Учебно-методический комплекс «Финансовый менеджмент» (стр. 9 )

5. Если дополнительные средства привлекаются компанией путем выпуска прав на покупку акций, как изменяется рыночная стоимость акций в день истечения прав?

А) Уменьшается на стоимость прав;

Б) Увеличивается;

В) Увеличивается на стоимость прав;

Г) Не изменяется.

6. Как называется денежный поток, генерируемый из поступлений в течение ряда временных периодов в начале каждого периода?

А) Поток пренумерандо;

Б) Поток постнумерандо;

В) Аннуитет постнумерандо;

Г) Дисконтированный денежный поток.

7. Рассчитайте приведенную стоимость денежного потока пренумерандо (тыс. руб.): 20, 25, 30, 35, если ставка дисконтирования 50%.

А) 60,38;

Б) 40,25;

В) 165,00;

Г) 547,03.

8. Определите текущую (приведенную) стоимость бессрочного аннуитета постнумерандо с ежегодным поступлением 5 тыс. руб., если предлагаемый государственным банком процент по срочным вкладам равен 50% годовых.

А) 7,5 тыс. руб.;

Б) [/P/];

В) 2,5 тыс. руб.

9. Определите наиболее ликвидную акцию. Критерий выбора - наименьшее отклонение спрэда к максимальной цене спроса на акцию. Акция "А": минимальная цена предложения =руб. максимальная цена спроса =руб. Акция "B": минимальная цена предложения =руб. максимальная цена спроса =руб. Акция "C": минимальная цена предложения = руб. максимальная цена спроса = руб.

А) Наиболее ликвидные - акция A и C одновременно;

Б) Наиболее ликвидная - акция A;

В) Наиболее ликвидная - акция B;

Г) Наиболее ликвидная - акция C.

10. Рассчитайте текущую стоимость облигации номиналом $100 с купонной ставкой 20% годовых и сроком погашения через 2 года, если рыночная норма прибыли равна 10%:

А) 116,6;

Б) 110;

В) 140;

Г) 99,2.

11. Как изменяются риски с увеличением разнообразия ценных бумаг в портфеле?

А) Систематический (рыночный) риск не меняется, а несистематический – уменьшается;

Б) Систематический (рыночный) риск уменьшается, а несистематический – увеличивается;

В) Все виды рисков уменьшаются;

Г) Все виды рисков увеличиваются.

Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации СРС, должны предусматривать обеспечение каждого студента:

v  методом выполнения теоретических (расчетных, графических и т. п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ;

v  информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т. д.);

v  методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т. п.);

v  контролирующими материалами (тесты);

v  материальными ресурсами (ПЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.);

v  временными ресурсами;

v  консультациями (преподаватели);

v  возможностью публичного обсуждения теоретических и/или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, конкурсы).

Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий также предполагает:

·  оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал;

·  широкое внедрение компьютеризированного тестирования;

·  совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы, студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач;

·  модернизацию системы курсового и дипломного проектирования, которая должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач.

Отчетность и контроль СРС

Виды отчетности:

- доработанные конспекты лекций;

- выполненные письменные работы, протоколы выполнения тестовых заданий, решенные практические задачи;

- картотека по результатам поисковых заданий;

- тезисы выступления;

- отчет о результатах анализа;

- участие в деловой игре и т. п.

Требования к контролю:

·  Контроль за СРС должен быть индивидуальным.

·  Контроль осуществляется преподавателем в течение всего семестра с выставлением оценки в журнале учебных занятий.

·  Контроль завершается перед аттестацией учебной работы студента по дисциплине (перед зачетом или экзаменом).

Способы контроля:

-выборочный устный опрос перед началом ПЗ/СЗ;

-выборочная проверка конспектов, тезисов, рефератов и докладов;

-проверка контрольных работ;

-проверка выполнения задач и тестов.

Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается преподавателем при аттестации студентов в период зачетно-экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права выбора экзаменационных вопросов студенту из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).

8. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1 Технология оценки освоения компетенций по формам обучения

Оцениваемые компоненты компетенций	Оценочные средства, технология и сроки их реализации
Контрольная работа О- на ПЗ №3 ОЗ-на ПЗ №1 З- на ПЗ №1	Оценка СР студентов О- на всех ПЗ ОЗ-на всех ПЗ З-на ПЗ №2	Тест по темам №1-№11 О-на ПЗ 1-9 ОЗ-на ПЗ №1,2 З-на ПЗ 1	Защита курсовой работы	Зачет О-по расписанию ОЗ-на пос-леднем ПЗ З-на пос-леднем ПЗ	Экзамен В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения
Компетенция ПК - 13 Э
Знать: 1. Методики оценки вариантов управ-ленческих решений в сфере финан-сового менеджмен-та.	+	+	+	+	+	+
2. Методики оценки возможных финан-совых рисков при реализации управ-ленческих решений в финансовой сфере; методы управления финан-совыми рисками.		+	+	+	+	+
3. Методы государ-ственного регули-рования экономики через финансовые инструменты, фор-мы и методы ценообразования.		+	+	+	+	+
4. Основы формиро-вания ценовой политики предп-риятия.	+	+	+	+	+	+
5. Основы антик-ризисного управ-ления в организа-ции.	+	+	+	+	+	+
6. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов.	+	+	+	+	+	+
7. Математические методы и модели анализа и прог-нозирования эконо-мических показа-телей.		+	+	+	+	+
Уметь: 1. Выявлять проб-лемы финансового характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев финансово-эконо-мической эффектив-ности, оценки финансовых рисков и возможных финансово-эконо-мических последст-вий.		+	+	+	+	+
2. Разрабатывать и обосновывать пред-ложения в сфере финансов с учетом нормативно-право-вых и ресурсных ограничений в условиях неопре-деленности и рисков.	+	+	+	+	+	+
3. Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией про-фессиональных функций финан-сового менеджера.		+	+	+	+	+
4. Понимать сущ-ность основных явлений и реальных проблем в сфере финансового менеджмента.		+	+	+	+	+
5. Оценивать эффек-тивность инвести-ционных проектов, применительно к конкретному предприятию; управлять инвес-тиционным порт-фелем.	+	+	+	+	+	+
6. Выбирать вари-анты наиболее эффективного управления финан-совыми рисками, оценивать возмож- ное потенциальное банкротство пред-приятия.		+	+	+	+	+
7. Формировать ценовую политику предприятия, прово-дить анализ ценно-образующих факто-ров.		+	+	+	+	+
Владеть: 1. Методиками раз-аботки мероприятий по совершенство-ванию управления финансами на пред-приятии (планиро-ванию, прогнозиро-ванию, управлению финансовыми рисками и др.).	+	+	+	+	+	+
2. Инструментами обоснования пред-ложений по совершенствованию управленческих решений в сфере финансового менеджмента с учетом критериев финансово-эконо-мической эффек- тивности, финан-совых рисков и возможных финан-сово-экономических последствий.		+	+	+	+	+
3. Эффективными методами и проце-дурами по упра-влению финансами на предприятии		+	+	+	+	+
4. Способностью к выработке и опре-делению финан-совой политики: финансовой стра-тегии, учетно-аналитической, инвестиционной, распределительной деятельности и т. д.	+	+	+	+	+	+
Компетенция ПК-8 М
Знать: 1. Классификацию условий, в которых принимаются прог-раммируемые и непрограммируемые управленческие решения в сфере финансового менед-жмента.		+	+	+	+	+
2. Модели приня-тия финансовых решений: экономии-ческие, администра-тивные, внешние.	+	+	+	+	+	+
3. Этапы процесса принятия решений в сфере финансового менеджмента.		+	+	+	+	+
4. Методы оценки финансовых резу-льтатов деятель-ности предприятия.	+	+	+	+	+	+
Уметь: 1. Разрабатывать управленческие решения в сфере финансового менед-жмента в соот-ветствующих управ-ленческих и произ-водственных ситу-ациях...		+	+	+	+	+
2. Применять на практике модели принятия финан-совых решений, привлекать к участию в их разработке сотруд-ников организации.		+	+	+	+	+
3. Использовать методы, способ-ствующие повы-шению качества принимаемых управленческих финансовых реше-ний с учётом действующих усло-вий и современных подходов.	+	+	+	+	+	+
4. Прогнозировать развитие финан-совой сферы, своев-ременно принимать решения по минимизации финансовых рисков	+	+	+	+	+	+
Владеть: 1. Навыками раз-работки шести этапов принятия управленческих решений в сфере финансового менед-жмента.		+	+	+	+	+
2. Способностью оценивать послед-ствия принимаемых финансовых реше-ний в зависимости от степени риска, неуверенности и неопределённости.	+	+	+	+	+	+
3. Приёмами вли-яния личности финансового менед-жера на принятие управленческих финансовых реше-ний.		+	+	+	+	+
4. Количественными методами оценки экономических и финансовых рисков	+	+	+	+	+	+

Примечания: