративистики // Современная сравнительная политология. Хрестоматия. М., 1997.
Селезнев системы современности: сравнительный анализ. СПб., 1995.
Сморгунов проблемы сравнительного исследования третьей волны демократизации // Вестн. Моск. Ун-та. Сер 12, Политические науки. 1997. №5.
Сморгунов сравнительная политология. СПб., 2002.
Сморгунов политология. Теория и методология измерения демократии. СПб., 1999.
Социологическая энциклопедия: В 2 т. М., 2003.
Сумбатян современной цивилизации // Вестн. Моск. ун-та. Сер.12, Политические науки. 2003. №4.
Сумбатян политология – важнейшее направление науки о политике // Вестн. Моск. ун-та. Сер.12, Политические науки. 2004. №4.
Постижение истории. М., 1991.
Столкновение цивилизаций. М., 2003.
Третья волна. Демократизация в конце XX века. М., 2003.
Червонная в социально-гуманитарном познании // Общественные науки и современность. 2002. №3.
Чилкот сравнительной политологии. В поисках парадигмы. М., 2001.
Шемякин и Латинская Америка: особенности "пограничных" цивилизаций планетарного масштаба в сравнительно-исторической перспективе // Латинская Америка. 2001. №3.
Процесс демократического транзита и консолидация демократии // Политические исследования. 1999. №3.
Размышления о гражданском обществе и консолидация демократии // Политические исследования. 1996. №5.
Закат Европы. М., 1993. Глава
Революция и преобразование обществ. Сравнительное изучение цивилизаций. М., 1999.
4.2 Рекомендуемые Интернет-ресурсы:
· Президента Российской Федерации – http://president. *****/
· Правительства Российской Федерации –
http://www. *****/
· Центральной Избирательной комиссии Российской Федерации –
http://www. *****/
· Государственной Думы Федерального Собрания Российской
Федерации - http://www. *****/
· Совет Федерации Федерального Собрания Российской
Федерации - http://*****/
· Владимира Путина – http://www. *****/
· Дмитрия Медведева – http://www. *****/
4.3 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
Дисциплина «Сравнительная политология» обеспечена курсом лекций, заданиями для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде сравнительно-политических ситуаций.
V. Оценочные средства
5.1. Тематика курсовых работ.
По дисциплине предусмотрена учебным планом курсовая работа в 5 семестре. Тематика курсовых работ указывается в Приложении 3
5.2. Вопросы к экзамену:
1. Предмет, метод, объект сравнительной политологии. Специфические особенности политической компаративистики.
2. Выбор основания для сравнения.
3. Стратегии сравнительного анализа: индуктивная, дедуктивная, принцип наибольшего сходства или различия. Способы увеличения числа возможных сравнений.
4. Сравнительная политология в системе политического знания.
5. Политическая компаративистика как сфера интеграции научных культур.
6. Импульсивность развития сравнительного изучения политики.
7. Историко-хронологический анализ развития политической компаративистики.
8. Методологический подход к анализу развития сравнительной политологии.
9. Рубеж XIX-XX вв. – период научного оформления политической компаративистики.
10. Факторы усиления интереса к сравнительному методу в середине XX века.
11. Рост интереса к сравнительному изучению политики в 90-х гг. XX в.: причины, движущие силы, проблемы.
12. Сравнение как средство совершенствования политической теории и практики. Функции сравнения в процессе изучения политики.
13. Виды сравнительных исследований. Специфика сравнительного метода в политологии. Принцип причинно-следственных связей.
14. Многообразие интерпретаций сравнения. Причины дискуссионности при определении сравнительного метода. Векторы дискуссионности.
15. Генетические особенности современной сравнительной политической методологии.
16. Соотношение понятий: сравнительный метод, сравнительная методология, методика сравнительного исследования.
17. Сегментирование социально-политической сферы в процессе сравнения. Основания сравнительного анализа: понятие и выбор основания.
18. Единицы сравнительного анализа: понятие, виды, масштабность.
19. Р. Даль «Демократия и ее критики».
20. Генетическая модель Д. Растоу.
21. Шмиттера как инструмент сравнительного анализа режимных трансформаций.
22. Особенности методологии В. Банс.
23. Способы и критерии идентификации политических режимов в сравнительных исследованиях. Модели демократии и демократизации. Методологические противоречия.
24. Теория и методология измерения политического режима. Понятие индекса демократизации.
25. Расчет индексов демократизации Т. Ванханена, Ф. Катрайта, Д. Нейербауэра. Цели построения, эффективность в сравнительных исследованиях.
26. Демократия в интерпретации Р. Даля. Проблема правления большинства: ключевые ракурсы.
27. Полиархия как реальная демократия. История становления и развития. Факторы утверждения (работа Р. Даля «Демократия и её критики»).
28. Полиархия и идеальная демократия по Р. Далю в работе «Демократия и её критики».
29. Модель демократизации и стратегии переходных процессов А. Пшеворского: субъекты, условия, конфликты. А. Пшеворский «Демократия и рынок. Политические и экономические реформы в Восточной Европе и Латинской Америке».
30. Переходы к демократии в интерпретации А. Пшеворского в работе «Демократия и рынок. Политические и экономические реформы в Восточной Европе и Латинской Америке».
31. Цивилизационный концепт как методологический инструмент сравнения.
32. Специфические особенности сравнительно-цивилизационного уровня интерпретации политики. Достоинства и недостатки, причины появления.
33. Моделирование цивилизационной динамики в политической компаративистике.
34. «Столкновение цивилизаций» С. Хантингтона как сравнительно-цивилизационное исследование.
35. Цивилизационно-сравнительный анализ Н. Данилевского.
36. Мирсистемный подход И. Валлерстайна в работе «Анализ мировых систем и ситуация в современном мире».
37. Сравнительно-цивилизационная модель интерпретации политики Я. Шемякина.
38. Эволюционные циклы С. Хантингтона. Функциональность модели С. Хантингтона в сравнительных исследованиях.
39. Факторы демократизации по С. Хантингтону в работе «Третья волна. Демократизация в конце XX века».
40. Проблемы консолидации демократических режимов по С. Хантингтону.
41. Формационный концепт К. Маркса.
42. Сравнительно-цивилизационный уровень изучения политики. «Великая шахматная доска» З. Бжезинского.
43. Исторический ретроспективный анализ и культурологический подход Збигнева Бжезинского (на примере работы «Великая шахматная доска»).
44. Европа как демократический плацдарм и опорный пункт США в Дальневосточном регионе.
45. Феномен «Евразийских Балкан». Проблема геополитического вакуума («чёрной дыры»). Россия и русские в мировой политике в интерпретации З. Бжезинского.
46. «Демократия и политические партии» М. Острогорского как сравнительно-историческое исследование: цель, особенности метода, исследовательская область.
47. Механизм кокуса и система конвентов в работе М. Острогорского «Демократия и политические партии».
48. Общая характеристика южноевропейских переходных процессов.
49. Условия, благоприятствующие южноевропейским политическим трансформациям.
50. Институциональные факторы переходных процессов в странах Южной Европы.
51. Россия и страны Латинской Америки как сравнительные референты.
52. Институциональные аспекты латиноамериканских трансформаций.
53. Модели российских региональных транзитов (по В. Гельману).
54. Алгоритм сравнительного исследования политики.
55. Булева алгебра как техника сравнительного исследования.
56. Техника булевой минимизации эмпирических данных
VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование разделов и тем | Аудиторные часы | Самостоя-тельная работа (формы, часы) | Интерак-тивные формы обучения | Формы текущего контроля | |||
Лекции | Лабораторные занятия | Практичес- кие занятия | Всего | |||||
1 | Сравнительная политология как наука и учебная дисциплина. | 4 | - | 6 | 10 | 6 | 2 дискуссия | Опрос |
2 | Генезис и эволюция политической компаративистики | 4 | - | 6 | 10 | 6 | 2 | Опрос |
3 | Сравнительный анализ политических систем | 4 | - | 6 | 10 | 6 эссе | 2 дискуссия. | Опрос |
4 | Политические элиты в разных странах | 4 | - | 6 | 10 | 6 проект. | 2 | П. з. |
5 | Модели гражданского общества. | 4 | - | 6 | 10 | 6 проект | 2 круг. стол. | Опрос. |
6 | Политические режимы в современном мире. | 4 | - | 6 | 10 | 6 эссе. | 2 | Опрос |
7 | Демократия и ее национальные модели | 4 | - | 6 | 10 | 6 проект | 2 дискуссия. | П. з. |
8 | Политическая модернизация: модели и дилеммы | 4 | - | 6 | 10 | 6 Проект | 2 | Опрос |
9 | Политическая культура и идеология | 4 | - | 6 | 10 | 6 | 2 круг. стол | Опрос |
КСР | 6 | |||||||
Итого: 208 | 48 | 78 | 126 | 112 | 14 | |||
VII. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Формирование балльной оценки по дисциплине «Сравнительная политология»
В соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени » распределение баллов, формирующих рейтинговую оценку работы студента, осуществляется следующим образом:
Виды работ | Максимальное количество баллов |
Посещаемость | 20 |
Текущий и рубежный контроль | 20 |
Творческий рейтинг | 20 |
Промежуточная аттестация (экзамен/ зачет) | 40 |
ИТОГО | 100 |
1. Посещаемость
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом по направлению 030200 – «Политология» для всех профилей подготовки бакалавров по дисциплине предусмотрено:
- лекции: 36 часов;
- практические занятия: 54 часа.
Всего аудиторные занятия по дисциплине составляют:
36 часов + 54 часов = 90 часа.
Это соответствует 45 проводимым занятиям (90 / 2 = 45).
Тогда количество баллов за посещение одного занятия составит:
Кол-во баллов за посещение 1 занятия = 20 / 45 = 0,44 балла
2. Текущий рубежный контроль
Расчет баллов по результатам текущего и рубежного контроля:
Форма контроля | Наименование раздела/ темы, выносимых на контроль | Форма проведения контроля (тест, контр. работа и др. виды контроля в соответствии с Положением) | Количество баллов, максимально |
1. Текущий и рубежный контроль в модуле, в т. ч. | Сравнительный анализ политических систем | Письменная домашняя работа | 5 |
Модели гражданского общества | Письменная домашняя работа | 5 | |
Политические режимы в современном мире | Письменная домашняя работа | 5 | |
Демократия и ее национальные модели | Письменная домашняя работа | 5 | |
Всего по 1 модулю | 20 | ||
ИТОГО | 20 |
3. Творческий рейтинг
Распределение баллов осуществляется по решению методической комиссии кафедры и результат распределения баллов за соответствующие виды работ представляются в виде следующей таблицы:
Наименование раздела/ темы дисциплины | Вид работы | Количество баллов |
«Цивилизационные проекты» как аналитические единицы сравнительного изучения политики. | Индивидуальная аналитико-прогностическая работа | 10 |
Основные направления проведения сравнительного анализа форм государственного правления. | Аналитические обзоры | 10 |
ИТОГО | 20 |
Студент считается допущенным до экзамена (зачета) при условии, что его рейтинг составляет не менее 30 баллов.
Промежуточная аттестация (экзамен/зачет)
Зачет по результатам изучения учебной дисциплины «Сравнительная политология» во 4-ом семестре проводится в письменной форме. Зачет состоит из 10 тестов, включающих 10 теоретических вопросов.
Оценка по результатам зачета выставляется исходя из следующих критериев:
· теоретические вопросы – по 2 балла каждый;
Экзамен по результатам изучения учебной дисциплины «Сравнительная политология» в 5 семестре осуществляется по экзаменационным билетам, включающим 2 теоретических вопроса. Оценка по результатам экзамена выставляется по следующим критериям:
· правильный ответ на первый вопрос – 20 б.;
· правильный ответ на второй вопрос – 20 б.;
В случае частично правильного ответа на вопрос или решение задачи, студенту начисляется определяемое преподавателем количество баллов.
Итоговый балл формируется суммированием баллов за промежуточную аттестацию и баллов, набранных перед аттестацией. Приведение суммарной балльной оценки к четырехбалльной шкале производится следующим образом:
Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по дисциплине в традиционную четырехбалльную
100-балльная | Традиционная четырехбалльная система оценки |
85 – 100 баллов | оценка «отлично»/«зачтено» |
70 – 84 баллов | оценка «хорошо»/«зачтено» |
50 – 69 баллов | оценка «удовлетворительно»/«зачтено» |
менее 50 баллов | оценка «неудовлетворительно»/«незачтено» |
Приложение 2
Пример экзаменационного билета
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский экономический университет имени »
Факультет политологии и права
Кафедра политологии и социологии
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
по дисциплине «Сравнительная политология»
Направление/Специальность «Политология»
Профиль/Программа/Специализация «______________________________» (указывается только для дисциплин профиля, не включенных в базовую часть)
1. Предмет, метод, объект сравнительной политологии. Специфические особенности политической компаративистики.
2. Техника булевой минимизации эмпирических данных
Утверждено на заседании кафедры «____» ___________ 20____ года, протокол № ____
Заведующий кафедрой _______________________
(подпись)
Приложение 3
Тематика курсовых работ
1. Сравнительные исследования в дореволюционной отечественной политологии.
2. Сравнительные политические исследования в отечественной науке советского периода.
3. Сравнительные исследования в современной отечественной политологии.
4. Состояние и перспективы развития отечественной сравнительной политологии.
5. Школа сравнительных политических исследований МГИМО.
6. Анализ научной биографии и основной проблематики исследований одного из выдающихся политологов-компаративистов.
7. Использование принципов и методов эволюционной морфологии в сравнительно-ретроспективных исследованиях для страны или группы стран.
8. Установление эволюционных несоответствий в сравнительных исследованиях.
9. Аналитические категории политического процесса и дискурса в сравнительных исследованиях.
10. Казусно-ориентированное сравнение политического кризиса.
11. Эндогенные и экзогенные факторы формирования конституций постсоветских государств.
12. Сопоставление повесток дня демократизующихся политий.
13. Методологические проблемы и вызовы концептуальной карты Роккана.
14. Сравнительный анализ путей политической модернизации двух стран или двух регионов.
15. Сравнительный анализ полуторопартийных (1+) систем в Мексике, Японии и Индии.
16. Сравнительный анализ путей формирования федераций в Швейцарии, США и Германии.
17. Сравнительный анализ вариантов деволюции централизованных государств (Великобритания, Испания, Италия).
18. Сравнительный анализ институтов представительной власти в постсоветских государствах.
19. Сравнительный анализ институтов исполнительной власти в постсоветских государствах.
20. Сравнительный анализ института главы государства в постсоветских государствах.
21. Сравнительный анализ института главы государства в британском содружестве.
22. Сравнительный анализ форм федеративной и унитарной государственности в постсоветских государствах.
23. Сравнительный анализ призматических совмещений различных поколений конституций и режимов.
24. Сравнительный анализ вариантов консоциации (Нидерланды, Бельгия, Швейцария, Австрия, Ливан).
25. Анализ различий и сходств политических традиций России и Индии.
26. Сравнительный анализ моделей и форм строительства колониальных империй.
27. Проверка гипотезы об уникальности «Русской Системы»: казусно-ориентированное сравнение.
