Задачи «жилищных уроков»

Задачи «жилищных уроков»:

способствовать пониманию учащимися своего статуса Жильца, Потребителя и Заказчика жилищно-коммунальных услуг, необходимости по-хозяйски бережно и ответственно относиться к своему дому, двору, квартире;

познакомить с основными правами и обязанностями по отношению ко всем участникам жилищных правоотношений;

научить ориентироваться в правовых документах, регламентирующих вопросы жилищных прав и обязанностей граждан, а также разбираться в структуре местного самоуправления;

развивать культуру более открытых и уважительных взаимоотношений жителей и работников ЖКХ, помочь приобрести опыт взаимодействия с жилищными службами в смоделированных практико-ориентированных ситуациях.

Планирование жилищных уроков на учебный год

8-9 класс

Тема урока: Я учусь быть хозяином дома

Цель урока: создание условий для формирования жилищной культуры учащихся 11 класса и повышения их информированности в вопросах ЖКХ

Вопросы для обсуждения 1) За что мы платим?  2) Экономия газа, воды, электричества. - Почему надо экономить? - Как можно экономить? 3) Вопросы взаимодействия с жилищными службами, защита жилищных прав. Тема урока: Самоуправление в России Цели урока: 1.Ознакомление обучающихся с системой местного самоуправления в Российской Федерации. 2.Развитие навыков самостоятельной работы с документами и источниками, умения работать в группах. 3.Воспитание чувства патриотизма и ответственности перед обществом. Вопросы для обсуждения 1. Что такое «местное самоуправление» 2. Каковы основные функции органов местного самоуправления? 3. Насколько вы считаете важным существование органов местного самоуправления?

Тема урока: Жилищно-коммунальные услуги: за что и сколько платит житель села?

План проведения:

1.Знакомство с жилищным кодексом ( статья 154)

А) что включает в себя плата за жилищные услуги

Б) что включает в себя плата за коммунальные услуги

В) что включает в себя плата за прочие услуги

2. Что такое тарифы на коммунальные услуги

3. От чего зависит размер платы за жилищно-коммунальные услуги

4. Ставки и тарифы на жилищные и коммунальные услуги в Радищевском районе

5. Практикум. Расчет оплаты за электроэнергию, электросвязь и газ

Тема урока: Тема: »Как беречь электроэнергию?»

План: 1.Работа в группах – что оно несет людям: добро или зло? 2.Работа по группам, где школьники должны подготовить практические советы Как с экономить электроэнергию дома Как с экономить электроэнергию в школе Как сохранить тепло Подведение итогов урока

10-11 класс

1. Жилищные и коммунальные слуги

Какие услуги «коммунальные» (общественные, для всех, которые выгоднее обеспечивать для всех горожан).

а) Откуда что берется (к нам поступает): вода (где ее берут, где и как очищают, сколько это стоит в Вашем городе?);  тепло, газ, свет. Вопросы экономии воды и денег; 

б) Куда что девается? Канализация - куда «отводится»? (у вас), где находятся очистные сооружения, как они работают? Мусор - куда вывозится? (у вас) Какие проблемы возникают в связи с тем, что мы (в России) не разделяем мусор. Почему мусора так много?

в) Чистота - кто мусорит, а кто убирает?
2. Что такое «квартплата», что в нее входит - каковы ее составляющие именно у вас в селе.
а)  Что делать, если семейный бюджет мал, а квартплата большая?

б) Рассказать про жилищные субсидии - кто может их получить, какие условия (у вас), в вашей области (городе), и что нужно сделать, чтобы такую субсидию получить. Где ее получают (может быть, позже ваш школьник объяснит это и своей маме, бабушке, соседке)?

3. Как можно улучшить жилищные условия? (отремонтировать, переехать, купить, поменять, построить...).

а) Специально для старшеклассников: про молодежные жилищные программы, которые есть в ульяновской области?
б) Что такое «Ипотека»?
4.В чем разница между квартиросъемщиком и собственником приватизированной квартиры

права, обязанности, возможности