Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
« Общеобразовательная гимназия №24»
Воспитательная программа
8А класса.
9А класса.
«Знай, люби и охраняй свою малую родину-Архангельск».
уч. г.
Составитель:
Классный руководитель :
.
Архангельск
2012г.
Воспитательная программа:
«Люби, знай и охраняй свою малую родину – Архангельск».
Пояснительная записка.
Важной задачей воспитания на современном этапе является приобщение подрастающего поколения к истокам культуры, истории своего края.
Стандарт основного общего образования ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника основной школы"):
-любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
-осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
-ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Для этого нужно проводить работу по формированию у школьников чувства любви к Родине, к тем местам, где он родился и живет; развивать умение видеть и понимать красоту окружающей среды; желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края. Воспитывать потребность в изучении, сохранении природы родного края, историко-культурного наследия. Прививать учащимся чувства глубокого уважения к ветеранам войны и труда. Способствовать развитию у детей творческих способностей через приобщение к народной культуре.
Краеведение является важным моментом в формировании исторического и патриотического сознания детей и способствует желанию трудиться на благо родного города Архангельска.
Цель программы.
Способствовать воспитанию гражданина России - патриота малой родины, знающего и любящего свой город (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принимать активное участие в его развитии.
Задачи программы.
· Создать условия для воспитания гражданственности через изучение истории родного края.
· Создать условия для ознакомления с историей и современной жизнью Архангельска.
· Создать условия для формирования у учащихся готовности трудиться на благо Архангельска.
Программа рассчитана на 2года ( уч. г.,
уч. г.)
8 и 9 классы, возраст 14-16лет.
Реализация программы предполагается через
приоритетные блоки.
· Мой город
· Исторические места моего города.
· Мои земляки.
Этапы реализации программы.
1 этап: блок «Мой город»–
учебный год. (8класс, 1-3четверти).
2этап: блок «Исторические места моего города»–
2учебный год.(8класс, 4четверть).
учебный год ( 9класс,1 и 2четверти).
3 этап: блок «Мои земляки»–
учебный год ( 9класс,3 и 4четверти).
Формы реализации задач.
· Дискуссии, диспуты, конференции.
· Ролевые, деловые, образовательные игры.
· Экскурсии, уроки в музее.
· Соревнования, викторины, интеллектуальные марафоны.
· Проекты, проектные игры.
· Исследовательская деятельность.
· Участие в общешкольных и городских мероприятиях.
· Конкурсы, кроссворды.
· Круглый стол, встречи с интересными людьми.
· Презентации, доклады, рефераты.
· Цикл книжных выставок, фотовыставка, выставка рисунков.
· Устный журнал, лекции, беседы, слово учителя.
· Посещение драмтеатра, кинотеатра, библиотеки.
· Оформление стенда, фотоальбома, альбома с рисунками.
· Проведение диагностики, мониторинга.
· Литературно-музыкальная композиция.
· Встречи в центре по трудоустройству.
Блок « Мой город».
Пояснительная записка.
Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлении системе образования России, так как способствует формированию у школьников высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Нельзя научиться по настоящему любить свою Родину, не зная истории своего народа, культуры, фольклора, традиций своего края.
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков, это поможет с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Задачи.
· Создать условия способствующие развитию гражданской активности, патриотизма, уважение к истории и традициям своей Родины, своего края.
· Создать условия способствующие получению и расширению знаний учащихся об истории города Архангельска.
Формы реализации задач.
· Цикл книжных выставок.
· Устный журнал.
· Презентации.
· Викторины.
· Занятие в музее, в библиотеке.
· Фильм.
· Доклады.
· Лекции.
· Конкурс рисунков.
· Фотовыставка.
Содержание программы.
Мой город(10ч.)
Познакомить с историей основания нашего города. Показать способы накопления исторических знаний по истории края, способы работы с архивами, картами. Изучить историю создания герба города. Практическое занятие: экскурсия в музей, проведение конкурса на лучший эскиз герба нашей школы. Виды музеев. Их назначение. Экскурсия в музей. Как развивался Архангельск в советское время. Какие изменения происходят в наши дни. Учить делать презентации. Дать навыки и умения проводить исследовательскую деятельность. Сообщить о дате и причине рождения города. Одно из первых упоминаний в истории российской о новом северном городе относится к 1584 году, когда,,писана на Москве,, грамота царя Ивана Грозного двинским воеводам и -Волохову с указанием,,поставить город,,. Первыми строениями вокруг Михайло-Архангельского монастыря были крепость, гостиные дворы для купцов и морская пристань.
Ожидаемые результаты реализации программы.
· Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордиться своей малой родиной, изучает ее историко – культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу.
· Появится интерес к изучению истории города Архангельска.
План реализации программы.
Блок | Мероприятия | Класс | Сроки | Место проведения | |
Мой город | 1 | Организационное занятие(слово учителя, беседа, первичная диагностика). | 8 «А» | Сентябрь | Гимназия № 24 |
2 | История основания нашего города: «И вечен ты, Архангел-град». | 8 «А» | Сентябрь | Детская библиотека им. Е.С. Коковина | |
3 | Фильм «Под крылом Архангела». | 8 «А» | Октябрь | Детская библиотека им. Е.С. Коковина | |
4 | . История основания нашего города «Мой белый город над Двиной»-виртуальная экскурсия. | 8 «А» | Октябрь | Детская библиотека им. . | |
5 | История основания нашего города(презентации учащихся).Фотовыставка, конкурс рисунков. | 8 «А» | Ноябрь | Гимназия № 24 | |
6 | Архангельск –город воинской славы. | 8 «А» | Декабрь | Детская библиотека им. Е.С. Коковина | |
7 | Архангельск в советское время. | 8 «А» | Январь | Краеведческий музей | |
8 | Архангельск в наше время. | 8 «А» | Февраль | Гимназия № 24 | |
9 | Итоговое занятие «История основания нашего города».Презентации учащихся по теме «Архангельск в будущем». | 8 «А» | Февраль | Гимназия № 24 | |
10 | Игра « Что, где, когда?». Подведение итогов по теме «Мой город». | 8 «А» | Март | Гимназия №24 |
Блок « Исторические места моего города».
Пояснительная записка.
Одной из основных задач воспитания школьников, стоящих на современном этапе, является воспитание любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину.
Представление о Родине начинается у детей с окружающей его природы, жизни знакомых улиц, памятников истории и культуры, архитектуры города и других достопримечательностей.
Знания постоянно расширяются, обогащаются и совершенствуется. Большое значение для формирования представлений о родном крае, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение в учебно-воспитательном процессе изучения исторических мест Архангельска. Школьников полезно знакомить с историей возникновения исторических мест города, это вызывают у них познавательный интерес, так как сведения данного характера более понятны и близки.
Задачи.
· Создать условия для получения и расширения знаний учащихся об Архангельске: ее истории, архитектуре, памятниках истории и культуры, традициях и т. д.;
· Создать условия для формирования у учащихся чувства сопричастности к истории, ответственности за будущее российской культуры.
Создать условия для развития кругозора учащихся.
Формы реализации задач.
· Цикл книжных выставок.
· Устный журнал.
· Презентации.
· Викторины.
· Занятие в музее.
· Фильм.
· Доклады.
· Лекции.
· Познавательные игры
· Экскурсия
· Конкурс рисунков.
· Фотовыставка.
· Музыкально-литературная композиция «Архангельск –родина моя».
Содержание программы.
Исторические места моего города. (10 ч.)
Познакомить с историческими местами нашего города, с историей создания, функционирования и современного состояния памятников. Провести цикл экскурсий по историческим местам нашего города, посетить музеи, театры и библиотеки Архангельска. Учить работать с проектами. Виртуальная экскурсия к объектам, до которых трудно добраться. Путешествие в прошлое и настоящее нашего города. Побуждение к исследовательскому поиску.
Лучшие архангельские виды — на простор Северной Двины и набережную. Набережная — не только собственно берег реки, но и главная улица. Это исторический центр Архангельска: город начинался с поселения на мысе Пур-Наволок (сейчас это место отмечает памятный знак) и распространялся по береговой линии, поглощая мелкие деревни. Деревянная застройка — особенность Архангельска вообще и Соломбалы в частности. Отреставрированный Гостиный двор — первое каменное здание Архангельска, сегодня в нем размещается областной краеведческий музей.
Ожидаемые результаты реализации программы.
· Убежденность учащихся в том, что нужно расширять знания об истории, архитектуре, памятниках истории и культуры, традициях и т. д.;
· Убежденность учащихся в том, что они сопричастны к истории города Архангельска.
· Убежденность учащихся в том, что необходимо развивать свой кругозор, постоянно узнавать новое об исторических местах своего города.
План реализации программы.
Блок | Мероприятия | Класс | Сроки | Место проведения | |
Исторические места моего города. | 1 | Организационное занятие. Устный журнал по теме «Что мы знаем об исторических местах города.» | 8 «А» | Апрель | Гимназия № 24 |
2 | Презентация «Архитектура города, памятники истории и культуры». | 8 «А» | Апрель | Гимназия № 24 | |
3 | Виртуальная экскурсия «Прогулки по Троицкому». | 8 «А» | Май | Детская библиотека им. . | |
4 | .Интерактивный историко –краеведческий час «Начало славных дел Петра». | 8 «А» | Май | Детская библиотека. им. | |
5 | Экскурсия по городу | 9 «А» | Сентябрь | Гимназия № 24 | |
6 | Конкурс сочинений, рассказов по теме « Мои любимые исторические места города». | 9 «А» | Сентябрь | Гимназия № 24 | |
7 | Викторина «Знаю и люблю свой город». | 9 «А» | Октябрь | Гимназия № 24 | |
8 | Конкурс рассказов «Биография моей улицы» | 9 «А» | Октябрь | Гимназия № 24 | |
9 | Музыкально-литературная композиция «Архангельск –родина моя». | 9 «А» | Ноябрь | Гимназия № 24 | |
10 | Итоговое занятие «Мой край в судьбе России».( Проекты, презентации учащихся). | 9 «А» | Декабрь | Гимназия № 24 |
Блок «Мои земляки»
Пояснительная записка.
Актуальность данной программы обусловлена тем, что есть необходимость утверждения в сознании детей патриотических ценностей, взглядов и убеждений. Важным моментом является воспитание чувства уважения к культурному и историческому прошлому России, к её традициям но это невозможно без знания истории своей малой Родины, места, где человек родился и вырос. Воспитанию любви к малой родине помогает изучение социально-значимых объектов города и жизни людей, внесших большой вклад на благо своей малой родины.
Лихачев говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране».
Задачи.
· Создать условия, способствующие изучению истории родного края посредством знакомства с интересными судьбами земляков и уважения к ним.
· Создать условия способствующие воспитанию доброго, внимательного отношения к окружающим.
· Создать условия способствующие укреплению семейных связей, изучению истории Архангельска через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников.
· Создать условия способствующие развитию интереса глубже узнать
свою родословную.
Формы реализации задач.
· Цикл книжных выставок.
· Презентации.
· Викторины.
· Занятие в музее.
· Фильм.
· Доклады.
· Лекции.
· Конкурс рисунков.
· Фотовыставки.
· Встреча с интересными людьми.
Содержание программы.
Мои земляки.(10ч.)
Дать понятие о науке генеалогия, генеалогическом древе. Показать виды родственных связей. Научить составлять родословную своей семьи. Дать понятие о семейных династиях. Поиск и сбор информации о ветеранах Великой Отечественной войны, вдовах, детях войны и людях, работавших в годы войны в тылу. Выяснить, кто из родственников и близких защищал наш Архангельск в годы войны. Оформление стендов, альбомов и других материалов. Экскурсия в музей. Встреча с земляками, известными людьми Архангельска.
Ожидаемые результаты реализации программы.
· Убежденность учащихся в том, что необходимо изучать историю родного края посредством знакомства с интересными судьбами земляков.
· Убежденность учащихся в том, что нужно с уважением относиться к окружающим.
· Убежденность учащихся в том, что необходимо укреплять семейные связи, изучать историю Архангельска через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников.
· Убежденность учащихся в том, нужно глубже знать
свою родословную.
План реализации программы.
Блок | Мероприятия | Класс | Сроки | Место проведения | |
Мои земляки | 1 | Организационное занятие. Наука генеалогия. Родословная. | 9 «А» | Январь | Гимназия № 24 |
2 | Презентация «Семейные реликвии» Фотовыставка «Моя семья и Архангельск». | 9 «А» | Январь | Гимназия № 24 | |
3 | Доклады по теме «Выдающиеся люди нашего края».Фотографии, газетные публикации, книги и презентации о земляках. | 9 «А» | Февраль | Детская библиотека им. . | |
4 | Беседа «Люди и судьбы»; «Трудовые подвиги земляков». | 9 «А» | Февраль | Гимназия № 24 | |
5 | Познавательная игра «Северный калейдоскоп». | 9 «А» | Март | Детская библиотека им. | |
6 | Фильм «Юнги». | 9 «А» | Март | Детская библиотека. им. | |
7 | «Помните их имена».(Улицы Архангельска, названные именами земляков). | 9 «А» | Апрель | Детская библиотека. им. | |
8 | Архангельск-город воинской славы. Боевые подвиги земляков в годы ВОВ. | 9«А» | Апрель | Детская библиотека им. . | |
9 | Устный журнал «Фронтовая фотография в нашей семье» Встречи с родными и близкими | 9 «А» | Май | Гимназия № 24 | |
10 | Итоговое занятие .Презентации «О родных и близких людях с любовью» | 9 «А» | Май | Гимназия № 24 |
Библиография, нормативно-правовое
обеспечение.
· МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 17 декабря 2010 г. N 1897ОБ УТВЕРЖДЕНИИФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФУРСЕНКО.
· Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. http://standart. *****/catalog. aspx? CatalogId=985
· Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» http://www. *****/razdel3.php? id_r3=270
· http://mir. travel/city/Arhangelsk? utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=goroda_kavychki (Информация об Архангельске).
o Подборка специальной литературы по истории Архангельска.
· В. Киприянов «История Архангельска».
· В. Киприянов «Старый Архангельск».
· «Памятники Архангельского Севера».
· В. Киприянов «Всё о Петре Великом».
· Сборник «Детство опалённое войной».
· http://*****/places/19411#history
