,
учитель технологии
первой квалификационной категории
МБОУ «Водоватовская СОШ»
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«ВСЕ ДЕЛО В МОДЕ»
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Образовательная — расширять кругозор учащихся о моде и изготовлении одежды от эскиза до готового изделия, с профессиями связанными с изготовлением одежды.
2. Развивающая — развивать у учащихся умение и навыки работы на электрической швейной машине, умение применять средства малой механизации, однодорожковой кромочной лапки для обработки тесьмы-молнии.
3. Воспитательная — содействовать воспитанию эстетического вкуса, трудолюбия и аккуратности при изготовлении изделия.
4. Практическая — научить учащихся обрабатывать застежку тесьму-молнию в боковом шве.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЯ:
Швейная машина, утюг, гладильная доска, ручные иглы, наперсток, булавки, юбка, тесьма-молния, мел, нитки, ножницы, наглядные пособия, виды застежек, виды застежек молния, инструкционно-технологические карты, мультимедийная установка.
ТИП УРОКА — комбинированный.
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ:
модельер — покупатель
профессии от эскиза до готового изделия.
ВРЕМЯ: 2 урока по 45 минут.
ХОД УРОКА:
I Организационный момент
(проверка присутствующих, их готовность к уроку)
Вводная рефлексия
- Какое у вас сейчас настроение? (цветные карточки)
- Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.
II Познавательный этап (теоретическая часть)
- И с отличным настроением мы отправляемся на школьную дискотеку. Посмотрите на фотографии и скажите, какой наряд вы выбрали для дискотеки? Почему? Какую одежду можно считать модной?
- Как вы считаете, о чем пойдет речь на уроке?
- Тема нашего урока «Все дело в моде». Что вы знаете о моде? Что бы вы хотели узнать о моде?
- В течении урока мы постараемся ответить на эти вопросы.
- На вопрос о том, где зародилась мода, как она развивалась ответит Ратина Кр.
1. Доклад с презентацией «Известные кутюрье»
(Приложение )
- О том, как появилась мода в России, расскажет Зубрилина Марина.
2. Доклад с презентацией «Развитие моды в России»
(Приложение )
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Я читаю начало пословицы, а вы ее заканчиваете, но при этом встаете.
Крой да, песни...
Шей да пори, ...
Семь раз отмерь - ...
Поспешишь – людей...
Без труда не вытянешь...
Не учась, и лаптя...
3. Лекция учителя
Прослушав доклады мы делаем вывод. Создание модной одежды - одна из престижных областей, с которой мечтают связать свою жизнь многие молодые люди. Сегодня среди молодежи престижны такие профессии как модельер и манекенщица.
Мода - это два близнеца - умения создать и продать. Эти близнецы требуют слаженной работы представителей многих профессий: художников, конструкторов, технологов, текстильщиков, химиков, врачей гигиенистов, фотографов, рекламистов, искусствоведов.
Спектор профессий имеющих прямое отношение к моде очень велик. Структура профессий занятых в сфере создания, производства и продажи одежды можно представить в виде схемы:
 |
Глядя на схему назовите профессии которые вам знакомы и профессии о которых вы хотели бы узнать.
2. Модельер. В чем заключается работа модельера? Что он должен уметь делать? (он занимается созданием новых моделей одежды, модельер должен обладать развитым художественным вкусом и обширными знаниями по истории костюма).
3. Конструктор. А в чем заключается работа конструктора? Вспомните чем мы занимались на уроках конструирования?
4. Технолог. Что такое технологическая карта? (технолог занимается разработкой последовательности изготовления изделия, и какими методами каждый узел будет обрабатываться).
5. Портной. Кто такой портной? (это человек который занимается изготовлением изделия).
6. Стилист. Это специалист способный помочь потребителю грамотно в рамках единого стиля подобрать гардероб из моделей разных марок, выбрать прическу и макияж.
7. Визажист — это мастер по созданию художественного образа модели с использованием средств макияжа
8. Рекламист — человек который создает рекламу товара.
Вот такие слова как байер и мерчендайзер нам не знакомы.
Разделить учеников на две группы для поиска значения этих слов.
Байер — означает закупщик. Этот термин пришел в Россию с запада примерно 10 лет назад. Он работает с магазинами модной одежды поставляя в них модели из коллекции известных домов моды. В его задачу входит 4 раза в год посещать показы коллекций к новым сезонам и закупать, то что соответствует стилю представляемого магазина.
Мерчендайзер. Мерчендайзенг — это искусство продвижения и продажи товаров на рынке. Он возник в условиях насыщенного товарного рынка из-за конкуренции между производителями. Роль менчендайзера оповестить потребителя о новом товаре и приложить все возможные усилия для его продажи.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:
1. Виды застежек
- Кнопки, крючки, пуговицы, молнии, шнуровка, липучка
- Как вы считаете, какая застежка самая распространенная и удобная? Почему?
- В настоящее время самой распространенной застежкой является тесьма – молния: ее можно встретить как элемент вечернего платья, так и на куртке полярника.
- Виды молний: потайная, разъемная, тракторная, тесьма-молния.
- Назовите применение тесьмы- молнии (сумки, обувь и т. д.)
- Назначение тесьмы-молнии: застежка, украшение.
- Подбор.
- В этом году темой проектной работы стала изготовление юбки. Важным этапом этой работы является обработка застежки тесьмой-молнией. Сегодня на уроке вы научитесь технологии обработки застежки.
2. Применение средств малой механизации.
Замена лапки на однодорожковую кромочную лапку.
3. 
Вводный инструктаж.
- Организация рабочего места.
Посмотрите на доску и проверьте, есть ли все необходимое для работы.
- Правила безопасности работы на швейной машине и электрическом утюге. (рассказывают девочки)
- Знакомство с обработкой застежки тесьмы-молнии. (показ учителем)
- Ознакомление с технологической картой.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
4. Самостоятельная работа учащихся.
Выполнить обработку застежки тесьмы-молнии на юбке, используя технологическую карту. (под присмотром учителя)
5. Самоконтроль учащихся по технологической карте.
III Подведение итогов. Рефлексия.
Анализ ошибок, выставление оценок.
IV Домашнее задание.
V Уборка помещения.
- Закончить урок мне хотелось бы притчей.
Притча:
Пришел как-то к портному человек и стал примерять костюм. Стоя перед зеркалом, он заметил, что полы у жилетки не очень ровные.
- Не стоит волноваться, - заверил его портной. - Если придерживать короткую полу левой рукой, никто не заметит.
Заказчик последовал его совету, но тут увидел, что лацкан пиджака вместо того, чтобы лежать гладко, загибается вверх.
- Ах, это? - сказал портной. - Сущий пустяк. Нужно чуть-чуть повернуть голову и прижать лацкан подбородком.
Заказчик послушался и тут заметил, что брюки мелковаты и тянут.
- Не беспокойтесь, - утешил его портной. - Одергивайте брюки вниз правой рукой, и все будет отлично.
Заказчик согласился и забрал костюм.
На следующий день он надел обновку и пошел прогуляться, делая все как надо руками и подбородком. Когда он ковылял по парку, прижимая подбородком лацкан, одной рукой придерживая полу жилетки, а другой вцепившись в ширинку, два старика, что играли в шашки, бросили игру и стали наблюдать за ним.
- Несчастный калека! - сказал один старик.
Второй задумался на миг, а потом пробормотал:
- Да, а костюмчик то сидит идеально!
Вывод: Мода не должна человека превращать в калеку.
